六年級冀教版語文下冊古詩閱讀校外培訓(xùn)專項題

1、六年級冀教版語文下冊古詩閱讀校外培訓(xùn)專項題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀古詩，完成練習(xí)。書湖陰先生壁二首北宋·王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（注）湖陰先生：王安石寓居金陵紫金山下時的鄰居。排闥（tà ）：闖進門來。闥，小門。1湖陰先生住的家和環(huán)境怎樣？湖陰先生是一個怎樣的人？ _2'兩山排闥送青來'與'開軒面場圃'（過故人莊）比較，寫法有什么不同？_3本詩描寫了什么樣的環(huán)境？反映了作者怎樣的生活情趣？_4“兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩看，

2、表達了作者怎樣的情感？_2. 閱讀參考注釋，閱讀陶淵明的歸園田居，回答下列各題。歸園田居晉·陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。暖暖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。（注釋）少：指少年時代。適俗:適應(yīng)世俗。韻：本性、氣質(zhì)。塵網(wǎng)：指塵世，官府生活污濁而又拘束，猶如網(wǎng)羅。這里指仕途。羈（j）鳥:籠中之鳥。池魚：池塘之魚。鳥戀舊林、魚思故淵，借喻自己懷戀舊居。守拙(zhu句:意思是不隨波逐流，固守節(jié)操。蔭(yì

3、n)：蔭蔽。羅：羅列。戶庭：門庭。虛室:空室。余閑：閑暇。樊(fán)籠：蓄鳥工具。樊，藩籬，柵欄。返自然:指歸耕園田。1我國古典詩詞源遠流長，意蘊豐富：關(guān)雌中的男子有“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”引起 “_，君子好逑”的美好聯(lián)想；長歌行告訴我們“少壯不努力，_”2關(guān)于歸園田居下面對詩句的解說不恰當?shù)囊豁検?   )A.“方宅”句，意思是說圍繞住宅的土地有十來畝。方，圍繞的意思。B.“榆柳”兩句，描寫了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。C.“暖暖”兩句，遠村、墟煙構(gòu)成一幅遠景。“暖暖”與“依依”在詩中是近義詞，因此可以互換。D.“狗吠”兩句，描繪了一幅雞鳴狗叫的農(nóng)村生活圖景，

4、且那么自然，那么淳樸。3對于歸園田居的賞析，不恰當?shù)囊豁検?   )A.詩中描繪的都是極為普通的田園生活情景，卻真實地反映了詩人回歸田園之后的愉快心情。B.詩中用白描手法，簡練地勾畫景物，從而使詩人感情得到充分抒發(fā)。C.詩中描繪的畫面質(zhì)樸、幽靜，表現(xiàn)出一種平和、淡遠的意境。D.一狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”一句的意境，與漢樂府雞鳴中“雞鳴樹高巔，狗吠深宮中”有相似之處。4請問歸園田居這首詩最后一句“久在樊籠里，復(fù)得返自然”與哪一句詩相呼應(yīng)?你覺得這首詩主要表達了陶淵明什么樣的想法?_3. 閱讀魯迅的自嘲，完成練習(xí)。自 嘲運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉

5、冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。（注釋）橫眉：怒目而視的樣子，表示憤恨和輕蔑。孺子牛：春秋時齊景公跟兒子嬉戲，裝牛趴在地上，讓兒子騎在背上。這里比喻為人民大眾服務(wù)。1根據(jù)意思寫詩句。（1）破帽遮臉穿過熱鬧的集市，像用漏船載酒駛于水中一樣危險。_（2）橫眉怒對那些喪盡天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿為老百姓做孺子牛。_2下面對自嘲一詩的理解和分析有誤的一項是（   ）A.華蓋，指像花那樣蓋在頭上的云氣，這里指好的運氣。B.最后兩句是全詩的總結(jié)。詩人在檢討、回顧、剖析了自己過去的人生觀、戰(zhàn)斗姿態(tài)后表示對目前情況的自剖、自嘲。C.詩中這些自嘲中的矛盾、悲哀和傷痛

6、包含著一位偉大人物嚴于審視自己的自謙、自嘆。3對待敵人時，我們應(yīng)該“_”；對待人民時，我們應(yīng)該“_”。（選擇詩句填空）4. 閱讀綜合訓(xùn)練。江畔獨步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。注釋 花滿蹊：花很多，把園中的小路都遮住了。蹊，小路。壓枝低：形容花開得很茂盛，把花枝都壓得低垂了。留連：留戀，舍不得離開。自在：自由自在，不受約束。嬌鶯：美麗可愛的黃鶯。恰?。狐S鶯的鳴叫聲。1本首詩是一首_A.五言絕句   B.五言律詩   C.七言絕句   D.七言律詩。2本

7、首詩在第_、_、_句押韻，韻腳是_、_、_。3按照“二二三”式的朗讀節(jié)奏在第三、四句詩上做出停頓標記。4詩中描寫的景物有_。5多讀幾遍，我們會找到詩中表現(xiàn)花開得繁盛的兩個字：_、_。6第三句詩中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？_7想象詩中的景物，補充下面的文段。黃四娘家的花很多，有_，有_，還有_，把園中的小路都遮住了，千萬朵的花連枝條都壓彎了。_的蝴蝶飛來了，時而_，時而_，久久不肯離去?；ㄖ﹂g傳來“恰恰”的啼叫聲，仿佛是可愛的黃鶯在_。5. 補全詩句，完成練習(xí)。 春日勝日尋芳泗水濱，_。等閑識得東風(fēng)面，_。1補全詩句。2朱熹的這首詩表面描繪了_（季節(jié)）的美麗景色，實則是一首_

8、（詠物  哲理）詩，表達了詩人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。3從“_”一詞可以看出這是一個晴朗的好天氣，從“_”一詞可以知道作者是去踏青。作者在這個過程中看到了“_”（詩句），由此發(fā)出贊嘆：_，_。6. 閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。太陽的話打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去。進到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水?？炱饋?，快起來，快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來，讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。1聯(lián)系詩歌內(nèi)

9、容，填空。詩中的“你們”指_，“我”指_。詩的第二小節(jié)用_句式寫出了太陽所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的，其中_可以滋潤萬物，_和_能使人神清氣爽，_能讓人感受到光明，_可以為人驅(qū)除寒冷。2用“   ”畫出詩中的比喻句。3判斷下面的說法，對的打上“”。在這首詩中，詩人用擬人的手法，賦予了太陽人的語言和思想。 （）“讓我進去，讓我進去”是祈使句，要讀出命令的語氣。 （）作者寫這首詩，其實是借太陽之口，表達熱愛光明、追求新生活的心聲。（）4從“月亮、風(fēng)兒、小鳥”中選一個，以它的語氣仿照第四小節(jié)寫幾句。讓你們的心像_，打開它們的_，讓我把_，把_，把_，

10、_和_撒滿你們心的空間。7. 閱讀古詩，完成練習(xí)。浪淘沙九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上黃河去，同到牽牛織女家。1這首詩寫作者看到的詩句是：_，寫作者想象的詩句是：_。2“九曲”是形容_，“萬里”是形容_。古詩中有很多詩句都含有這樣的數(shù)量詞，如：_。3作者之所以想到“同到牽?？椗摇保且驗樗X得這“九曲黃河”是來自牛郎織女相會的“_”，借用這一傳說，表達了作者_的情懷。同時，“直上銀河去”表達了詩人_的氣概。8. 閱讀宋詞，完成練習(xí)。浣溪沙·游蘄水清泉寺游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)

11、唱黃雞。1這是浣溪沙這首詞的小序，點出了詞人所觀所感的地點是_，其中的主要景物是_，景物的最大特點是_。這個小序為詞中的“_”這一句作了鋪墊。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭幕雨子規(guī)啼。2請你分別用四個字概括詞中呈現(xiàn)的三幅圖。A_圖 B_圖 C_圖3請你想象描述其中的一幅畫面。_誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。4解釋詞語。（1）無再少：_（2）唱黃雞：_5下闋表達了作者_的性格。6與下闋所表達的思想相近的一項是（）A.一年之計在于春，一日之計在于晨B.老當益壯，寧移白首之心C.花有重開日，人無再少年D.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時9. 課內(nèi)閱讀。十五夜望月唐王建中庭地白樹

12、棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1第一句中的“地白”、“樹棲鴉”分別從_覺和_覺的角度來寫景的，“樹棲鴉”巧妙地烘托了月夜的_。2“冷落無聲濕桂花”中的“冷”表現(xiàn)了詩人_的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又讓人聯(lián)想到_。3如果把“不知秋思落誰家”中的“落”字改成“在”，行不行？為什么？_10. 同讀下面這小令，完成題目。天凈沙·秋思（元）馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1小令中點明季節(jié)的詞是_；點明具體時間的詞是_。2小令的主旨句是_，表達_的情感。3“小橋流水人家”一句描繪了一幅怎樣的景象？并聯(lián)系全文，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫

13、。答：_。11. 閱讀快樂屋。勸  學(xué)  詩(唐) 韓愈讀書患不多，思義患不明?；甲慵翰粚W(xué)，既學(xué)患不行。1“患”的意思是_。2詩人對讀書有四“患”：一患   ；二患 ；三患 ；四患 。3結(jié)合本冊書中兩首闡明讀書道理的古詩和自己讀書的實際情況，寫寫你讀了這首詩的感受。_12. 閱讀短文，完成練習(xí)。寒食韓翃春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1這一首詩主要采用了什么樣的表現(xiàn)手法？效果如何？請簡要分析。_2詩的前兩句寫的是_，后兩句寫的是_3后兩句中哪個字用得妙？試作簡要分析。_4這首詩表現(xiàn)了

14、怎樣的主題？請簡要分析。_5詩中對皇帝給宦官傳賜蠟燭這一生活細節(jié)的描寫，是為了表現(xiàn)什么？用的是什么表現(xiàn)手法？_13. 閱讀理解。呼倫貝爾大草原我的心愛在天邊，天邊有一片遼闊的大草原。草原茫茫天地間，潔白的蒙古包散落在河邊。我的心愛在高山，高山深處是巍巍的大興安。林海茫茫云霧間，矯健的雄鷹俯瞰著草原。我的心愛在河灣。額爾古納河穿過那大草原。草原母親我愛您，深深的河水深深的祝愿。呼倫貝爾大草原，白云朵朵飄在我心間。呼倫貝爾大草原，我的心愛我的思戀。 1根據(jù)詩歌大意，完成下面的填空題。（1）詩歌從_、_、_這三個角度，分別抓住草原和_、林海和_，以及額爾古納河這幾個獨特景物，來描寫呼倫貝爾大草原。（2）詩歌的第3小節(jié)，作者把深深的祝福比作_。2說說“白云朵朵飄在我心間”的含義。_14. 讀古詩完成練習(xí)。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送?/p>