Pep上冊教材單元教學(xué)目標(biāo)解析

1、Pep上冊教材單元教學(xué)目標(biāo)解析三年級上冊Unit 1 Hello!知識目標(biāo)：聽懂會說句型：Hello! Hi! Im . Whats your name? My name is . Goodbye./ Bye. 能聽說認(rèn)讀文具類9個單詞。能按順序說出26個英文字母。能力目標(biāo)：能夠在情境中運用句型。 會唱英文字母歌。情感目標(biāo)：自信得體地介紹自己；能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞；了解中英姓名的差異。Unit 2 Colours知識目標(biāo)：聽懂會說句型：Good morning. Good afternoon. This is . Nice to meet you. 能聽說認(rèn)讀8個顏色

2、單詞。能正確書寫ABCD，并知道其在單詞中的發(fā)音。能力目標(biāo)：能夠在情境中運用句型。 聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。情感目標(biāo)：問候他人，介紹朋友；能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞；了解彩虹的顏色組成，奧運五環(huán)的顏色及寓意。Unit 3 Look at me!知識目標(biāo)：聽懂會說句型：Look at me. This is my/the/a/an. How are you ? Im fine, thank you./ Very well, thanks. Lets. 能聽說認(rèn)讀11個身體部位單詞。能正確書寫EFGHI，并知道其在單詞中的發(fā)音。能力目標(biāo)：能夠在情境中運用句型。 聽到字母能說

3、出它對應(yīng)的發(fā)音。情感目標(biāo)：能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞；可讓學(xué)生知道有關(guān)五官的節(jié)日。Unit 4 We love animals.知識目標(biāo)：聽懂會說句型：Whats this /that? Its a . Cool! I like it. 能聽說認(rèn)讀11個動物類單詞。能正確書寫JKLMN，并知道其在單詞中的發(fā)音。能力目標(biāo)：能夠在情境中運用句型。 聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。情感目標(biāo)：能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞；國家的代表動物（獅子英；大象泰國；熊貓中國； 熊俄）；也可介紹有關(guān)動物的習(xí)語。Unit 5 Lets eat!知識目標(biāo)：聽懂會說句型：Im hung

4、ry. Have some . Id like some. Here you are. Youre welcome. 能聽說認(rèn)讀8個食物類單詞。能正確書寫OPQRST，并知道其在單詞中的發(fā)音。能力目標(biāo)：能夠在情境中運用句型。 聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。情感目標(biāo)：能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞；可了解中西早餐的不同。Unit 6 Happy birthday!知識目標(biāo)：聽懂會說句型：How many? Five. Happy birthday! How old are you? Im years old. 能聽說認(rèn)讀數(shù)字1-10。能正確書寫UVWXYZ，并知道其在單詞中的發(fā)音。

5、能力目標(biāo)：能夠在情境中運用句型。 聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。情感目標(biāo)：能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞；可了解國家的幸運數(shù)字（中國8, 美國7， 韓國3）四年級上冊Unit 1 My classroom知識與能力句型：1、能夠聽說認(rèn)讀句型： Whats in the classroom? Lets go and see! Where is it? Its near the window. Lets clean the classroom. Let me clean the teachers desk.2、能夠在情景中運用句型Where is ? Its on/in/under/

6、near the .Lets.Let me.3、能夠按意群朗讀Read and write 中的四組句子。P9詞匯：1、 能夠聽、說、認(rèn)讀并正確使用Lets learn中的11個單詞。 2、能夠在有意義的語境中抄寫話題詞匯。語音：掌握a-e的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合規(guī)則的單詞情感態(tài)度、文化意識合作意識；愛整潔意識；拓展blackboard (white/green)。Unit 2 My schoolbag知識與能力句型：1、能夠聽說認(rèn)讀句型： Whats in your schoolbag ? What colour is it? Its .2、能夠在情景中運

7、用句型3、能夠按意群朗讀Read and write 中的長句子。P19詞匯：1、 能夠聽、說、認(rèn)讀并正確使用Lets learn中的9個單詞。 2、能夠在有意義的語境中抄寫話題詞匯。語音：掌握i -e的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合規(guī)則的單詞情感態(tài)度、文化意識了解Hope School和 Lost & Found 的意思；愛護(hù)書本意識。Unit 3 My friend 知識與能力句型：1、能夠聽說認(rèn)讀句型： Whats his name ?His name is . Hes . Whos he ? He has glasses and his shoes are

8、blue.2、能夠在情景中運用句型Whats his/her name? 及回答;Whos he/she? He/ She is . Hes/ Shes . He/ She has.3、能夠按意群朗讀Read and write 中的四組句子。P29詞匯：1、 能夠聽、說、認(rèn)讀并正確使用單詞 strong, friendly, quiet, hair, shoe, glasses。 2、能夠在有意義的語境中抄寫話題詞匯。語音：掌握o -e的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合規(guī)則的單詞情感態(tài)度、文化意識不歧視、嘲笑別人的外貌。Unit 4 My home知識與能力句型：1

9、、能夠聽說認(rèn)讀句型： Where is she? Shes in the kitchen. Open the door, please. Look! Theyre in the door. Open the door, please. 2、能夠在情景中運用句型Is she in the ? Where are the ? Are they in ? 及正確回答。3、能夠按意群朗讀Read and write 中的小短文。P43詞匯：1、 能夠聽、說、認(rèn)讀并正確使用Lets learn中的10個單詞。 2、能夠在有意義的語境中抄寫話題詞匯。語音：掌握u -e的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞

10、并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合規(guī)則的單詞情感態(tài)度、文化意識培養(yǎng)學(xué)生主動收拾物品的生活習(xí)慣；可介紹西方國家住房的一般結(jié)構(gòu)及住所名稱區(qū)別。Unit 5 Dinners ready知識與能力句型：1、能夠聽說認(rèn)讀句型：Whats for dinner? What would you like for? Id like some, please. Would you like? No, thanks. I can use.2、能夠在情景中正確運用句型。3、能夠按意群朗讀Read and write 中的三組句子。P53詞匯：1、 能夠聽、說、認(rèn)讀并正確使用Lets learn中的10個單詞。（P49中的左半部

11、分5個） 2、能夠在有意義的語境中抄寫話題詞匯。語音：掌握-e的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合規(guī)則的單詞情感態(tài)度、文化意識西式餐具中的刀叉使用方法及表達(dá)的意思；介紹傳統(tǒng)用餐禮儀。Unit 6 Meet my family!知識與能力句型：1、能夠聽說認(rèn)讀句型：How many people are there in your family? Is this your uncle? Yes, it is. Hes a football player. Whats your aunts job? Shes a nurse.2、能夠在情景中正確運用句型How many p

12、eople are there in your family? My family has . people. Thats only five. Is this your? Yes, it is. Whats your s job? Hes /Shes a .詢問和回答。3、能夠按意群朗讀Read and write 中的小短文。P63詞匯：1、 能夠聽、說、認(rèn)讀并正確使用Lets learn中的10個單詞。 2、能夠在有意義的語境中抄寫話題詞匯。語音：鞏固a-e, i-e, o-e, u-e, -e的長音發(fā)音規(guī)律；對比掌握a, e, i, o, u的長短音發(fā)音規(guī)則；根據(jù)發(fā)音規(guī)則正確讀出歌謠中

13、的生詞，并按照范詞的提示從歌謠中找出符合規(guī)則的單詞。情感態(tài)度、文化意識了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗；對職業(yè)的尊重。五年級上冊Unit What？知識與能力句型：1、能夠聽，說，讀，寫句型：Is he young/ funny? Yes, he is. No, he isnt. Whats she like? Shes kind.2、能夠在情景中運用句型Is she ? Whats he /she like? He/ She is. 3、能夠在語境中理解單詞know 和句子 Do you know Mr Young? Ms Wang will be our Chinese teacher

14、.的意思并正確發(fā)音。4、能夠按正確的意群及語音語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色扮演。 5、能夠理解吳一凡的日記；能夠按照正確的意群及語音語調(diào)朗讀日記，并運用句型 He is . 口頭和書面描述機器人Robin 及其他人物。詞匯：1、 能夠聽、說、讀、寫Lets learn中的十個單詞。 2、能夠在有意義的語境中運用話題詞匯并寫出句子。語音：1、掌握-y的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合規(guī)則的單詞。 2、能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范。情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略學(xué)會贊美他人，避免以貌取人；進(jìn)行be動詞與人稱代詞的搭配小結(jié)，學(xué)會正確搭配；可滲透有be動詞的一般疑問句的變法。U

15、nit 2 My week知識與能力句型：1、能夠聽，說，讀，寫句型：What do you have ons?2、能夠在情景中運用句型What do you have on s? I have及Do you often ? Yes, I do./ No, I dont.3、能夠理解對話大意，按正確的意群及語音語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色扮演。 4、能夠按照正確的意群及語音語調(diào)朗讀Robin的建議、理解內(nèi)容并仿寫句子，補全對話，書寫規(guī)范。詞匯：1、 能夠聽、說、讀、寫Lets learn中的十二個單詞。（星期的單詞要注意引導(dǎo)學(xué)生找到有效的記憶方法） 2、能夠正確運用詞匯描述自己的日常課程安排和周末生

16、活。語音：1、掌握ee/ea的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合規(guī)則的單詞。 2、能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范。情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略在教師的幫助下總結(jié)簡單的英語構(gòu)詞法，學(xué)會利用構(gòu)詞法記憶單詞；珍惜時間、合理安排時間；可簡單介紹有關(guān)星期的表達(dá)法。（教參P49）Unit 3 What would you like?知識與能力句型：1、能夠聽，說，讀，寫句型：What would you like to eat/ drink? Id like . Whats your favourite food? I love.2、能夠在情景中正確運用上述句型。3、能夠理解對

17、話大意，按正確的意群及語音語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色扮演。 4、能夠按照正確的意群及語音語調(diào)朗讀便條、理解內(nèi)容并完成讀后選圖活動及寫的活動。詞匯：1、 能夠聽、說、讀、寫Lets learn中的十個單詞。 2、能夠在情景中正確運用詞匯并正確書寫。語音：1、掌握ow的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合規(guī)則的單詞。 2、能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范。情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略在教師的幫助下總結(jié)名詞的單復(fù)數(shù)變化規(guī)律，學(xué)會利用規(guī)律記憶復(fù)數(shù)形式；教育學(xué)生要保持健康的飲食習(xí)慣。Unit 4 What can you do?知識與能力句型：1、能夠聽，說，讀，寫句型：What c

18、an you do ? I can. Can you? Yes, I can./ No，I cant.2、能夠在情景中正確運用上述句型。3、能夠理解對話大意，按正確的意群及語音語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色扮演。 4、能夠理解并按照正確的意群及語音語調(diào)朗讀電子郵件，完成讀后活動，書寫規(guī)范。詞匯：1、 能夠聽、說、讀、寫Lets learn中的十個詞組。 2、能夠在情景中正確運用詞匯。語音：1、掌握oo的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合規(guī)則的單詞。 2、能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范。情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略在教師的幫助下總結(jié)play與問題活動名稱的搭配規(guī)律，并記憶。學(xué)

19、生多方面愛好培養(yǎng)的意識。Unit 5 There is a big bed知識與能力句型：1、能夠聽，說，讀，寫句型：There is /are .2、能夠在情景中正確運用上述句型。3、能夠理解對話大意，按正確的意群及語音語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色扮演。 4、能夠理解電子郵件的內(nèi)容，按照正確的意群及語音語調(diào)朗讀并完成讀后活動。詞匯：1、 能夠聽、說、讀、寫Lets learn中的十個單詞。 2、能夠在情景中正確運用詞匯。語音：1、掌握ai/ay的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合規(guī)則的單詞。 2、能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范。情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略在教師的幫助下

20、總結(jié)there be 結(jié)構(gòu)與名詞單復(fù)數(shù)的搭配規(guī)律并正確運用這一結(jié)構(gòu)；養(yǎng)成及時整理個人物品的習(xí)慣。Unit 6 In a nature park知識與能力句型：1、能夠聽，說，讀，寫句型：Is there a/an ? Are there any?及肯否回答。2、能夠在情景中正確運用上述句型。3、能夠理解對話大意，按正確的意群及語音語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色扮演。 4、能夠理解短文內(nèi)容，按照正確的意群及語音語調(diào)朗讀短文并完成讀后活動。詞匯：1、 能夠聽、說、讀、寫Lets learn中的十個單詞。 2、能夠在情景中正確運用詞匯。語音：1、掌握ou的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞并能根據(jù)發(fā)音拼寫

21、出符合規(guī)則的單詞。 2、能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范。情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略在教師的幫助下總結(jié)there be 結(jié)構(gòu)的疑問句用法，并能正確運用；親近自然、熱愛自然、保護(hù)自然的感情。六年級上冊Unit How can I get there？知識與能力句型：1、能夠聽，說，讀，寫句型：Where is the ？ Its . How can we get there? Turn left at the bookstore.2、能夠在情景中運用句型。 3、 能夠在圖片的幫助下正確理解并按照正確的意群及語音語調(diào)朗讀有關(guān)Robin新功能的小故事，運用單元核心句型講述故事，同時能根據(jù)閱讀所獲

22、信息寫出故事中的關(guān)鍵信息。4、能夠按正確的意群及語音語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色扮演。詞匯：1、 能夠聽、說、讀、寫Lets learn中的九個單詞和詞組。 2、能夠在有正確的語境中運用話題詞匯。語音：知道英語句子有升降調(diào)，并能使用正確的語調(diào)朗讀不同類型的句子。學(xué)習(xí)策略能夠通過看圖捕捉主要信息，并根據(jù)提示做出聽前預(yù)測；能夠通過相關(guān)細(xì)節(jié)猜測詞義。Unit 2 Ways to go to school知識與能力句型：1、能夠聽，說，讀，寫句型：How do you come to school? I usually/sometimes/ often come on foot. Dont go at th

23、e red light. I must pay attention to the traffic lights.2、能夠在情景中運用句型 How do you come/ go? I usually/ sometimes/ often come/go. Dont .I /You must.談?wù)摻煌ǚ绞胶鸵?guī)則。 3、 能夠在圖片的幫助下正確理解并按照正確的意群及語音語調(diào)朗讀有關(guān)上學(xué)交通方式的報道，運用單元核心句型給同伴提出安全出行的建議，同時能仿照范例繪制自己的交通規(guī)則海報。4、能夠按正確的意群及語音語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色扮演。詞匯：1、 能夠聽、說、讀、寫Lets learn中的11個單詞和詞

24、組。 2、能夠在有正確的語境中運用話題詞匯。語音：知道英語句子中單詞之間的連讀現(xiàn)象。文化意識、學(xué)習(xí)策略能夠通過看圖捕捉主要信息，并根據(jù)提示做出聽前預(yù)測；能夠通讀文段獲取大意和細(xì)節(jié)信息，并能進(jìn)行推理判斷。能夠辨認(rèn)一些常見的交通標(biāo)志，了解并遵守交通規(guī)則。Unit 3 My weekend plan 知識與能力句型：1、能夠聽，說，讀，寫句型：What are you going to do tomorrow? Im going to have an art lesson. Where are you going? Im going to the cinema. When are you going

25、? Next Wednesday.2、能夠在情景中運用句型What are/ isgoing to do? Where are/ is going? When are/ is going? 3、 能夠在圖片的幫助下正確理解并按照正確的意群及語音語調(diào)朗讀吳一凡的日記，運用單元核心句型口頭描述并能寫出自己的中秋節(jié)安排。4、能夠按正確的意群及語音語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色扮演。詞匯：1、 能夠聽、說、讀、寫Lets learn中的14個單詞和詞組。 2、能夠正確運用話題詞匯。 3、能夠在圖片和文字的支持下完成表格和仿寫語句。語音：知道英語多音節(jié)單詞有重音，需要重讀。文化意識、學(xué)習(xí)策略能夠通過看圖捕捉主要

26、信息，并根據(jù)提示做出聽前預(yù)測；能夠通讀文段獲取大意和細(xì)節(jié)信息。了解中秋節(jié)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。 Unit 4 I have a pen pal知識與能力句型：1、能夠聽，說，讀，寫句型：What are Peters hobbies? He likes reading stories. Does he live in Sydney? No, he doesnt. Does he like doing word puzzles and going hiking? Yes, he does.2、能夠在情景中運用句型 What are s hobbies? He/Shelikes. Does he/ sh

27、e? Yes, he /she does. No, he/she doesnt.談?wù)撍说膼酆门c個人信息。 3、 能夠在圖片的幫助下正確理解并按照正確的意群及語音語調(diào)朗讀公告欄內(nèi)的四則廣告，運用本課所學(xué)核心句型口頭描述自己的愛好，同時能仿照范例編寫自己的交友廣告。4、能夠按正確的意群及語音語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色扮演。詞匯：1、 能夠聽、說、讀、寫Lets learn中的9個單詞和詞組。 2、能夠在正確的語境中運用話題詞匯。語音：知道英語句子中通常需要重讀哪些單詞。學(xué)習(xí)策略能夠通過看圖捕捉主要信息，并根據(jù)提示做出聽前預(yù)測；能夠通讀文段獲取大意并能根據(jù)其選擇合適的標(biāo)題。總結(jié)涉及到的動詞單三的變化規(guī)

28、則。Unit 5 What does he do?知識與能力句型：1、能夠聽，說，讀，寫句型：What does he do? He is a businessman。Where does he work? He works at sea. How does he go to work? He goes to work by bike.2、能夠在情景中運用句型What does he/she do? Where does she/she work? How does he/ she go to work?談?wù)撊宋锏穆殬I(yè)和生活情況。 3、 能夠在圖片的幫助下正確理解并按照正確的意群及語音語調(diào)朗讀

29、有關(guān)愛好及職業(yè)的語篇，運用單元核心句型口頭描述自己的愛好和喜歡的職業(yè)，同時能仿照范例完成信息表。4、能夠按正確的意群及語音語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色扮演。詞匯：1、 能夠聽、說、讀、寫Lets learn中的8個表示職業(yè)的單詞。 2、能夠在正確的語境中運用話題詞匯。語音：知道逗號是英語句子中停頓的標(biāo)志。學(xué)習(xí)策略能夠通過看圖捕捉主要信息，并根據(jù)提示做出聽前預(yù)測；能夠通讀文段獲取大意并能根據(jù)其選擇合適的標(biāo)題。掌握如何把單三的句子變成疑問句的規(guī)則。Unit 6 How do you feel?知識與能力句型：1、能夠聽，說，讀，寫句型：How do you feel? The mice are afraid of the cat. The cat is angry with them. He should see a doctor. Dont be angry.2、能夠在情景中運用句型The mice are afraid of th