小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)調(diào)查問卷

1、小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)調(diào)查問卷 同學(xué)們，這是一張小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的調(diào)查問卷，為了解你們對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)情況，并幫助老師改進(jìn)教學(xué)方法，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀每一道題目并如實(shí)填寫：（選中就在打）1、你對學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣怎樣？一般    喜歡   特別喜歡   不喜歡2、你最喜歡教師采用什么方法上信息技術(shù)課？師邊講、生邊練            自己練習(xí)邊看書、邊練習(xí)    

2、        都不喜歡3、你獲取信息和掌握信息技術(shù)的途徑是什么？信息技術(shù)課    閱讀報紙    看電視   因特網(wǎng)4、你喜歡用什么方法解決學(xué)習(xí)遇到的問題？依靠教師講解           小組討論解決上網(wǎng)查詢           

3、60;   查找資料5、你認(rèn)為怎樣學(xué)習(xí)信息技術(shù)最有效？教師講、自己聽         教師演示、自己模仿自己主動學(xué)習(xí)           小組合作交流6、對自己在信息技術(shù)課上的表現(xiàn)的評價如何？是否在課堂上主動回答問題？是            否是否向同學(xué)提出有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的問題？是

4、0;            否是否想過或做出其他同學(xué)沒有想到的作品？是             否 一、調(diào)查背景教育發(fā)展至今天，已有了根本性的變化?；仡櫧逃陌l(fā)展歷程，我們可以看出“人的情感發(fā)展，人的個性教育”已成為教育的主方向，于是，“創(chuàng)新、主動”便開始走進(jìn)廣大教育工作者的研究視線。一個人如果沒有及早學(xué)會主動學(xué)習(xí)，必將會落后他人的發(fā)展而被社會所淘汰。學(xué)生學(xué)

5、習(xí)是一個自主的過程，而當(dāng)前的學(xué)生主動學(xué)習(xí)情況怎樣，他們會在什么情況下主動學(xué)習(xí)，他們主動學(xué)習(xí)有什么特點(diǎn)，對不夠主動學(xué)習(xí)的同學(xué)有什么應(yīng)對策略呢，都是我們要研究的話題。二、調(diào)查目的通過調(diào)查，對各類學(xué)生進(jìn)行分析，剖析學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，找出影響學(xué)生主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)的各種因素，探索培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的途徑、方法、手段，以便更深入，更有針對性地開展主動學(xué)習(xí)的研究。三、調(diào)查對象與方法調(diào)查對象：本次調(diào)查對象為五年級學(xué)生。調(diào)查方法：本次調(diào)查方法為問卷調(diào)查法（以筆答問卷的形式進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)問卷36份，回收問卷36份，有效問卷36份）、個別了解、課堂教學(xué)觀察等。四、調(diào)查分析及解決辦法本次調(diào)查問卷主要包括：你（學(xué)生）對學(xué)習(xí)

6、信息技術(shù)學(xué)科的興趣怎樣？你最喜歡教師采用什么方法上信息技術(shù)課？你獲取信息和掌握信息技術(shù)的途徑是什么？你喜歡用什么方法解決學(xué)習(xí)遇到的問題？你認(rèn)為怎樣學(xué)習(xí)信息技術(shù)最有效？你對自己在信息技術(shù)課上的表現(xiàn)的評價如何？現(xiàn)逐一進(jìn)行分析。1、你（學(xué)生）對學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣怎樣？調(diào)查結(jié)果顯示，91.7學(xué)生選擇喜歡信息技術(shù)課，只有3位學(xué)生選擇不喜歡，原因是：學(xué)生認(rèn)為，課上所設(shè)計的任務(wù)沒有新意。而對絕大多數(shù)喜歡信息技術(shù)課的學(xué)生，之所以喜歡是因為：在課上可以體驗成功、喜歡玩電腦等根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，教師可以從學(xué)生的興趣入手，讓學(xué)生在玩中體會成功，并且適當(dāng)選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容，爭取讓更多學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上，構(gòu)建自己的知

7、識和技能，在完成任務(wù)之后，體驗成功。2、你最喜歡教師采用什么方法上信息技術(shù)課？通過調(diào)查，41.6%的學(xué)生還是比較喜歡教師邊講解，學(xué)生邊練習(xí)的教學(xué)方法。我認(rèn)為信息技術(shù)課應(yīng)以任務(wù)驅(qū)動為指導(dǎo)觀念，以范例的形式組織教學(xué)內(nèi)容是適宜的。注重真實(shí)性，從學(xué)習(xí)活動中提煉出學(xué)生感興趣的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)本身具有真實(shí)的意義。注重科學(xué)性，教學(xué)內(nèi)容的編排以信息處理為主線，兼顧學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，充分考慮不同年齡段學(xué)生心理特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利用小結(jié)把學(xué)習(xí)中涉及的知識、概念和技能加以歸納、系統(tǒng)化，并適當(dāng)提高。注重教育性，全面體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中融入與信息相關(guān)的文化、倫理和道德教育，可安排在學(xué)習(xí)過程中或任務(wù)完成后的交流

8、和評價（自評、互評），引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自己和他人，學(xué)會合作，共同發(fā)展。注重層次性，考慮到不同學(xué)生基礎(chǔ)與能力的差異,教材分別按基本任務(wù)、復(fù)雜任務(wù)和難度任務(wù)劃分了層次。注重開放性，任務(wù)自身有加深、拓展的余地，以便學(xué)生發(fā)揮、創(chuàng)新；可以選擇不同的操作方法或途徑完成任務(wù)；鼓勵學(xué)生自己確定任務(wù)的主題，主動學(xué)習(xí)，進(jìn)行探索。3、你獲取信息和掌握信息技術(shù)的途徑是什么？由調(diào)查結(jié)果可知，有63.9的學(xué)生認(rèn)為，自己掌握信息技術(shù)的主要途徑是信息技術(shù)課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過通過其它途徑。由此可知，學(xué)生掌握信息技術(shù)主要還是在學(xué)校，在課上，因此信息技術(shù)課應(yīng)真正成為學(xué)生獲取信息技術(shù)技能的主陣地，使學(xué)校成為學(xué)生們長知識，增技能，積蓄能量的

9、地方，為其今后終身學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。但我們也不乏看到，學(xué)生獲取信息也有多種途徑，如閱讀報紙、看電視、因特網(wǎng)以及與人交流等。正是因為學(xué)生獲取信息的途徑比較廣泛，所以說課堂已經(jīng)不是學(xué)生獲取知識的唯一途徑，而且因特網(wǎng)也已成為學(xué)生獲取信息的首選，因此，我們教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)進(jìn)一步開拓自己的教學(xué)內(nèi)容，使之不致落伍，盡量加快自己獲取信息的腳步，使學(xué)生真正受益。4、你喜歡用什么方法解決學(xué)習(xí)遇到的問題？ 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有22.3的學(xué)生遇到問題時，不能主動解決，而是依靠教師的講解來解決；有27.7的學(xué)生通過上網(wǎng)查詢、查找資料等方式自行解決；有50的學(xué)生認(rèn)為用小組研討的方式解決最佳。我認(rèn)為讓學(xué)生在探究研討中解決

10、問題，同學(xué)們可以相互幫助、相互促進(jìn)、取長補(bǔ)短、增強(qiáng)合作意識。所以我們老師應(yīng)適時地引導(dǎo)學(xué)生從自行研討轉(zhuǎn)向小組討論，最后在全班交流研討結(jié)果，這樣做不僅能使學(xué)生從研討中體驗獲取知識的過程，感受成功的喜悅，而且能使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、語言組織能力、口頭表達(dá)能力得以大大提高。5、你認(rèn)為怎樣學(xué)習(xí)信息技術(shù)最有效？通過調(diào)查，有47.2%的學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)時主要采用教師講、自己聽；教師演示、自己模仿的被動接受模式，有52.7%的學(xué)生認(rèn)為只有自己主動學(xué)習(xí)、合作交流、積極探究，才能更好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)。我認(rèn)為在信息技術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，有意識地鍛煉學(xué)生的自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力，促使學(xué)生通過自己的主動學(xué)習(xí)獲取新知識，并形成和發(fā)展學(xué)習(xí)能力。6、你對自己在信息技術(shù)課上的表現(xiàn)的評價如何？在對學(xué)生的自我表現(xiàn)的調(diào)查中，設(shè)計了如下問題：是否在課上主動回答問題、是否向他人提問、是否想過、做出過其他同學(xué)沒有想到的作品等。調(diào)查結(jié)果如下：在課上主動回答問題的有3名同學(xué)，占全班的5.6，有34名同學(xué)選擇否，占全班的94.4，糾其主要原因為學(xué)生不好意思、不愿意回答等，在課堂上主動向他人提出有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的問題有20名同學(xué)，占全班的55.5，有16名學(xué)生選擇否，占全班的44