5下心理導(dǎo)學(xué)案

1、年級課題教學(xué)目標(biāo)方麗4.56第六周五（1）班下冊心理導(dǎo)學(xué)案五年級科目心理備課教師5.我有我的選擇、6。異性朋 上課時間友與我知識與技能：學(xué)會正常交往。過程與方法：講解、交流、實踐。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)與人交往的能力。重 重點：使學(xué)生在健康、財富、智慧和友誼中做出正確的選難 擇。點我欣賞，朋友眼里的我（難點）教學(xué) 教材（學(xué)生課本）準(zhǔn)備圖片資料刖置 如果有四件禮物，要送給你其中一件，你最希望得到什么?作業(yè)教學(xué)過程學(xué)案一、引入新課：指名朗讀童謠：了解自己和大家，選擇背后有想法。學(xué)會用心去接納, 彼此尊重人人夸導(dǎo)案、導(dǎo)入新課：揭示課題并板書：5.我有我的選擇、6.異性朋友與我二、展示目標(biāo)：二、學(xué)習(xí)目

2、標(biāo)知識與技能：學(xué)會正常交往。知識與技能：學(xué)會正常交往。過程與方法：講解、交流、實 踐。過程與方法：講解、交流、實踐。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)與人交情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)與人交往往的能力。的能力。三、合作探究學(xué)習(xí)：三、合作學(xué)習(xí)：1.聽了折這么多同學(xué)的發(fā)言，你1.我的選擇：現(xiàn)在有四件禮物，如果是不是覺得別人說得很有道要送給你其中件，你最希望得到理？如果再讓你選一次，你會改什么？（課本pl7）變嗎？2.我欣賞：你欣賞的異性同學(xué)是什么朋友眼里的我：想一想，在班里樣子的？想想，然后與在下面的你有幾個異性好朋友？你知道橫線上（p21）在他們眼里的你是什么樣子？四、拓展：四、拓展延伸：我的改進(jìn)計劃1.面對大不

3、同：聽了這么多同學(xué)的發(fā)知道大家對我的看法后，我更加言，你是不是覺得別人說得很有道了解自己了。我愿意做一個更受理？如果再讓你選一次，你會改變大家歡迎的男（女）生，我決定嗎？請在適當(dāng)?shù)模ǎ┲挟嫛?quot;“。從以下幾個方面改進(jìn)自己：一一（課本pl（P23）板5我有我的選擇我的選擇面對大不同書6異性朋友與我我欣賞朋友眼里的我自我評估課后 反思年級課題通過學(xué)習(xí)大家知道了要了解學(xué)生的價值觀，幫他分析選擇不同的原因，進(jìn)而幫助她（他）樹立正確的價值觀，并讓他知道保持良好心態(tài)的重要性。了解學(xué)生欣賞異性的類型，引導(dǎo)他與異性同學(xué)健康正常地交往。結(jié)合學(xué)生的改進(jìn)計劃，特別提一些建議，幫助他成為被欣賞的人。作為心理教

4、師責(zé)無旁貸。第8周4年級下冊心理健康教育導(dǎo)學(xué)案五年級 科目 心理 備課教師 方麗7.想法變變變、8.走進(jìn)無聲的 上課時間 4.19世界教知識與技能：轉(zhuǎn)換思維，學(xué)會溝通。學(xué)過程與方法：講解、交流、實踐。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的同情心和自信心轉(zhuǎn)換思維，學(xué)會溝通。（重點）搭起溝通的橋梁（難點）教材（學(xué)生課本）圖片資料如果你的朋友舉辦生日聚會？邀請了很多同學(xué)參加，去卩沒有邀請你你應(yīng)該怎么想才能使自己不那么難過？教學(xué)過程導(dǎo)案、導(dǎo)入新課：揭示課題并板書：7.想法變變 變、8.走進(jìn)無聲的世界。二展示目標(biāo)知識與技能：轉(zhuǎn)換思維，學(xué)會溝 通。過程與方法：講解、交流、實踐。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的 同情心和

5、自信心。三、合作探究學(xué)習(xí)：目標(biāo)重難占八、教學(xué)準(zhǔn)備前置作業(yè)學(xué)案一、引入新課：指名朗讀童謠：遇到困難別著急， 換個角度看問題。煩躁發(fā)怒均無益, 笑對挫折最合理。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：轉(zhuǎn)換思維，學(xué)會溝通。 過程與方法：講解、交流、實踐。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的同 情心和自信心。三、合作學(xué)習(xí)：1. 不合理的想法:看看圖中小軍的故1. 搭起溝通的橋梁：想一想，說事，說說他的心情。如果你遇到這 種情況，你的感覺又如何你？（課本 p26）2. 你認(rèn)為小軍的想法合理嗎？請和同學(xué)討論，說說就自己的想法。四、拓展：你了解嗎？請你認(rèn)真聽老師講一些 關(guān)于聽覺障礙的小常識。（課本p29）板7想法變變變書8走進(jìn)無聲的世界聽覺狀況檢查表一說，如果你遇到聽覺障礙的朋 友，應(yīng)如何與他們溝通呢？2