《唯一的聽眾》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、唯一的聽眾教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過把握關(guān)鍵詞語來提綱挈領(lǐng)，理清思路。能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文在閱讀中理解讀懂課文的方法。情感目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到“我”對(duì)老教授真誠(chéng)無私幫助的敬仰之情，并懂得無論做什么事，都要有信心、有毅力，只要經(jīng)過刻苦努力，一定獲得成功的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1理解老人是如何幫助“我”學(xué)會(huì)拉小提琴的，體會(huì)“我”對(duì)老人的敬仰之情。2有感情地朗讀課文在閱讀中理解讀懂課文的方法。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)老人不僅幫助我步入音樂的殿堂，更使我懂得了做人的道理。體會(huì)老婦人的語言和神態(tài)。教學(xué)方法：引導(dǎo)和探究相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：音樂教學(xué)過程：一、教師導(dǎo)語，揭示課題：同學(xué)們，在人的一生中，總會(huì)有一

2、些事使人難以忘懷，總有一些人是不能忘記的。這節(jié)課，我們就隨著課文的深入學(xué)習(xí)，去感受那使文中的“我”難以忘懷的事，去結(jié)識(shí)“我”不能 忘記的“唯一的聽眾”。點(diǎn)擊課題 二、指名讀第一段和最后一段：1提出問題：“我”拉小提琴，由不敢拉小提琴成了我不可割舍的愛好，是什么原因使我產(chǎn)生了這巨大的變化？（板書：變化 我）2征求意見：對(duì)這個(gè)問題還有沒有其他看法？引出學(xué)生質(zhì)疑問題：老人并沒有教他琴藝，他怎么會(huì)有那么大的進(jìn)步和成就？3教師小結(jié)：老人的確是幫助了我，可她的幫助是與眾不同的。（板書：老人 幫助）一、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落第二段1導(dǎo)語：我來到這片鋪滿落葉的幽靜而美麗的小樹林里，心里異常興奮，可很快我便灰心了，因?yàn)槲?/p>

3、又把那鋸床腿的聲音帶到了林子里。在我懊惱之時(shí)，我與這位不尋常的老人相遇了。點(diǎn)擊課件：背景小孩、老人鋸床腿的聲音2老人是怎么幫助我的？她的幫助使我產(chǎn)生了哪些變化呢？默讀課文第二大段。出示“閱讀思考題閱讀思考：老人怎樣幫助我的？自學(xué)提示：1）、默讀28自然段，用“”畫出老人說的幾段話。2）、聯(lián)系上下文想一想：老人都是在什么情況下說這些話的？“我”聽后有怎樣的感受？3）、把你的體會(huì)批注在書上。練習(xí)有感情地朗讀。3老師提示：在個(gè)人體會(huì)和小組討論中，可以結(jié)合預(yù)習(xí)中的質(zhì)疑問題展開學(xué)習(xí)。4小組討論、交流。5.全班學(xué)習(xí)、讀書、交流：1）、學(xué)習(xí)體會(huì)的重點(diǎn)：A、老人用心良苦的四次話語 見課件和三次“平靜地望”。B

4、、“我”心理變化的過程。沮喪懊惱極了有了幾分信心洋溢著從未有過的感覺。2）、教師點(diǎn)撥重點(diǎn)：A、“用心去感受”“我的心已經(jīng)感受到了”“竟說：帶來快樂和幸?！盉、我：詩一般的語言從未有過的感覺，全力以赴地演奏。1）、分角色朗讀第46自然段：2）、指名讀第7自然段：這就是老人幫助我的最終目的呀！老人的這個(gè)目的達(dá)到了嗎？你從哪里看出來的？指名讀 3）、師：我懂得了，老人平靜的話語都包含了對(duì)我取得進(jìn)步和成功的期待。同學(xué)們，老人對(duì)我的幫助僅僅是在音樂方面嗎？讀讀第8自然段，你還領(lǐng)悟到什么？4）、理解：此時(shí)，給予我?guī)椭睦先擞质窃鯓幼龅哪?？平靜的望，像文字：靜靜地望 5）、老人對(duì)我的幫助是怎樣一種幫助？（板

5、書：真誠(chéng)無私）6）、面對(duì)這給予我真誠(chéng)無私幫助的老人，此時(shí)，我的內(nèi)心涌動(dòng)著的是什么樣的感情？（板書：敬仰）7）、有感情地讀第8段指名讀四、點(diǎn)明中心，升華情感。1為什么“我對(duì)成百上千的觀眾演奏時(shí)，總是不由自主地想起我那唯一的聽眾”？2.老師總結(jié)：老教授不僅以她的藝術(shù)魅力使我樹立了信心，引導(dǎo)我步入了音樂的殿堂，更以她人格的魅力引導(dǎo)我懂得了人生的真諦。那從琴弦上飛出的不僅僅是一首首悅耳動(dòng)聽的小提琴曲，更是震撼人心的心靈之聲。（板書：小提琴）3.朗讀課文，激發(fā)情感：同學(xué)們，人們?cè)f“思念是生命的炊煙”。讓我們懷著對(duì)這位老人無限的欽佩和敬仰，再次進(jìn)入這令人神往的樹林，和文中的“我”一起拉奏這心靈之聲。五、小結(jié)感悟：師：通過我們這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？生：無論做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦學(xué)習(xí)，一定能獲得成功！生：對(duì)需要幫助的人，我們要給予無私的幫助和真誠(chéng)的鼓勵(lì)。六、作業(yè)：（小練筆）一滴小小的水珠，可以折射出太陽的光輝，一句溫情的話語，可以給人心靈上的撫慰，一個(gè)善意的眼神，可以給人增添力量，催人奮進(jìn)，在你的生活中，可曾有令你心動(dòng)的話語，善意的眼神？用你的心