“望聞問切”四步法

1、“望聞問切”四步法現(xiàn)在的學(xué)生由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)和電視的沉迷，加上家庭的極度呵 護(hù)，造成初中學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在很多問題，比如 在課堂上 聽講不專心，注意力不夠集中，或上課幾分鐘后就開始騰云駕霧 不知所處，被褥不會(huì)整理，衛(wèi)生不會(huì)打掃，性格上自卑、孤僻、 不合群、任性、粗暴、不善自控、懶惰等。針對(duì)學(xué)生的這些現(xiàn)象，有些班主任頭疼得不得了，不知如何解決 這些問題，筆者結(jié)合自己在班級(jí)管理中積累的經(jīng)驗(yàn)，采用了 “望 聞問切”四步法，通過給學(xué)生開“處方”來解決學(xué) 生身上存在的 問題，達(dá)到教育和管理學(xué)生的目的?！巴奔从^察即在教學(xué)過程中要善于觀察學(xué)生的一言一行。每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心思想都集中表現(xiàn)在他們的表情、動(dòng)作、衣著等

2、方面，通過 對(duì)這些方面的觀察，可以及時(shí)了解學(xué)生的內(nèi)心變化。每 個(gè)學(xué)生在 接受知識(shí)時(shí)，他們的表情動(dòng)作甚至一個(gè)小小的眼神 都能夠反映出 他們當(dāng)時(shí)的內(nèi)心思想。教師要懂得對(duì)學(xué)生“察 顏觀色”，留意學(xué) 生的外在表現(xiàn)，從他們的動(dòng)作中探聽學(xué)生內(nèi)心的隱秘，掌握學(xué)生 思想的第一手資料。如有的學(xué)生上課 眼睛不停地眨，說明他聽講 注意力不集中；有的學(xué)生課堂上總是東瞅西看，說明他不會(huì)聽 課、不會(huì)學(xué)習(xí)，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)；有的學(xué)生面帶怒氣，說明他與別人有矛盾，需對(duì)他進(jìn)行調(diào) 解；有的學(xué)生神情凝目，說明他思想上存在問題，教師需要找其 談心“聞”即聽取他人的意見、看法作為班主任要具有靈敏的嗅覺，能隨時(shí)嗅出班級(jí)中的各種氣息，如某

3、個(gè)學(xué)生厭學(xué)、誰(shuí)與誰(shuí)鬧別扭、XX與哪個(gè)老師有矛盾等。每周要針對(duì)班級(jí)的情況對(duì)課代表、宿舍舍長(zhǎng)進(jìn)行詢問，了解學(xué)生在宿舍和課堂上的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)中的“萬(wàn)事通”，教師要根據(jù)情況不定時(shí)地向他們挖掘“新聞”，同時(shí)每周還要組織班委成員召開班委會(huì)，聽取他們對(duì)學(xué)習(xí)、生活等各種問題 的意見和看法，以便針對(duì)問題對(duì)癥下藥。三、“問”即詢問問是師生思想情感交流的升華。通過問，可以了解學(xué)生本人的思想狀況、學(xué)習(xí)情況、對(duì)某個(gè)問題的看法?！皢枴蓖奥劇笔蔷o密聯(lián)系的，通過不同形式的“問”和“聞”,能深入了解學(xué)生的思想動(dòng)向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行最直接的教育。如教 師在處理某 個(gè)問題時(shí)，通過觀察和詢問他人之后，對(duì)問題有了一定的了解，與學(xué)生 進(jìn)行

4、交流時(shí)，教師可以直截了當(dāng)?shù)刈?住問題的要害，從關(guān)鍵地方入手， 這樣處理問題時(shí)既節(jié)省時(shí)間又使學(xué)生心服口服。尤其是對(duì)那些性格比較 任性、粗暴、不善于承認(rèn)錯(cuò)誤的同學(xué)，用這種方法比較好。但值得注意 的是，“問”要符合學(xué)生的年齡、性別等生理特點(diǎn)，要問得有法、問得有度、問得有藝術(shù)。布魯諾說過：“一味地挖苦、貶低，會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗，反對(duì)父母，反對(duì)學(xué)校，或者反對(duì) 整個(gè)世界?！?處理問題時(shí)也不要急于求成，要耐下心來四、“切”即分析，針對(duì)問題開“處方“切”不是給學(xué)生把脈，而是教育的“處方”，是教師在“望”、“聞”、“問”之后的思考和分析，即教師找出正確的解決問題的方法。這是教師處理問題最為關(guān)鍵的一環(huán)?！霸谂u(píng)中長(zhǎng)

5、大的孩子，他學(xué)會(huì)了責(zé)難；在敵意中長(zhǎng)大的孩子， 他學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗；在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，他學(xué)會(huì)了自信；在寬容中長(zhǎng)大的孩子，他學(xué)會(huì)了耐心因此，“切”應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)、有尺度，還要有區(qū)別，這關(guān)系到我們處理問題的成敗，關(guān)系到能不 能對(duì)學(xué)生真正起到教育作用。處理問題時(shí)要根據(jù) 不同的問題選用不同的 方式方法。如對(duì)任性、粗暴的學(xué)生不 能采用“硬碰硬”的方式，平時(shí)可 以多用心觀察，多詢問他的情況，對(duì)他始終“了如指掌”,與他交流時(shí) 采用“攻心”的方法；對(duì)于比較懶惰的同學(xué)，教師要多提醒，多與之 交流，指岀學(xué)習(xí)和生活上存在的問題。如我班的XX與另一班的女學(xué) 生談戀愛，通過調(diào)查我得知了此事，并大體知道了事情的來龍去脈。處 于青春期

6、的少年，對(duì)愛情是朦朧的，因此我把XX叫到了跟前，與他聊起了最近一段時(shí)間生活和學(xué)習(xí)上的瑣事。通過交流，我知道該男生自身有談戀愛的想法，是他 主動(dòng)與女生 聯(lián)系的。我首先跟他聊起了他的父母：為了他每天起早貪黑地工作，像所有“望子成龍”的父母一樣，希望 他學(xué)習(xí)優(yōu) 秀、為人正直，將來能夠出人頭地；又聊了他的姐 姐：非常聰明的一個(gè) 女孩，但由于個(gè)性特別，自己學(xué)習(xí)又不分努力，長(zhǎng)得又比較漂亮，因此有很多追求者，學(xué)習(xí)成績(jī)因此一落千 丈，致使高考成績(jī)特別差。說到這里他落淚了。接著我又跟他聊起了該女生，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但平時(shí)總愛多嘴多 舌，喜歡在同學(xué)中散播謠言，她雖說是同學(xué)中的佼 佼者，但絕對(duì)不是一 個(gè)非常優(yōu)秀的女孩。同時(shí)也讓他意識(shí)到自己有很多優(yōu)點(diǎn)：長(zhǎng)得特別帥，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，家庭條件也很好，將來一定能找到一個(gè)非常優(yōu)秀的另一半攵。這時(shí)他也恍 然意識(shí)到了自己的問題，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們又一起聊了很多關(guān)于人 生的話題，讓他認(rèn)識(shí)到：每個(gè)同齡人的心中都有 喜歡的對(duì)象，這很正 常，但喜歡并不一定非要表達(dá)岀來，要 分時(shí)間和年齡。在我們這個(gè)年齡 不是表達(dá)愛情的時(shí)候，是努力學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取知識(shí)的時(shí)候。采用“望聞問切”四步法，不斷給學(xué)生診斷病因，并尋找解決問題的最佳處方，使班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生上課能聽講認(rèn)真、注意力集 中，使自卑、孤僻、不合群的同學(xué)變得開朗、活潑了，逐漸拉近了與同 學(xué)間的距離；使