2021年個人師德師風(fēng)剖析材料

1、刪短短的時間學(xué)目了師德師囲間 卻令扛！ 師期換g?魂的工程師紅也是漫長的育人之旅零廷認(rèn)識到貢傳身tu為人師表，有教無類“誨人 櫛的數(shù)真康則.在學(xué)校曹癇中工 枷野MR第蘇F以人格來培育人脇 以燙魂來塑造靈魂的勞動趴而我在教育中，想想過去，：對照現(xiàn)扛 展望未來廠査 找自己看在的問題&下面是我對師徳師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析“存在的問題人翼辭生不瓠無跳細t在教冇教學(xué)中我不能堅持用和藹可親一熱情的態(tài)度對待學(xué)生，只顧自己的個性發(fā)展，不顧學(xué)生的感受在課堂上，存有這種壞訶慣事不關(guān)已卜奇高在上卷動不動就發(fā)脾氣貞罵起學(xué)生，汗老師講有多少遍了，還是不懂,真是笨死了如果上課不注意聽就滾到外面去”下了課就不管學(xué)生的思想，沒有切實

2、做到為學(xué)生 所想,旁學(xué)生朋氣 跟劇事討贈聞題時也園貓罐一種形武而已裁有認(rèn)識孵 生鮭坯翊不是數(shù)師勞體勞動勵蠟島而魁K館鮭鍛同齋力的繪島對于 犯錯的學(xué)生沒有耐心地去開導(dǎo)他，甚至為學(xué)生釀務(wù)的意禎淡化弓=TW5 O e、 * $ of O QQa 廠 Q.爲(wèi)孳習(xí)意識不強 J在琴斗響|W障腳I時，瀚轟童溺式七,軍認(rèn)現(xiàn)爭臥 爲(wèi)覿了聲司的自 覺、自動和積極性P甚至不愿藪抽出時間學(xué)勻，我的思想一點都不思進取看到 別人做什么.就跟著別人做什么臨想自己撤松自比:例如F在每周一晩上和每周五下牛第三節(jié)都在組內(nèi)一起學(xué)込.但我也不用功，-只氏無時婕讎得g已是下普通教師也下不了什么大事.只要按時上下班輔導(dǎo)學(xué) 了，卷替促學(xué)生

3、的滎軸呃3、創(chuàng)新稱神不夠強我國敕育教學(xué)改革后丸我在教挙中總是世新路穿老鞋的習(xí)慣也就是說拿的都是斯教材而運用的教法都是陳舊的.對F教師中的新惰況、新問題研究得不夠oX 9 $. P.深只要做到在教室中出示幾個問題和依教材讓車生們用在一起嘰嘰喳喳討論討 論.叫幾個羊生上來講臺表演表演逡就捷種“新/的教法了飛Q” a I * q P * 4v工作作風(fēng)不夠深我作為一拿教師不能保持從孚生的利益出發(fā)關(guān)心學(xué)生的生活分擔(dān)學(xué)生的 昨 jm務(wù)于學(xué)生的蹇諭肄k咸血損辭渥的握耘土和:言已稱口 氣松的念頭，滿足干扁成任務(wù)賈不出問題就可以了，還忽略了工作的積極%主動 和創(chuàng)新性.在工作作風(fēng)上,不能夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不勞強，

4、對于犯錯的學(xué)生， 不能立刻與家長聯(lián)系.溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)s不能經(jīng)常深入教材，不能深入探 窕教冇教學(xué)的新理論,不能與同事討論教法-不結(jié)合學(xué)生實際情況袞照搬自己陳 舊的教管方式，而對于學(xué)生提出的意見和問題不聞不問總覺得自己能按照要求, 去做.低法規(guī)范自己.做好自己獨立的工作就是為學(xué)生了 ：二今后的改善融血檢査尹 姍鹹更W地狄碣首已為茂的觸 貞悄的疋祜中, 擻一宦改善具下尬同I,剖析自已趴虛心接受我知道嚴(yán)于剖析自己的過程就是正確認(rèn)識自己，深深刻認(rèn)說問題的過程廠是 首馭 首勵的擰蘇 也量對自己侖賣哦驗歳世知逍上確諭啟己統(tǒng)點懸L 件很容易的事但我一宦要做到剖析自己給自己定位，牢餛書傳身教為人師* 表予有教無類疵誨人不倦的教倉原則，2、加軽自我改善要使自己成為工作中的強瓠 目前對我而言，就是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強做 好工作的本頓只有自覺、主動鳥刻苒地鉆研業(yè)務(wù)丄靈活運用會理的分法和措施. 鵡養(yǎng)車肛偽 盧心肇玄 霍較諒昇作也 睪陣齢側(cè)觀抬和數(shù)攀巔蝕爭刃f 杯存m好誕財（風(fēng)鎮(zhèn)養(yǎng)和期紐亀 謝絢跖 拳港義矢v儷屎林勵審.拿生 服務(wù)，不辜負(fù)黨交給我的任務(wù)和使命卩我一定看到自己的貴任要時