小學(xué)六年級(jí)西師大版下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀理解專項(xiàng)易考題

1、小學(xué)六年級(jí)西師大版下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀理解專項(xiàng)易考題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀短文,完成練習(xí)。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰:“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！扮娮悠谒溃榔魄俳^弦。終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1解釋下列加點(diǎn)字詞。（1）伯牙鼓琴：_（2）伯牙破琴絕弦：_（3）志在太山：_（4）湯湯乎若流水：_2用自己的話說(shuō)說(shuō)文中畫“”句子的意思。_3伯牙為什么“終身不復(fù)鼓琴”？（ ）A.因?yàn)樗呀?jīng)把琴摔了，無(wú)琴可彈。B.因?yàn)樗X得世界上再也找不到知音了。C.因?yàn)樗X得世界上已經(jīng)沒有配得上聽他

2、彈琴的人了。D.因?yàn)樗瘋?每次彈琴都控制不住自己。4“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水“是一幅怎樣的畫面?請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一寫,體會(huì)伯牙琴藝的高超。_2. 讀文言文不鞭書生，完成后面的習(xí)題。不鞭書生王安期作東郡太守，世亂，令曰：夜不得私行。吏系得一夜行人。王問：“何處來(lái)？”云：“從師家授業(yè)還，不覺日晚?！崩粼唬骸氨藓酰俊蓖踉唬骸氨迵闀粤⑼?，恐非致治之本！”釋之，并令吏護(hù)送其歸家。（注釋）系：抓。致：達(dá)到。1解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）亂：_（2）云：_（3）鞭：_ （4）釋：_2下面加點(diǎn)的“之”與“釋之”的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）A.久而久之B.求之不得C.君子何之D.井底之蛙3借助注釋，用現(xiàn)

3、代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。_4讀了這則故事，你認(rèn)為王安期是一個(gè)怎樣的人？他的做法說(shuō)明了什么道理？_3. 閱讀理解。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之也。使弈秋誨二人弈。其一人，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鶴將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，。為是其智弗若與？曰：。1請(qǐng)按原文填空。2朗讀下面的句子時(shí)，你認(rèn)為正確的一種朗讀停頓是（）。A.使/弈秋/誨/二人弈B.使弈秋/誨二人弈C.使/弈秋誨/二人弈3解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）使弈秋誨二人弈 誨：_ 弈：_（2）一人雖聽之 之：_（3）思援弓繳而射之 援：_4為什么兩個(gè)人同時(shí)學(xué)下棋，后一個(gè)人卻不如前一個(gè)人呢？_4. 閱讀理解。1庖夫昔有庖po夫，甚迂。于市巿

4、雞及肉歸，置廚中。適有友人造訪，遂入室聚談。友人去，見犬貓嚙ni雞、肉。庖夫亟j(luò)曰：爾何不仁？吾何損爾？ 其似不聞，嚙之愈甚。庖夫又曰：吾素忠厚，向善待汝，今欲欺吾耶？移時(shí)，敗骨殘肉狼藉j滿地，犬貓掉尾而去。或曰：迂哉，庖夫！此乃犬貓也，何得視之以人，當(dāng)責(zé)己乃是。字詞解釋：迂：_巿：_適：_ 造：_ 亟：_愈：_素：_移時(shí)：_狼藉：_掉：_是：_2韓信始為布衣時(shí)韓信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧，無(wú)行，不得推擇為吏；又不能治生商賈g，常從人乞食，人多厭之者。嘗從下鄉(xiāng)亭長(zhǎng)乞食，數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之，乃晨炊床食，食時(shí)信往，不為具食。信怒，竟絕去。數(shù)年后，信封淮陰侯，見下鄉(xiāng)亭長(zhǎng)，賜百錢，曰：“公，小人也，

5、為德不卒?！弊衷~解釋：始：_布衣：_賈：_患：_具：_ 竟：_卒：_3韓信受辱淮陰屠中少年有侮w信者，曰：“若雖長(zhǎng)chng大，好ho帶刀劍，中情怯qi耳?！北娙柚唬骸靶拍芩?，刺我；不能死，出我袴ku下。”于是信孰視之，俛f出袴下，蒲p伏f。一市人皆笑信，以為怯。字詞解釋：侮：_若：_長(zhǎng)：_ 怯：_ 孰：_ 俛：_ 以為：_4隋侯救蛇得珠昔隋su侯因使入齊，路行深水沙邊，見一小蛇，于熱沙中宛轉(zhuǎn)，頭上出血。隋侯哀之，下馬以鞭撥入水中。一夕，夢(mèng)見一山兒持珠來(lái)，見隋侯，且拜且曰：“曩nng蒙大恩，救護(hù)得生，今以珠酬，請(qǐng)勿卻?！奔暗?，見一珠在床側(cè)，珠璀cu璨cn奪目，世稱“隋侯珠”，乃稀世之珍也。字詞

6、解釋：使：_哀：_持：_且且：_曩：_ 酬：_卻：_5張五不復(fù)獵休寧縣有村民張五，以獵為生。張嘗逐一母鹿。鹿將二仔zi行，不能速，遂為張五所及。母鹿度不可免，顧旁有浮土，乃引二仔zi下，擁土覆f之，而身投于張五網(wǎng)中。值張母出戶，遙望見，遂奔至網(wǎng)所，具以所見告子。即破網(wǎng)出鹿，并二仔zi亦縱之。張母曰：“人有母子之情，畜ch亦有之。吾不忍母死仔zi孤，故破網(wǎng)縱仔zi?！睆埼迓勚母袆?dòng)焉。由是焚網(wǎng)，永不復(fù)獵。字詞解釋：逐：_將：_度：_ 顧：_ 引：_ 覆：_ 值：_ 所：_ 并：_ 縱：_由是：_5. 閱讀文言文，回答問題。商鞅立信商鞅令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于國(guó)都之南門，募民有

7、能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰:“能徙者予五十金?！庇幸蝗酸阒?，輒予五十金，以明不欺。民信之，卒下令。選自史記（注釋）商鞅(yng):戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治家法家代表人物。令:指變法的命令。既具:已經(jīng)具備。這里指制定完備。未布:尚未公布?？?恐怕，擔(dān)心。乃:于是。募(m):廣泛征求。徙(x):搬，遷移。予:給予，授予。金;古代貨幣單位。怪;感到奇怪。輒(zh):立即，就。明:表明。卒:最終。1解釋下列加點(diǎn)字詞。（1）商鞅令既具（_）（2）乃立三丈之木（_）（3）輒予五十金（_）（4）卒下令（_）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。民怪之，莫敢徙。_3從本文看，你認(rèn)為商鞅變法成功的原因是什么？_4你還知道哪些

8、與誠(chéng)信有關(guān)的故事？請(qǐng)寫下來(lái)。_6. 閱讀文言文，完成練習(xí)。（一）愛蓮說(shuō)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來(lái)，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。1解釋下列加點(diǎn)字的意思?？蓯壅呱蹀╛）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（_）2愛蓮說(shuō)中用來(lái)比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：_，_。3文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：_，_。7. 閱讀下文，回答問題。梁國(guó)楊氏子九歲，甚_。孔君平_

9、其父，父不在，乃呼兒出。_，果有楊梅。孔指以示兒曰：“_。”兒應(yīng)聲答曰：“_。”1按原文內(nèi)容填空。梁國(guó)楊氏子九歲，甚_。孔君平_其父，父不在，乃呼兒出。_，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸癬?！眱簯?yīng)聲答曰：“_?！?判斷對(duì)錯(cuò)“為設(shè)果”是說(shuō)孔君平給孩子端來(lái)了水果。（_）文中“家禽”的意思和現(xiàn)在所說(shuō)的“家禽”的意思相同。（_）“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話點(diǎn)明了文章要講的主要人物以及人物的特點(diǎn)，有總起全文的作用。（_）3“兒應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽?！闭f(shuō)一說(shuō)，孩子的回答巧妙在哪里。_8. 閱讀短文，完成練習(xí)。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，錘子期聽之。方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，?！鄙龠x之間而志

10、在流水，錘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！卞N子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，。1把原文補(bǔ)充完整。2伯牙鼓琴這篇古文，就是我們所熟悉的成語(yǔ)“_”的來(lái)歷。現(xiàn)在用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)比喻_。3用自己的話說(shuō)說(shuō)最后一句的意思。_9. 閱讀下面的小古文，回答問題。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑固，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。（節(jié)選自韓非子說(shuō)難）（注）宋：宋國(guó)。雨（y）：下雨，名詞作動(dòng)詞。筑：修補(bǔ)。盜：小偷。父（f）：古代對(duì)老年男子的尊稱，這里譯為“老人”，指鄰居家的老人。亦云：也這樣說(shuō)。亦，也。云，說(shuō)。暮：晚上。亡：丟失。家：指這家人。甚：很，非常

11、。智其子：認(rèn)為他的兒子很聰明。1根據(jù)短文內(nèi)容判斷，下面句子中說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.宋國(guó)有個(gè)富人，天下雨，他家的墻毀壞了。B.晚上果然丟失了大量錢財(cái)。C.不把墻修好，一定會(huì)有小偷進(jìn)來(lái)。D.富人家的那個(gè)兒子十分聰明。2這個(gè)故事主要想告訴我們（）A.出現(xiàn)問題要及時(shí)補(bǔ)救。B.富人的兒子非常聰明。C.評(píng)價(jià)一個(gè)人要客觀公正。D.鄰居家的老人多管閑事。10. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?！毙峙?“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也。南朝劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)（注釋）謝太傅:晉朝

12、的謝安。內(nèi)集:家庭聚會(huì)。兒女:子侄輩。講論文義:講解詩(shī)文。俄而:不久,不一會(huì)兒。何所似:像什么。胡兒:謝朗,謝安哥哥的長(zhǎng)子。差可擬:差不多可以相比。因:憑借。即:是。無(wú)奕女:指謝道韞。1下列句子中加點(diǎn)字或詞語(yǔ)的意思不正確的一項(xiàng)是()。A.謝太傅寒雪日內(nèi)集。（聚會(huì)）B.公欣然曰。（高興的樣子）C.白雪紛紛何所似? （為什么）D.未若柳絮因風(fēng)起。（不如）2下列語(yǔ)句中,翻譯正確的一項(xiàng)是()。A.與兒女講論文義。（跟兒子、女兒在一起談?wù)撛?shī)文。）B.撒鹽空中差可擬。（在空中撒鹽差不多可以相比。）C.俄而雪驟。（不一會(huì)兒雪突然停了。）3下列是對(duì)這篇文言文主題的概括，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.謝太傅教學(xué)有

13、方，善于引導(dǎo)兒女們從生活中學(xué)習(xí)。B.謝太傅的兄女才思敏捷，想象力豐富。C.我們要善于運(yùn)用比喻，恰當(dāng)?shù)谋扔骺梢允咕渥痈由鷦?dòng)形象。11. 閱讀下面文言文，完成下題。子罕弗受玉宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕，子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶玉也，故敢獻(xiàn)之?！弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷殻瑺栆杂駷閷?。若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶?！?“若以與我”中“若”的解釋是（ ）。A.好像B.如果C.你D.你們2“子罕弗受玉”的原因是（ ）。A.子罕認(rèn)為玉的來(lái)路不明。B.子罕不認(rèn)識(shí)獻(xiàn)玉的人，無(wú)功不受祿。C.子罕認(rèn)為那塊玉不值錢。D.子罕以不貪財(cái)為寶。3翻譯下面的句子。（1）若以與我，皆喪寶也。_（2）以示玉人，玉

14、人以為寶玉也，故敢獻(xiàn)之。_4從這一短文中，可看出子罕怎樣的性格特征？_12. 閱讀文言文，回答下面的問題。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1解釋下列句子中“之”的含義。諸兒競(jìng)走取之（_）人問之（_）取之，信然（_）2文章開頭交代“王戎七歲”有（）作用。A.王戎驕傲自大，從不把別人放在眼里B.暗示王戎年幼，間接寫出了他的聰慧C.夸贊、欣賞王戎人為人3翻譯句子：（1）看道邊李樹多子折枝。譯：_。（2）取之信然。譯：_。4從“信然”一詞看，旁人對(duì)王戎所述理由抱有怎樣的態(tài)度？（）A.信服B.征服C.服從5這個(gè)故

15、事使你獲得了什么啟示？_。13. 古文閱讀。魏文侯與虞人期獵。是日，宮中飲，飲甚樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉至？”文侯曰：“吾與虞人期獵。”左右曰：“可罷，改日而獵。”文侯曰：“不可。人若無(wú)信，豈能信于他人哉？又豈能治國(guó)？”遂行。注釋：虞人：掌管山澤的官員 焉至：到哪里去 豈：副詞，難道、怎么1解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）吾與虞人期獵期_獵_（2）人若無(wú)信 信_(tái)（3）遂行遂_2文中“可罷”的“罷”的意思，同現(xiàn)代漢語(yǔ)中“罷工”、“欲罷不能”中的“罷”的意思是一樣的，它的意思是：_3與“公將焉之”中“焉”字用法相同的一項(xiàng)是（）A.且焉置土石B.寒暑易節(jié)，始一反焉4從這個(gè)小故事中你獲得了哪些啟示？看了這則故事，根據(jù)獲得的啟示，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)?。_14. 古詩(shī)文閱讀。韓娥善歌昔韓娥東之齊，匱糧，過(guò)雍門，鬻歌假食。既去，而余音繞梁欐，三日不絕，左右以其人弗去。過(guò)逆旅，逆旅人辱之，韓娥故曼聲哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相對(duì)，三日不食。遽而追之。娥還，復(fù)為曼聲長(zhǎng)歌，一里老幼，善悅抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚賂發(fā)之。（選自諧文趣心歷代寓言小品）（注釋）