教案新部編本《貓和老鼠》

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan課題貓和老鼠教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與責(zé)任1、認(rèn)識(shí)"鼠、偷、瞇、慢、咪、胡、須、迷、糊、飽、抓、謎 ”12個(gè)生 字；會(huì)寫”歡、咪、貓、飽、瞇、迷、謎”7個(gè)漢字。學(xué)習(xí)"反犬旁"、”食 字旁"、"目字旁"3個(gè)新偏旁。2、止確流利地朗讀兒歌。3、通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律， 并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主識(shí)字

2、的能力。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力，提高識(shí)字效率。教學(xué)準(zhǔn)備貓和老鼠圖片、生字卡片、花朵卡片、貓和老鼠頭飾。第一課時(shí)教學(xué)過程教師責(zé)任學(xué)生責(zé)任一、激趣導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡看貓和老鼠的動(dòng)畫片嗎？今 大，老師把它們帶到了我們的課堂上，看?。ǔ鍪矩?、 鼠圖。）（貼：貓圖、老鼠圖）這是兩只多么可愛的小 動(dòng)物呀，在它們之間呀，發(fā)生過許多有趣的故事，你 們想知道嗎？好，請(qǐng)同學(xué)們把書翻開到71面，（板書： 和）聽老師把其中的一個(gè)有趣的故事讀給你們聽， 好嗎？（師范讀）精心設(shè)計(jì)教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。仔細(xì)觀察，大膽 思考，緊跟教師 思路。二、讀兒歌，識(shí)生字1、讀兒歌，找出會(huì)認(rèn)

3、字。學(xué)生自由讀兒歌多么有趣的故事呀！你們想自己讀一讀嗎？在你 們讀書之前，我想問問你們：在你們讀書的時(shí)候，遇 到困難怎么辦呢？例如：后/、認(rèn)識(shí)的字怎么辦？生：問同學(xué)、問老師、看拼音讀這些都是很好的辦法，卜時(shí)就請(qǐng)大家讀讀兒歌， 借助拼音讀準(zhǔn)字音?。▽W(xué)生自由讀）精心設(shè)計(jì)教學(xué)緊跟教師的思哪些同學(xué)讀完了快快打個(gè)勝利的手勢(shì)！學(xué)生齊讀課文同學(xué)們真了不起，這么快就把課文讀完了，下面就 讓我們一起來讀課文吧！出示卡片，認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字。同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？喜歡可愛的貓和老鼠 嗎？這首兒歌里的字寶寶也很喜歡大家呢！想認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示卡片，齊讀，開火車讀） 回到課文，圈生字。生享寶寶很淘氣，瞧呀！他們又回到了課文里

4、， 快快，趕快拿出我們的筆把這些調(diào)皮的生字寶寶找到， 可別讓他們跑掉了。咱們比一比，看哪位小朋友最先 把生字寶寶找到。（發(fā)現(xiàn)有同學(xué)找到了，師：你真棒！ 這么快就把生字寶寶找到了，再把它讀一讀吧。其他 的同學(xué)可要加油哦?。? .認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字貼字卡，識(shí)記會(huì)認(rèn)字。聰明的孩子們，讓我們一起呼喚，把這些生字 寶寶請(qǐng)出來，讓我們和它交個(gè)朋友好嗎？（學(xué)生一起 呼喚）（師貼字卡）這些字寶寶從課本里出來了，你們還認(rèn)識(shí)它們 嗎？（女生讀第一排，男生讀第二排）課間休息：讀兒歌（老師拍手范讀，學(xué)生自由 試讀，大家拍手齊讀）3 .認(rèn)記字形分析"迷、謎、咪、瞇"4字字形、字音。（從以貼出的字卡中拿出這四

5、個(gè)字，單獨(dú)再貼 出。）同學(xué)們真聰明！祝賀你們，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這 些生字寶寶了。光認(rèn)識(shí)了可不行呀！我們還得想辦法 把它們牢牢的記住呀！你們瞧瞧這四個(gè)生字寶寶有些什么關(guān)系呀？ 生：讀音相似、都有一個(gè)米字環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在 游戲的過程中 反復(fù)誦讀，借助 插圖，理解課文 內(nèi)容，在理解的 基礎(chǔ)上體現(xiàn)出 孩子的童趣。通 過多種形式的 朗讀，能夠背誦 課文內(nèi)容，并對(duì) 文中的生字有 了大致的掌握， 培養(yǎng)學(xué)生初步 的識(shí)字能力。路，積極參加課 堂小游戲，在游 戲的過程中掌 握知識(shí)。小組、 同桌之間可以 相互交流，虛心 聽取他人的意 見，培養(yǎng)合作意 識(shí)。是的，這四個(gè)生字寶寶呀，都有一個(gè)“米"字，仔細(xì)看，瞧它們

6、的“米"字有什么不同呀？生："瞇"和"咪"的最后一筆是一捺，"迷"和"謎" 的最后一筆是一點(diǎn)。指名學(xué)生說說記字方法同學(xué)們，你們真是聰明的孩子！你還能說說你 是怎樣記住這些字的嗎？指名學(xué)生分別用"鼠、偷、慢、胡、須、糊、飽、 抓、”8字領(lǐng)讀、組詞、造句、做動(dòng)作等方法來鞏固生 字。去掉拼音讀現(xiàn)在老帥要把這些生字寶寶的帽子摘掉了，你還能認(rèn) 識(shí)它們嗎？（自由讀（學(xué)生互相考察，評(píng)價(jià)，給讀得全對(duì)的同學(xué)畫紅花）指名學(xué)生讀，齊讀）全認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)起立，我們大聲讀！三、教師小結(jié)同學(xué)們可真棒！通過大家的努力，我們已經(jīng)

7、和這些生 享寶寶手拉手，成為好朋友了！對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí) 成果進(jìn)行肯定 和鼓勵(lì)。對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行回顧、反思。第二課時(shí)教學(xué)過程教師責(zé)任學(xué)生責(zé)任一、朗讀兒歌，復(fù)習(xí)生字1 .出示學(xué)過的11個(gè)生字，學(xué)生齊讀、指名讀，并用生 字組詞說話。2 .出示：咪謎迷瞇 學(xué)生說一說這幾個(gè)字怎么區(qū)別。3 .指名讀兒歌，看誰讀得止確流利。準(zhǔn)備生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀兒歌。復(fù)習(xí)所學(xué)生字， 邊讀邊記，仔細(xì) 觀察，說說形近 字的區(qū)別。二、朗讀感悟，體會(huì)貓的聰明1.指名讀第，節(jié)。啟發(fā)：小老鼠出洞偷米的時(shí)候，花貓?jiān)诟墒裁?？理解詞語：不慢不急瞇著迷迷糊糊學(xué)生回答：花貓?jiān)谘b睡。精心設(shè)計(jì)問題，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)思考，大膽想緊跟教師思路，積

8、極思考老師提出的問題，帶2 .指名讀第二小節(jié)。(1)啟發(fā)：這時(shí)小老鼠在想什么呢？它的心情怎樣？理解：滿心歡喜、飽肚皮學(xué)生回答：小老鼠以為花貓真的睡了，它很得意。(2)啟發(fā)：為什么小老鼠到最后都不知道自己的死因？ 學(xué)生回答：老鼠沒有發(fā)現(xiàn)花貓是在裝睡。3 .齊讀全文理解感悟：小老鼠趁花貓睡覺時(shí)偷光米吃，結(jié)果被花貓吃掉 了。4 .談話：你覺得花貓?jiān)趺礃?？小老鼠又是怎么樣呢? .學(xué)生朗讀全文，可以拍手讀、男女輪讀，讀出韻律感。6 .學(xué)生背誦兒歌。象，勇于說出自己的觀點(diǎn)。著問題朗讀課文，在解決問題的過程中背誦全文。三、拓展延伸1 .誰見過貓捉老鼠的情景？用一句話夸一夸小貓。2 .你知道哪些有關(guān)貓的知識(shí)和故事呢？學(xué)生匯報(bào)。3 .小組討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)貓？4 .教師小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到保護(hù)有益動(dòng)物的行動(dòng)中。設(shè)計(jì)好拓展范圍，打開學(xué)生思路。結(jié)合自己的生 活實(shí)際，小組合 作，回答老師提 出的問題。四、指導(dǎo)書寫1 .出示田字格里的生字，學(xué)生認(rèn)讀。2 .教師出示部首“反犬旁” “食字旁”。學(xué)生認(rèn)讀部首名稱。3 .指導(dǎo)學(xué)生書寫新部首。4 .指導(dǎo)書寫含有新部首的字“貓” “飽”。學(xué)生觀察這兩個(gè)字在 田字格的位置。這兩個(gè)字書寫時(shí)要左讓右。5 .小組內(nèi)交流其它字的寫法。6 .學(xué)生書寫，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。7 .展評(píng)學(xué)生書寫的字。教師示范書 寫，強(qiáng)調(diào)新學(xué)的 部首，對(duì)基礎(chǔ)較 弱的學(xué)