22云房子設(shè)計(jì)

1、上第七單元課題 2 云房子第1教時(shí)課型：新授課教材簡(jiǎn)析：云房子是蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第八單元中的一篇童話故事。全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千資百態(tài)逗人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯潔凈、艷麗。另外，天空還有小鳥的歡快飛動(dòng)，這些使人感受到自然界的美好與和諧。設(shè)計(jì)理念：這一節(jié)課的主要教學(xué)任務(wù)就是學(xué)習(xí)生字并能正確、流利地朗讀課文，了解內(nèi)容。基于 這樣的教學(xué)目標(biāo)，在課堂上我主要采用了隨文識(shí)字的方法，隨文解字義，隨文記字形，每 個(gè)字的教學(xué)我都力爭(zhēng)做到“字不離詞，詞不離句，句不離文”讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到具 體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，由字到詞，再由詞到特定的語(yǔ)句。整堂課

2、的朗讀教學(xué)，都給學(xué)生創(chuàng) 設(shè)相應(yīng)的情景，以“激趣”為中心，讓學(xué)生真正融入到課文中，領(lǐng)悟課文的情、景，從而 真正把課文讀懂讀好，達(dá)到發(fā)展思維，積累語(yǔ)言的目的。教學(xué) 目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字，（其中6個(gè)生字只要求會(huì)認(rèn)）及組成的詞語(yǔ)。2 理解由生字組成的詞語(yǔ)。3能正確、流利地朗讀課文。教學(xué) 重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，讀通課文。教學(xué) 難點(diǎn)1. 正確書寫“造”“客”“?！薄?. 讀通課文，了解主要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備先學(xué)提綱、PPT【先學(xué)提綱】一、我來(lái)學(xué)生詞：1. 讀一讀：先把綠色通道和生字表里的字讀兩遍，然后通讀課文三遍，遇到不流 利的地方多讀幾遍。2. 寫一寫：一筆一劃，認(rèn)真描紅生字表里的字。3. 查一查：查工具書

3、，學(xué)習(xí)生字新詞 難以理解的詞語(yǔ)詞語(yǔ)：我的理解：二、初讀課文我做主1讀課文，給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2.畫出文中生詞，將生詞讀上幾遍，并利用工具書理解不理解的詞語(yǔ)。三、我來(lái)品課文：1.讀書中碰到的疑惑之處：教學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整（二次備課）一、突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂(lè)學(xué)新知1. 欣賞房子圖片。2. 引出課題“云房子”（板書：22云房子）讀課題。3. 那云房子你見(jiàn)過(guò)嗎？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)圖片的欣賞，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲， 使學(xué)生興味盎然，有利于引出本課的教學(xué)內(nèi)容?！慷?、突破自學(xué)障礙點(diǎn)，順暢閱讀（一）質(zhì)疑問(wèn)難，初讀課文1 同學(xué)們對(duì)于云房子一定感到很好奇吧？有什么要問(wèn)的呢？（打出 三個(gè)問(wèn)號(hào)）問(wèn)題預(yù)設(shè)：是誰(shuí)造的

4、云房子呢？它們?cè)煸品孔邮歉墒裁茨兀?他們?cè)斓脑品孔邮鞘裁礃拥哪兀?. 小朋友們提的這些問(wèn)題，書里都有答案，只要仔細(xì)讀書，就能解 答。那就請(qǐng)小朋友打開課本，翻到P133,自己讀一讀課文，老師提醒大家，讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，碰上難讀的詞語(yǔ)和句子要多讀幾 遍。（學(xué)生自讀課文）【設(shè)計(jì)意圖：帶著問(wèn)題讀課文，能增強(qiáng)學(xué)生閱讀的目的性，從而進(jìn) 一步提高閱讀的效果?！浚ǘ┙鉀Q疑難，學(xué)習(xí)生字1你現(xiàn)在知道是誰(shuí)造了云房子嗎？（1）引讀“一群小鳥飛過(guò)來(lái)，一一（出示：一群小鳥飛過(guò)來(lái)，它 們說(shuō)：“哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子。）貼小鳥圖（2）小鳥飛來(lái)要一一，貼“造”字（5）（出示：造）你有什么好辦法來(lái)記住這個(gè)造

5、字呢？（一口咬掉牛尾巴的“告”加個(gè)走之）,（教師范寫）除了造房子，還可以造什么？ 你們的這些詞語(yǔ)都來(lái)自生活，老師這里頁(yè)有一些詞，我們?cè)賮?lái)積累一些（讀詞）2. 云房子是小鳥造的，這個(gè)問(wèn)題我們解決了，（擦除一個(gè)問(wèn)號(hào)）它 們?cè)斓脑品孔邮鞘裁礃幽?？找出文中相關(guān)的句子。（出示：自主提示）自主提示：1. 讀通讀順第2自然段。2. 用筆劃出描寫云房子樣子的語(yǔ)句。（1）指生讀句子，（出示“樣”“橫”“堂”字音）提醒學(xué)生注意生字的讀音。我們一起來(lái)讀準(zhǔn)這三個(gè)字“樣”“橫”“堂”，能把它們放到句子中讀準(zhǔn)了嗎？ 一起來(lái)一一（2） 小鳥們?cè)斓脑品孔诱媸怯腥ぐ?，有一一（貼各種云房子 圖形）（3）讓我們來(lái)打著節(jié)奏一起跟著小

6、鳥造一造云房子吧！讀一讀小鳥小鳥，造房子，造條冬瓜，傻傻橫著； 小鳥小鳥，造房子，造朵花兒，美美開著； 小鳥小鳥，造房子，造幢樓房，高高立著； 小鳥小鳥，造房子，造間禮堂，寬敞明亮； 小鳥小鳥，造房子，造個(gè)小點(diǎn) 兒，住只麻雀。3. 我們小朋友真是太聰明了，知道了云房子是什么樣的。（擦除問(wèn) 號(hào)）那小鳥造云房子干什么呢？（出示3、4自然段，接上文）（指生回答、男生讀 3自然段）（提醒：“飛出來(lái)” “飛過(guò)去”讀輕聲）（1）小鳥在云房子里飛出來(lái)，又飛過(guò)去，心情真是？（開心極了） 他們飛來(lái)飛去又是在做什么呢？（女生讀第 4自然段）a “作客”就是-，那么迎接“客人”的人就是一一（主人）。 （出示“客”甲

7、骨文）小朋友們，這幾個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？老師告訴你們，它們也是“客” 字，我們看最前面一個(gè)，上部的外面就是房屋的形狀，屋內(nèi)右邊有一個(gè) 人，臉朝左，左面有一只大腳，表示外人到了。你看，漸漸地，這個(gè)客 發(fā)生了改變，這間屋子就變成了一一（寶蓋頭），下面的主人迎接外人 到來(lái)變成一個(gè)一一（各）。b我們一起來(lái)寫寫這個(gè)客。（提醒：寶蓋頭要寫寬一點(diǎn)，要把客人領(lǐng)進(jìn)屋子里來(lái)。）（范寫）（2）小鳥們到主人家作客了，還和主人一起一一“?！?，有一個(gè)孿生妹妹，它們長(zhǎng)得可像了，你們知道是誰(shuí)嗎？（出 示：要）“耍”中的小女孩在和誰(shuí)玩游戲呢？ “要”中的小女孩，它又 要和誰(shuí)在一起呢？ “?！笔且粋€(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，誰(shuí)能提醒大家在寫這個(gè)

8、字的時(shí)候要注意什么呢？（上小下大）我們一起來(lái)寫寫。（先寫個(gè)扁扁的“而”，再寫個(gè)寬寬的“女”。范寫書空。）4. 請(qǐng)同學(xué)們打開習(xí)字冊(cè)，翻到 P49,描紅、仿影“造”“客”“?！?，并且自己再仿寫一個(gè)。（展示、點(diǎn)評(píng)）【設(shè)計(jì)意圖：輕松愉悅的環(huán)境容易激發(fā)大腦的思維活動(dòng)，課中操的 加入更能推動(dòng)孩子們積極地參與到課堂中來(lái)?！咳?、把握文章主旋律，自主識(shí)字（一）讀通課文，了解內(nèi)容1. 剛才同學(xué)們提問(wèn)的答案都在課文的2、3、4自然段中，我們知道了一群小鳥飛來(lái)造云房子，它們?cè)炝烁鞣N各樣的云房子，還在里面作客、 玩耍。（擦除問(wèn)號(hào)）2. 正當(dāng)小鳥玩得開心的時(shí)候，忽然一一（出示：忽然，呼啦啦吹來(lái) 一陣風(fēng)。）（1）吹來(lái)的這陣

9、風(fēng)小鳥有沒(méi)有想到？是?。≌媸翘蝗涣?，文中用了一個(gè)什么詞？ 一起讀一讀。（“忽然”）（2） 忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，云房子發(fā)生了什么變化？（出示：咦？云 房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？）（評(píng)價(jià)：抓住“咦”讀出了問(wèn)句的味道。）（3） 云房子不見(jiàn)了，這時(shí)的天空又是什么樣的？（出示圖文）（指 生讀）（4）老師查了字典，凈有好幾種意思，老師選了兩種來(lái)考考大家， 一種是清潔，一種是全，下面兩個(gè)句子中的凈是什么意思呢？我們一起 來(lái)選一選。讀句子，選詞義凈 清潔全（1）滿地凈是樹葉。()（2）天空像洗過(guò)一樣干 凈。()（6）此時(shí)的天空像洗過(guò)一樣干凈，只剩下一一（讀）3. 那么，課文的第一自然段又告訴了我

10、們什么呢？（出示第一自然 段）（指讀）（二）自主識(shí)字，學(xué)寫生字1. 瞧！云寶寶知道大家這么會(huì)學(xué)習(xí)也趕來(lái)祝賀你們啦?。ㄋ亩浒自粕郑杭?、陣、洗、樣）它還帶來(lái)了本課的另外四個(gè)生字，一定是希望你們記住它們，和它 們成為好朋友。同桌交流，已經(jīng)記住哪個(gè)生字了？用的是什么好辦法？2. 全班交流，隨機(jī)滲透。A我們一起給“及”加加偏旁，找找朋友及吸級(jí)極高（）（）點(diǎn) （）時(shí) （）收B除了可以說(shuō)“一陣風(fēng)”，還可以說(shuō)“一陣”什么？（一陣雨、 一陣掌聲、一陣?yán)茁暋⒁魂囆β暎〤學(xué)生交流如何記住“洗”、“樣”。【設(shè)計(jì)意圖：由扶到放的教學(xué)，既教會(huì)了學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更體現(xiàn) 了學(xué)生的主體性?！克摹⒕脑O(shè)計(jì)練習(xí)，檢測(cè)完善1. 同學(xué)們真是太棒了，和這么多的生