小班大和小教案

1、小班大和小教案【篇一：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：大和小】幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：大和小 活動(dòng)目標(biāo)：1 、初步感知大小、學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中分別哪個(gè)大、哪個(gè)小。2、學(xué)說(shuō) “大 *”“ 小 *”，并會(huì)找周圍壞境中的大小物體。3 、發(fā)展幼兒的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、布置場(chǎng)景，并有意識(shí)的在場(chǎng)景中出現(xiàn)一大一小的物體。2 、教師所用的毛絨玩具，大熊和小熊、大娃娃和小娃娃3 、操作物品：蘋果、李、番茄、芒果，魚(yú)圖片活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣 幼兒聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室?guī)煟阂龑?dǎo)幼兒與客人老師問(wèn)好。今天我們來(lái)到美麗的公園里坐一坐好嗎？（請(qǐng)幼兒隨意坐下）二、感知認(rèn)識(shí)、辨別大小1 、逛公園，目測(cè)大小相對(duì)的事物師：公

2、園里的空氣真好，小朋友你猜猜看老師今天請(qǐng)誰(shuí)來(lái)了？（出示小熊）師：哦原來(lái)是小熊啊，我們跟他們打個(gè)招呼吧！咦兩只狗熊一樣大嗎？你是怎么知道的？師：哦原來(lái)小朋友們是用眼睛看到的，這叫做目測(cè)，你們的小眼睛真亮！師：這兩只狗熊比a 大 b 小，那如果是一只狗熊，能比出大小嗎？（不能）小結(jié)：原來(lái)兩個(gè)物體放在一起才能比出大小，一個(gè)是不能比出大小的！師：那小朋友們找找看公園里還有什么是一個(gè)大一個(gè)小的？（花兒、樹(shù)、蝴蝶）2 、出示娃娃喂娃娃吃東西師：吳老師今天還帶了兩個(gè)娃娃來(lái)公園，跟娃娃打聲招呼吧，兩個(gè)娃娃哪個(gè)大哪個(gè)?。繋煟憾?，瞧這是什么，蘋果，請(qǐng)幼兒看看兩個(gè)蘋果，該怎么分！出示實(shí)物：請(qǐng)兩至三名幼兒上臺(tái)操作，教

3、師請(qǐng)幼兒檢驗(yàn)。三、抓魚(yú)師：你們真能干都幫娃娃分好了點(diǎn)心，這公園旁邊啊有一條小河，里面有好多好多的魚(yú)，老師帶你們一起去抓魚(yú)好嗎？每個(gè)小朋友抓 兩條魚(yú)，小朋友們抓魚(yú)的時(shí)候要注意安全 師：咦，小朋友請(qǐng)你看一看比一比。（請(qǐng)幼兒上來(lái)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩條魚(yú)是：一樣的）（幼兒學(xué)說(shuō)）那你們用老師的方法來(lái)比比看吧。現(xiàn)在你能比出來(lái)了 嗎？真棒！ 四、結(jié)束 師：今天我們?cè)诠珗@玩的太久了，江老師一定很想我們了，我們現(xiàn) 在帶著你的兩條小魚(yú)給江老師一個(gè)驚喜好嗎？（幼兒與客人老師再見(jiàn)，出活動(dòng)室）【篇二：小班認(rèn)識(shí)大小教案和反思】認(rèn)識(shí)大小 活動(dòng)目標(biāo)1 學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái) 認(rèn)識(shí)的，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)

4、能力。2 通過(guò)故事使幼兒認(rèn)識(shí)大小兩種物體，初步發(fā)展幼兒的多向思維。3 激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性?；顒?dòng)準(zhǔn)備兩只大小不一的貓，兩頂大小不一的帽子，兩條大小不一的魚(yú)，兩只大小不一的球，兩輛大小不一的車。一個(gè)玩具圈?；顒?dòng)過(guò)程一 教師啟發(fā)談話今天有一個(gè)好朋友來(lái)我們教室做客，我們高興嗎？（激發(fā)幼兒興趣）二 講授新課1 教師拿出一只紫色的大貓，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色和大小。教師再拿出一只黃色的小貓，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色和大小。教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。2 教師談話：貓媽媽來(lái)我們教室做客，我很高興，特意送給他們兩 頂漂亮的帽子。教師拿出兩頂漂亮的帽子，讓幼兒比較顏色和大小。3 教師談話：貓最喜歡吃魚(yú)了

5、，我特意做了兩條美味鮮艷的魚(yú)，我們仔細(xì)看看，這兩條魚(yú)，大魚(yú)送給哪只貓，小魚(yú)送給哪只魚(yú)。讓幼兒觀察并比較大小。4 教師談話：貓最喜歡玩球了，我特意準(zhǔn)備了兩只大小不一的球，我們仔細(xì)觀察，大球給哪只貓玩，小球給哪只貓玩。讓幼兒仔細(xì)觀察并比較大小。5 教師談話：兩只貓玩累了，我特意準(zhǔn)備了兩輛大小不一的車，送他們回家，大家仔細(xì)看看，大車送給哪只貓，小車送給哪只貓?三 教師每講一個(gè)小故事，就把圖片呢貼在黑板上，并通過(guò)這些圖片來(lái)總結(jié)本節(jié)活動(dòng)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。四 知識(shí)拓展通過(guò)教室的各種實(shí)物來(lái)讓幼兒比較大小。認(rèn)識(shí)大小活動(dòng)反思這一節(jié)課完成后，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達(dá)到預(yù)期的效果，對(duì)知識(shí)理解還是非

6、常準(zhǔn)確的。對(duì)整個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是通過(guò)一個(gè)故事完成的，是知識(shí)的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對(duì)幼兒表現(xiàn)好的，教師給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒有一定的成就感。這節(jié)課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)表現(xiàn)自己，因?yàn)閾?dān)心幼兒混亂，集體回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)多余幼兒的個(gè)別回答。整個(gè)課程讓幼兒意猶未盡，都爭(zhēng)著要說(shuō)。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。在教學(xué)上打破了過(guò)去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于語(yǔ)言、游戲之中。一系列的游戲活動(dòng)，使幼兒在“大 ”和 “ 小” 的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。嬌嬌老師給我的建議非常的寶貴，有如

7、下幾點(diǎn)：1. 活動(dòng)目標(biāo)的制定需要根據(jù)幼兒實(shí)際的年齡特點(diǎn)，注重以幼兒為主體，確定幼兒的主體性地位，目標(biāo)維度上的定位要更加具體一些。2. 對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)言可以更加豐富，可以說(shuō)“你的小眼睛真會(huì)觀察！ ”， “看來(lái)，你在用心聽(tīng)老師說(shuō)話哦！”3. 延伸活動(dòng)可以讓幼兒在家，找家里的物品，來(lái)比較大小?！酒河變簣@小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：大和小】幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：大和小【設(shè)計(jì)意圖】“大 ”和 “小 ”是通過(guò)比較得來(lái)得一組相對(duì)概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的概念，還要讓“大 ”和 “小 ”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動(dòng)，使幼兒在“大 ”和 “小 ”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，并

8、初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。【活動(dòng)目標(biāo)】 1 學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)的。2 通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。3激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1 硬紙魚(yú)20 條（有大小差別）、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘 ”。 2 吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管（單孔、多孔、粗細(xì)不一）數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。3 可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。4 照相機(jī)、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照?！净顒?dòng)過(guò)程】游戲一：釣魚(yú)1 每次請(qǐng)一名幼

9、兒來(lái)釣魚(yú)，要求釣“池塘 ”中所有魚(yú)中最大的一條和最小的一條。魚(yú)釣上來(lái)后，分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。2 嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚(yú)，仍舊要求釣最大的和最小的魚(yú)。游戲二：超級(jí)比一比。1 請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來(lái)找找教室里的“大 ”和 “小 ”。2將幼兒分成兩組，玩超級(jí)比一比的游戲：比比誰(shuí)的鞋子最大?誰(shuí)的頭最大?誰(shuí)的嘴巴張得最大?誰(shuí)的手最大?誰(shuí)穿的衣服最大? 游戲三：大人和小人1 教師講述故事大人國(guó)小人國(guó)。2照片分享：小時(shí)候的我?（ 小手小腳，坐在推車?yán)?，不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。 ）3 提問(wèn)：如果有一天你變大了，你是什么樣的?（個(gè)子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多

10、的事情，上學(xué)等。 ）4啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。（可將胳膊伸長(zhǎng)，兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。）游戲四：吹氣球 1 引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？（游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。）2幼兒嘗試讓氣球變大的方法。（1）請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。（2）用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。3 思考用什么方法讓氣球變小。（1）用自己的身體部位（用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破）。 （2）借助外力的方法（用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破）（3）將綁緊氣球的繩子解開(kāi)，直接放氣。4幼兒自由地到戶外玩氣球。游戲五：食物變變變1 大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。2提問(wèn)：怎樣使食物變大、變小?： （吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。）3 分享食物，把好吃的東西變小、變沒(méi)有?！净顒?dòng)延伸】1 繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。2 展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料（書、圖片、錄音故事），幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大 ”的概念。 3 充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河 ”可了解力