倒數(shù)的認(rèn)識(shí)表格

1、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 理解和掌握倒數(shù)的意義.2.能正確的求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù).3 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)倒數(shù)并掌握求倒數(shù)的方法教學(xué)預(yù)習(xí)案教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)與整數(shù)求倒數(shù)的方法教學(xué)預(yù)習(xí)案：1. 先計(jì)算，再觀察，看看有什么規(guī)律。3 8 4 5 5 61 小8 34622. 預(yù)習(xí)課本24頁的內(nèi)容，并試著完成做一做教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，引入概念口算3 84 5一 £= 一、； 一 =3 35 45 6 1X 只2 =6 5 2上面各式有什么特點(diǎn)？通過計(jì)算你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。我們把乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為 倒數(shù)關(guān)系.（板書：倒數(shù)）通過計(jì)算，發(fā)現(xiàn)每組算式的乘積

2、都是1。分子與分母的位置正好顛倒了。二、新課教學(xué)（一）乘積是1的兩個(gè)數(shù)存在著怎樣的倒數(shù)關(guān)系呢？大家重點(diǎn)理解“兩個(gè)數(shù)、互為”這兩個(gè)詞。（二）深化理解教師提問：1. 什么是互為倒數(shù)？2. 怎樣理解這句話？（舉例X = 1說明）請(qǐng)看：亍已，那么我指名學(xué)生匯報(bào)45們就說彳是總的倒數(shù)，反過來54（引導(dǎo)學(xué)生說）是'的倒數(shù)，而不能說5是倒數(shù)。4（三）求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)獨(dú)立思考，同桌交流1 下面哪兩數(shù)互為倒數(shù)？3 67 5 1 12 ° 的倒52 3 67數(shù)學(xué)生試做討論后，教師將過 程板書如下：分子、分母交換位置3 55 3分子、分母交換位置7 2 2 76 1分子、分母交換位置c 6 U6=1

3、 6357所以二的倒數(shù)是；，-的倒2數(shù)是亍3_5能不能寫成-，為什么?（四）出示特例，深入理解。1和0有沒有倒數(shù)，如果有是多少？板書：1的倒數(shù)是1, 0沒有倒數(shù)同桌討論，匯報(bào)。1的倒數(shù)是1，0沒有倒數(shù)學(xué)生試做總結(jié)：求一個(gè)數(shù)（0除外）的倒數(shù), 只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換 位置.（五）拓展你會(huì)求小數(shù)的倒數(shù)嗎？0 2 ->155“ ？ 21.5 t T 2 3教師小結(jié)：要把小數(shù)先改寫成分 數(shù)，然后再求倒數(shù)。三、訓(xùn)練、深化（一）下面哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)獨(dú)立完成，指名匯報(bào)4 5 8 2 9 3 o 1 113H?584 27im 丄3 4 115 9 S 52（二）求出下面各數(shù)的倒數(shù)1252 4 i

4、|4io2451,312->258（三）判斷1 真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是假分 數(shù)（）2. 假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都小于1（ ）3. 0沒有倒數(shù).（）四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？有什么想 對(duì)大家說的。自由發(fā)言五、作業(yè)教材練習(xí)六3、4題板書設(shè)計(jì):課后反思:第一單元認(rèn)識(shí)鐘表作業(yè)（一）班級(jí)姓名一、填空1、鐘面上有（）個(gè)數(shù)字，（）針和（）針2、分針指向12,時(shí)針指向3就是（）。分針指向6,時(shí)針指在3和4中間就是（）、認(rèn)讀時(shí)間時(shí)時(shí)時(shí)時(shí)三、按時(shí)間給鐘面畫時(shí)針和分針5時(shí) 21 時(shí) 10時(shí)半18 時(shí)半 12 時(shí)第一單元認(rèn)識(shí)鐘表作業(yè)（二）班級(jí)姓名一、填空1、 （）時(shí)整，時(shí)針和分針成一條直線；（）時(shí)整，分針和時(shí)針重合2、現(xiàn)

5、在是11時(shí)，再過2時(shí)是（）時(shí)。根據(jù)下面時(shí)間，你能畫出時(shí)針和分針嗎?6時(shí)10時(shí)半3時(shí)認(rèn)識(shí)鐘表練習(xí)題（一）姓名： 分?jǐn)?shù)：一、寫出下列鐘面表示的時(shí)刻（60分）10f 6、過1小時(shí)是幾時(shí)？ （ 40分）認(rèn)識(shí)鐘表練習(xí)題（二）班級(jí)姓名25988B8再過8號(hào)鐘足再過ID分鐘過1小時(shí)軒過40分鐘再過T小I（1/1 ） d（我）龍di交兒()fi-(認(rèn)識(shí)鐘表練習(xí)題（二）姓名班級(jí)、寫出鐘面上所指的時(shí)刻5% / A卜31V / V3、先撥一撥，再畫一畫三、填空1 .時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)的時(shí)間是（），分針走一小格的時(shí)間是（），分針走一大格的時(shí)間是（）。2 時(shí)針走一大格，分針正好走（）小格，也就是（）分,所以說1時(shí)

6、=（）分。3 .時(shí)針從“2走到“5走了（）小時(shí)。分針從“2走到“5走了（）分鐘。四、填上合適的時(shí)間單位。1.一節(jié)課的時(shí)間是40 （）。2 .小學(xué)生每天在校時(shí)間是 6 （）。3 .看一場(chǎng)電影的時(shí)間是2 （）。4 .李明從家走到學(xué)校要15 （認(rèn)識(shí)鐘表練習(xí)題（四）一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.鐘面上的又細(xì)又長(zhǎng)的針的針叫（）針，又短又粗的針叫（）針。2 時(shí)針走一圈是（）個(gè)小時(shí)，分針走一圈是（）小時(shí)，時(shí)針走一格是（）小時(shí)。3 下面鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)。4 連一連。5 .請(qǐng)你給下面的鐘面畫上時(shí)針或分針101116：309；3012： 30能力提高1.你能畫出最右邊鐘面上的時(shí)針和分針嗎?2 你能在鐘表模型上畫出這些時(shí)刻嗎?(1)早晨6時(shí)起床 (2)下午5時(shí)半下課(2)13 .請(qǐng)你給下面的鐘面畫上時(shí)針或分針巫渓Mta 9 時(shí)刻。4、寫出鐘面上所指的時(shí)認(rèn)識(shí)鐘表練習(xí)題（二）、寫出鐘面上所指的時(shí)刻、先撥一撥，再畫一畫1.時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)的時(shí)間是（），分針走一小格的時(shí)間是（），分針走一大格的時(shí)間是（）2 .時(shí)針走一大格，分針正好走（）小格，也就是（）分，所以說1時(shí)=()分3 時(shí)針從“ 2”走到“ 5”走了