初中生物探究實(shí)驗(yàn)題

1、初中生物探究實(shí)驗(yàn)題精選1. (5分)下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程。取兩個(gè)玻璃缸，分別標(biāo)記 A B在A缸中加入 500ml池塘水，B缸中加入500ml自來水在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪資料在A B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入保持 A、B兩缸水溫 20 25 C每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。請(qǐng)回答：(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你指出來，并加以補(bǔ)充完善(2)第步中，設(shè)置 B缸的目的是什么？ 。(3)如果實(shí)驗(yàn)如能按照你所修改的方案進(jìn)行(假如甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響不清楚)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

2、2 (7分)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)： 在四個(gè)大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥;向B、C、D中放入等量的水藻； 向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚各兩條； 把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：(1 )實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚存活的時(shí)間與 有關(guān)；(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的作用是 (3) D裝置中，小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短，最可能的原因是(3) D裝置中，小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短，最可能的

3、原因是(4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明，水藻在有 的條件下，才能釋放氧氣；(5)若將以上四個(gè)錐型瓶全部置于陽光下，存活時(shí)間最短的金魚應(yīng)是 中的金魚，原因是。3 (5分)甲、乙兩同學(xué)對(duì)光合作用所需的條件分別進(jìn)行了如下探究：(1) 甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進(jìn)行24小時(shí)暗處理(即放到黑暗處一晝夜)；乙同學(xué)對(duì)盆栽的帶銀邊的天竺葵不進(jìn)行暗處理。(2) 甲、乙兩同學(xué)將各自盆栽的天竺葵移到陽光下照射。(3) 幾小時(shí)后，甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片。(4) 甲、乙兩同學(xué)把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯里隔水加熱1015分鐘(甲摘取的葉片放入 A燒杯，乙摘取的葉片放入 B燒杯)(5) 二者都

4、用清水漂洗葉片，然后再把各自摘取的葉片放到兩個(gè)培養(yǎng)皿里(甲摘取的葉片放入A培養(yǎng)皿，乙摘取的葉片放入 B培養(yǎng)皿)，向葉片滴加碘液。(6) 稍停片刻，再用清水沖掉碘液。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲摘取的葉片除銀邊不變藍(lán)外，其余部分都變藍(lán)；乙摘取的葉片全部變成藍(lán)色。請(qǐng)回答：(1)甲、乙兩同學(xué)分別對(duì)光合作用所需的 等條件進(jìn)行了探究(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(3)你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠嗎？并說明理由(對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠的進(jìn)行說明) (2 分)(7) 如果讓你做該實(shí)驗(yàn)，提出你的改進(jìn)意見 4 (4分)為了探究“種子萌發(fā)是否需要從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在A B兩只燒杯中裝入適量的土壤，各種上一粒小麥種

5、子，然后定期在A燒杯中澆清水，在B燒杯中澆配置的完全培養(yǎng)液，觀察兩只燒杯中種子的萌發(fā)情況。(1) 本實(shí)驗(yàn)的變量是(2) 你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的 A B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷鸬綄?duì)照作用嗎？為什么？ 2(3) 如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以改進(jìn)，請(qǐng)你提出你的改進(jìn)意見5. (4分)某中學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?；將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁粚z頭塊與唾液放入 3號(hào)試管中不攪拌；將饅頭碎屑與唾液放入 4;號(hào)試管中不攪拌(以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的)。其中第種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，

6、第種處理都是的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，利用你所學(xué)的知識(shí)，解答下列問題：(1)當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí)，應(yīng)選取 兩種處理為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(2)與進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究 的作用。(3)以上三種處理中，哪種處理不妥，請(qǐng)回答并指正 ,(4)在設(shè)計(jì)此探究方案時(shí)，有的同學(xué)建議：“除了以上四種處理外，還要進(jìn)行第五種處理，即：將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌。”你認(rèn)為這第五種處理有必要嗎？ ,6. (5分)下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子(10粒)，并提供相應(yīng)的環(huán)境條件。ABCDE(1)每個(gè)燒杯放入少量種子而不是1粒種子，其目的是什么？(2) C裝置水較多且在水面上有油層，其作用是什么？(3)在

7、上述五個(gè)實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)找出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)并說明它們之間的唯一變量是什么?(4)如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響，應(yīng)選擇哪幾個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察？(5)你能預(yù)測(cè)哪些杯中的種子將在 7天后發(fā)芽嗎？7. (5分)為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為 實(shí)驗(yàn)材料，該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰。他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示， 請(qǐng)分析回答：(1)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是 。(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響： (3)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下 4小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片 A、B,利用 進(jìn)行光脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。時(shí)片匕修悻氮，比

8、埼攆色部分非鐮色 部分充分淡盤 的土堆透明塑料 裝(4)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，表明;葉片 A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，表明8. (4分)下面是最早發(fā)現(xiàn)青霉素(抗生素的一種)時(shí)，弗萊明所進(jìn)行的觀察和探究過程。在培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基上偶然見到青霉菌，在其周圍無細(xì)菌生長(zhǎng)；在沒有青霉菌的培養(yǎng)皿內(nèi)卻布滿了細(xì)菌。把青霉菌放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)觀察，使用這種培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖。弗萊明等科學(xué)家在持續(xù)的研究中分離出了這種抑菌物質(zhì)，分析出它的化學(xué)結(jié)構(gòu)并將它命名為青霉素。(1)弗萊明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行了假設(shè)，該假設(shè)是 。(2)為了證明

9、青霉素確實(shí)是青霉菌產(chǎn)生的，而不是培養(yǎng)液或培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)引起的，則應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，方法是 O(3)若對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ,則整個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 9.為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用，某小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)方案。他們的共同點(diǎn)是：相同的玻璃瓶子兩只，分為甲、乙兩組，分別加入等量的溫開水，每組按照各自的方案(方 案一、方案二)加入不同的物質(zhì)后，將相同的氣球套在瓶口，放在溫暖的環(huán)境中，一段時(shí)間 后觀察。方案一：甲組瓶?jī)?nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶?jī)?nèi)加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母。方案二：甲組瓶?jī)?nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶?jī)?nèi)加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖。請(qǐng)分析以上兩種方案：(1)預(yù)期甲、乙兩組

10、的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方案一：萬案(2)你認(rèn)為哪個(gè)方案更合理？ 。理由是。(3)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的氣體是 ,如何證明？ O10.下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件” 的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：瓶子編R種子的數(shù)量(個(gè))種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜)A1少量水，20 CB1無水，20 CC1少量水，一10 CD1水將種子淹沒，20 C(1)用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的的問題是 A號(hào)、D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次是 據(jù)此可以得出的結(jié)論是 。(3)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足并加以改正 O(4)如果在嚴(yán)格按照上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā)，應(yīng)從 方面尋找原因。(5)測(cè)

11、定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中？ 11.已知生長(zhǎng)激素和胰島素一樣均為蛋白質(zhì)，某同學(xué)為了探究生長(zhǎng)激素的作用做了如下實(shí)驗(yàn)：取30只同樣大小的幼鼠等分成 A、B、C三組，分別放入三個(gè)飼養(yǎng)籠，給 A組幼鼠定期注射適量生長(zhǎng)激素， B組不注射，C組定期飼喂與 A組相同量的生長(zhǎng)激素，其他生長(zhǎng)條件均一致。一段時(shí)間后，A組增重40%, B, C兩組均增重25%,回答下列問題(1) 組和B組結(jié)果比較，說明生長(zhǎng)激素有 的作用。(2) C組結(jié)果和B組結(jié)果比較，能否說明生長(zhǎng)激素沒有任何生理作用？ 。為什 么？ 。(3)若將本實(shí)驗(yàn)中的生長(zhǎng)激素改為甲狀腺激素，重復(fù) A、B組實(shí)驗(yàn)，則 組幼 鼠會(huì)提前

12、成熟。12. (7分)請(qǐng)你利用下列材料用具，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究酒精對(duì)水蚤心率的影響。(1)材料用具：活水蚤、蒸儲(chǔ)水、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精、吸管、載玻片、蓋玻片、量筒、吸水紙、顯微鏡、計(jì)時(shí)器、清水。(2)方法步驟：配制體積分?jǐn)?shù)分別為 5%、10%、15%、20%的酒精。用吸管吸取一只水蚤放在載玻片上的清水中，輕輕蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察水 蚤心臟跳動(dòng)并記錄心跳次數(shù)。請(qǐng)你在方框內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表：(3分)(3)結(jié)論:(4)通過本次探究，你受到哪些啟示？ 。 13、(7分)在我國(guó)北方由于早春氣溫較低，因此播種后常常用塑料薄膜覆蓋地面(通常稱 為“地膜覆蓋”)以促進(jìn)種子萌發(fā)。(1)請(qǐng)根據(jù)該資料作

13、出假設(shè)：種子的萌發(fā)需要 。(2)為了證明該觀點(diǎn)，有人設(shè)計(jì)了如下對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在 A、B、C三個(gè)玻璃瓶中都放 入相同數(shù)量的蠶豆種子和適量的水分；將A裝置放入4c的冰箱里，B裝置放入70c的恒溫箱中，C裝置放入25 C的恒溫箱中。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，能科學(xué)記錄以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(3分)(3)有人認(rèn)為“光照也是影響蠶豆種子萌發(fā)的因素之一”。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證他的觀點(diǎn)是否正確(可畫圖說明或文字描述)(3分)材料用具：1個(gè)紙盒、2個(gè)玻璃瓶、30粒蠶豆種子、1盞臺(tái)燈及有關(guān)物品(如水等)14. (8分)完成下列探究活動(dòng)的相應(yīng)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)材料：A:淀粉糊B:蛋清制成的蛋花液 C:花生油實(shí)驗(yàn)儀器：試管、燒杯、溫度計(jì)、

14、酒精燈、三腳架等實(shí)驗(yàn)藥品：鹽酸、氫氧化鈉、蒸儲(chǔ)水、碘酒等請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以驗(yàn)證胃液在化學(xué)性消化中的作用。胃液的采集：將一只對(duì)鈴聲已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一個(gè)人工胃痿（胃液可由胃痿流到體外），利用鈴聲刺激空腹的狗，引起它產(chǎn)生分泌胃液的條件反射的方法，可獲得純凈的胃液。實(shí)驗(yàn)材料選擇和制備：根據(jù)胃液中酶的作用，實(shí)驗(yàn)材料中應(yīng)選擇（填標(biāo)號(hào)）（選擇該標(biāo)號(hào)的原因是）,并各取2ml,分裝在甲、乙兩個(gè)試管中。 驗(yàn)證胃液的化學(xué)性消化：（請(qǐng)閱讀完、后作答）甲乙丙實(shí)驗(yàn)材料2ml2ml對(duì)照實(shí)驗(yàn)水浴溫度在上表中甲試管"應(yīng)的加入 2ml,乙試管對(duì)應(yīng)的加入 2ml， 甲、乙試管的水浴溫度應(yīng)是 ，保

15、溫約2030分鐘。實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析：甲試管中物質(zhì)發(fā)生變化（消失），乙試管中物質(zhì)不變化（不消失）；此結(jié)果說明在外界條 件適宜的情況下，胃液對(duì)蛋白質(zhì)具有化學(xué)性消化的作用。如果要進(jìn)一步驗(yàn)證胃液的消化作用在于酶，而不是鹽酸?？梢栽谏鲜鰧?shí)驗(yàn)中再加一個(gè)試管丙，試管丙內(nèi)分別在和應(yīng)加入 和。試管丙應(yīng) 和試管 形成對(duì)照。15、（12分）右圖所示的裝置中， A與B兩個(gè)三角瓶中盛有等量的 澄清石灰水，、處為帶有活動(dòng)夾的橡皮管，其余部分為玻璃 管。實(shí)驗(yàn)時(shí)，口銜通氣口呼氣、吸氣數(shù)次；呼氣時(shí)松開號(hào)活動(dòng) 夾，觀察瓶中石灰水的變化；吸氣時(shí)，松開號(hào)活動(dòng)夾，觀察 B 瓶中石灰水的變化。請(qǐng)回答：此實(shí)驗(yàn)可以作為探究 的實(shí)驗(yàn)裝置。A

16、瓶?jī)?nèi)石灰水有無變化？ 。 原因是。 B瓶?jī)?nèi)石灰水有無變化？ 原因是。通過上述實(shí)驗(yàn)分析，可以得出的結(jié)論是 16、某同學(xué)為了認(rèn)識(shí)食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的方法，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，如右圖，請(qǐng)據(jù)此回答：（1）在安置好裝置之后，利用酒精燈和其他 儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸，其主要目的是（2）除實(shí)驗(yàn)裝置中給出的細(xì)菌生活的基本條件外，還需要 。彎曲玻璃管的作 用是,（3）肉湯將會(huì)腐敗的試管是： 。17、分析下面的實(shí)驗(yàn)并回答問題：把相同大小的兩塊鮮肉分別放在完全相同的甲、乙兩個(gè)廣口瓶中（如圖），其中甲廣口瓶不己封口，乙用布封口。數(shù)日后，甲、乙兩瓶中肉質(zhì)腐爛，并在甲瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆(蒼蠅的幼體)，用布封

17、口的乙瓶?jī)?nèi)則沒有。(1)甲、乙兩瓶中肉質(zhì)腐爛的原因是 。(2)該實(shí)驗(yàn)中的變量是 。(3)你對(duì)甲瓶腐肉上出現(xiàn)了蛆的解釋是 。(4)你從該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 。18、表1是某校生物課外科技小組人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)方案記錄表(用同樣大小的容器， 裝等量的水，孵化時(shí)間相同)。請(qǐng)回答：表1 人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)記錄j、口項(xiàng)目水源水量(ml)水溫(C)蛙卵數(shù)孵出蝌蚪數(shù)A池塘水5002225250245B自來水50013250165(1) B組孵化率較低的原因可能是 (2)某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)應(yīng)按照表 2所示的設(shè)計(jì)方案去做:表2人工孵化蛙卵的實(shí)驗(yàn)記錄項(xiàng)目 組別，一水源水量(ml)水溫(C)蛙卵數(shù)孵出蝌蚪數(shù)A池塘水50

18、02225250B池塘水50013250C自來水5002225250D自來水50013250結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：A組與B組相比，C組與D組相比，如果 A、C組的孵化率高，說明：A組與C組相比，B組與D組相比，如果 A、B組的孵化率高，說明：在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上就可以得出影響蝌蚪發(fā)育因素的結(jié)論是:(3)比較表1和表2的實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為哪種方案更好些？ 試簡(jiǎn)述理由。19. (8分)實(shí)驗(yàn)探究為探究種子萌發(fā)丁環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請(qǐng)回答：裝 置甲乙丙丁場(chǎng)

19、 所黑暗中黑暗中日光下日光下溫 度23 C23 C23 C23 C棉花干濕狀態(tài)潮濕(含一定水分)干燥潮濕(含一定水分)干燥種子萌發(fā)的數(shù)量230240(1)根據(jù)楊明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)可以推測(cè)，本實(shí)驗(yàn)探究了水分和 是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。(2)實(shí)驗(yàn)甲和乙對(duì)照，變量是 ,通過這組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 O(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲和 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。請(qǐng)說明 理由。(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)乙和 不能形成對(duì)照，原因是有 個(gè)變量。（5）如空氣充足，甲實(shí)驗(yàn)中有2粒種子沒有萌發(fā)，其可能的原因是20. （8分）下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答 下列問題。瓶子編

20、R種子的數(shù)量（個(gè)）種子所處的環(huán)境（其它外界條件均適宜）A3少量水，20 CB3無水，20 CC3少量水，一10cD3將種子淹沒的水，20 c（1）用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問題是 。（2）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用 兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（3） A號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 , D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。據(jù) 此可以得出的結(jié)論是。（4）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足。 （5）如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā)，應(yīng)從 方面尋找原因。（6）測(cè)定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中？ 21.（ 7分）某課外生物科技小組做了如下實(shí)驗(yàn)：取6個(gè)同樣大小的小

21、花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號(hào)。將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼。將這 6塊馬鈴薯分別埋進(jìn) 6個(gè)小花盆的沙土中 5cm深。把6個(gè)花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；ㄅ杈幪?hào)培養(yǎng)條件1號(hào)室溫（20oC）,光照充足，適量澆水2號(hào)室溫（20oC）,黑暗中，適量澆水3號(hào)室溫（0oC）,光照充足，適量澆水4號(hào)室溫（20oC）,光照較暗，適量澆水5號(hào)室溫（20oC）,光照較暗，大量澆水，將盆底的排水 孔堵死6號(hào)室溫（20oC）,光照較暗，不澆水（1）該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究 因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響。其中1, 3號(hào)花盆組合可用來探究 對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影

22、響，是這組實(shí)驗(yàn)的變量。(2)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于 。(3) 5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是 .(4)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在缺陷？請(qǐng)說明理由A、B、C),放置在陽光下,22 (6分)為了研究種子所需的條件，某學(xué)生設(shè)計(jì)了三個(gè)裝置( 如下圖所示種子濕棉喋二油層經(jīng)煮沸 的水一星期后(1)如果只將裝置 A和裝置B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，你可以得出什么結(jié)論?(2)本實(shí)驗(yàn)可以證明溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響嗎？ 。說說你的理由。(3)如果只將裝置 B和C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，你可以得出“種子萌發(fā)需要空氣”的結(jié)論嗎？ 。為什么？ (4)如果證明“陽光不是種子萌發(fā)所必須的”條件，除了利用裝置 B外，需要增加一個(gè)對(duì)照

23、實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出對(duì)照實(shí)驗(yàn)： 23 (8分)下圖是同學(xué)們非常熟悉的幾套實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問題。25%氯氧化鈉溶液甲乙 .丙(1)甲裝置可以用來驗(yàn)證光合作用需要 。若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照 實(shí)驗(yàn)裝置的水槽中應(yīng)裝有 。(2)乙裝置可以用來驗(yàn)證 。(3)丙裝置是驗(yàn)證 的實(shí)驗(yàn)。(4) 丁裝置可以用來驗(yàn)證植物的哪幾種現(xiàn)象？ ,若用來驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有無不妥之處？ ,若有，應(yīng)如何改進(jìn)？ ,若用來驗(yàn)證呼吸 作用，裝置應(yīng)放在 的地方。24 (5分)二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做如下實(shí)驗(yàn)如圖所示，請(qǐng)你分析并回答下列問題b-葉綠體濾液有氣泡產(chǎn)生)G葉壕悻濾液無氣泡產(chǎn)生)(1)據(jù)你分析，圖b氣泡中的氣

24、體是 ,如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證氣體中所含的氣體成分? (2)通過實(shí)驗(yàn)可以看出，光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是 (3)通過圖b和圖c的比較，可以說明什么問題?(4)希爾的這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的條件是研究種子所需的條件，某學(xué)生設(shè)計(jì)了三個(gè)裝置(22(6 分)為了A B、C),放置在陽光下，如下圖所示1油層經(jīng)點(diǎn)沸，的水一星期后(1)如果只將裝置 A和裝置B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，你可以得出什么結(jié)論?(2)本實(shí)驗(yàn)可以證明溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響嗎? 說說你的理由(3)如果只將裝置 B和C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，你可以得出“種子萌發(fā)需要空氣”的結(jié)論嗎？ 。為什么？ (4)如果證明“陽光不是種子萌發(fā)所必須的”條件，除了利用裝置 B

25、外，需要增加一個(gè)對(duì) 照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出對(duì)照實(shí)驗(yàn)： 23 (8分)下圖是同學(xué)們 非常熟悉的幾套實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問題。(1)甲裝置可以用來驗(yàn)證光合作用需要 。若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照 實(shí)驗(yàn)裝置的水槽中應(yīng)裝有 。(2)乙裝置可以用來驗(yàn)證 。(3)丙裝置是驗(yàn)證 的實(shí)驗(yàn)。(4) 丁裝置可以用來驗(yàn)證植物的哪幾種現(xiàn)象？ ,若用來驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有無不妥之處？ ,若有，應(yīng)如何改進(jìn)？ ,若用來驗(yàn)證呼吸 作用，裝置應(yīng)放在 的地方。24 (5分)二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做如下實(shí)驗(yàn)如圖所示，請(qǐng)你分析并回答下列問題研磨過濾b.葉綠悻濾液【有氣泡產(chǎn)生)c.葉綠體濾液(無氣泡產(chǎn)生)(1)據(jù)你分析，圖b

26、氣泡中的氣體是 ,如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證氣體中所含的氣體成分? (2)通過實(shí)驗(yàn)可以看出，光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是 。(3)通過圖b和圖c的比較，可以說明什么問題？ (4)希爾的這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的條件是 1. （5分）第一處是第步，應(yīng)該在兩個(gè)缸中加入同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水）；第二處是第步，要加入一定數(shù)量的蝌蚪；而不是一只（2）起對(duì)照作用（3）如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪 的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用如果AB兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的 生

27、長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用。2 （7分）（1）水陽光溫度空氣空間等（2）水藻、河泥（3）水藻呼吸作用消耗了氧氣（4）光（5） A裝置中無金魚藻也就無法進(jìn)行光合作用為小魚提供氧氣。3 （5分）（1）光葉綠體 （2）光合作用需要光和葉綠體，產(chǎn)物是淀粉 （3）甲不可靠乙可 靠；甲將整個(gè)葉片放在陽光下照射，缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn)（2分）（4）甲用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來然后移到陽光下照射。4 （4分）（1）溶解在水中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的有無（2）不能。原因是土壤溶液中含有一定量的無機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料， 不應(yīng)該選擇土壤介質(zhì) 清水中含有少量的無機(jī)鹽，應(yīng)選擇蒸儲(chǔ)水 各放上一粒種子不合適，因?yàn)榉N子的發(fā)芽率很難達(dá)到100%,可能

28、因?yàn)榉N子自身的原因而不能萌發(fā)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗（2分）（3）燒杯中各種10粒種子，改清水為蒸儲(chǔ)水，不需要土 壤條件，可在培養(yǎng)液中墊紗布。5 （4分）（1）和 （2）唾液 （3）把不攪拌變成充分?jǐn)嚢瑁?）沒有6 （5分）（1）避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減少誤差 （2）隔絕空氣 （3） A和B,變量是水；B和 C,變量是空氣；B和D,變量是光；D和E變量是溫度（填一組既可B） （4） B和D （5） B和 D7 （5分）（1）吸收塑料袋內(nèi)的二氧化碳（2）放到黑暗處24小時(shí)（3）酒精 （4）葉綠體是光合作用的必要條件、二氧化碳是光合作用的原料8 （4分）（1）青霉菌抑制細(xì)菌生長(zhǎng)（2）設(shè)置一組不加青霉菌培養(yǎng)液的培

29、養(yǎng)基，這組為對(duì)_照組 （3）有細(xì)菌生長(zhǎng)、青霉菌抑制細(xì)菌生長(zhǎng)9（6 分）（1）甲組氣球膨脹；乙組氣球不膨脹、甲組氣球膨脹；乙組氣球不膨脹（2）方案一、變量為有無酵母菌（3）二氧化碳、將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁10 （6分）（1）水是種子萌發(fā)需要的條件嗎？（種子的萌發(fā)是否需要水？）（2） A種子萌發(fā)D種子不萌發(fā)、種子的萌發(fā)需要空氣（空氣是種子萌發(fā)的條件）（3）每組種子的數(shù)量太少；每組種子的數(shù)量應(yīng)足夠多（比如都是 10粒）（4）種子自身（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件）A11 . （1） A、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育（2）不能 C組飼喂的生長(zhǎng)激素被幼鼠消化而失去作用（3） A12、（7分）（2）將體積分?jǐn)?shù)為 5%的酒精滴在蓋玻片的一側(cè)，從另一側(cè)用吸水紙吸引。再 在顯微鏡下觀察水蚤心臟跳動(dòng)并記錄心跳次數(shù)。接下來再用體積分?jǐn)?shù)為 10%、15%、20%的酒精進(jìn)行同樣方法處理，觀察并記錄（其 它答案，合理即可得分）清水（1分）5% （1 分）10%15%20%10秒內(nèi)心跳次 數(shù)（1分）（列出 5%、10%、15%、20%得 1 分。）（3）水蚤心率會(huì)隨著酒精體積分?jǐn)?shù)的增加而逐漸減少，當(dāng)酒精的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到20%時(shí),會(huì)因體積分?jǐn)?shù)過高而死亡。（能答出前者可得分）（4）只要答出酗酒對(duì)人體健康造成危害”即可13. （7分）（1）適宜的溫度 （2）溫度4C25 C70 C萌發(fā)種子數(shù)（3）將A、B兩個(gè)玻璃瓶中各放入