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文檔簡介
1、.護(hù)士實(shí)習(xí)感想與體會實(shí)習(xí)即將完畢了,本來迷茫與無知,現(xiàn)如今滿載而歸。因此非常感謝東莞仁康醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo),讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的理論時機(jī)。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強(qiáng),也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。盡管這段時間很短,但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間,珍惜每一天的鍛煉和自我進(jìn)步的時機(jī),珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中可以做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是,我們有老師
2、為我們介紹病房構(gòu)造,介紹各班工作,帶教老師們的豐富經(jīng)歷,讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作??梢员M快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的根底,這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個收獲:學(xué)會適應(yīng),學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。確實(shí),護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還可以說是很卑微,可是透過多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,有著完好的體系,也正因如此,才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,產(chǎn)生不可或缺
3、的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),我們才更全面而深化的理解護(hù)理工作,更詳細(xì)而詳盡的理解這個行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個收獲:正確認(rèn)識護(hù)理,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,理解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項(xiàng)根底護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才能。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心的帶教原那么下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉時機(jī),如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種根底護(hù)理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識,積極主動地考慮各類問題,對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它
4、老師請教,做好知識筆記。遇到老師沒空解答時,我們會在工作之余查找書籍,或向老師及更多的人請教,以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。我們所跟的多是主管護(hù)士,跟隨老師分管病人的同時,我們會加強(qiáng)病情觀察,增進(jìn)對病人疾病的理解,同時對病人進(jìn)展各項(xiàng)安康知識宣教,這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用才能。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫,教學(xué)查房,講小課等,這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的才能。整體上說,實(shí)習(xí)期間的第三個收獲,也是最龐大的收獲:護(hù)理操作技能進(jìn)步了,疾病認(rèn)識程度上升,各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸純熟,在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能程度同時也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過考慮,舉一反三。在這段短暫的實(shí)習(xí)時間里,我們的收獲很多很多,假如用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力,至少不能很準(zhǔn)確和明晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有很多很多,只是沒有必要將它一一列出,因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的表達(dá),所以我們用某些點(diǎn)線來代替面,用特殊代表個別??傊诟兄x東莞仁康醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時,
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