北師大版四年級下數(shù)學教學計劃

1、精選公文范文北師大版四年級下 數(shù)學教學計劃各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝北師大版四年級下冊數(shù)學教學計劃 一、教材分析（一）數(shù)與代數(shù)”領域1、第一單元小數(shù)的認識和加減 法”。在三年級下冊學習 元、角、分和 小數(shù)”的基礎上，擴展對小數(shù)的認識，把 小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解 小數(shù)的意義。結(jié)合具體情景，學習小數(shù) 加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減 法解決日常生活中的一些問題，感受小 數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。2、第三單元小數(shù)乘法”。結(jié)合具體 情景，使學生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng) 歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握 小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解 決生活中的簡單問題。3、

2、第五單元小數(shù)除法”。本單元包 精選公文范文 精選公文范文括小數(shù)除法，積商近似值，循環(huán)小數(shù)、 小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容。結(jié)合具體情 景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程， 初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。了解在生活 中有時只需要求積商的近似值，掌握求 近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。初步了 解循環(huán)小數(shù)，運用小數(shù)四則運算解決日 常生活中的簡單問題。4、第七單元認識方程”。結(jié)合生活 情景，使學生初步了解可以用字母表示 數(shù)；通過直觀教具，初步了解方程；通 過游戲活動，初步了解等式性質(zhì)，并能 用等式性質(zhì)解簡單的方程。（二）空間與圖形”領域1、第二單元 認識圖形”。通過分類活動，梳理已學過的一些圖形；通過對 三角形分類，

3、了解各類三角形的特點； 通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的 度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的 和大于第三邊；進一步認識平行四邊形, 了解梯形的特征；會運用學過的圖形設 計一些簡單的圖案。2、第四單元觀察物體”。能辨認從 高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及 其先后順序；通過實際觀察，使學生體 會到同一景物在不同的位置，看到的畫 面不同；能辨認從不同位置拍攝的圖片 及其先后順序。（三）統(tǒng)計與概率”領域第六單元 游戲公平”。通過游戲， 使學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則 的公平性。能設計公平、簡單的游戲規(guī) 則。（四）綜合應用”領域本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容 中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性呈現(xiàn)

4、形式多樣化的應用問題和實踐活動。除 此之外，還安排了 數(shù)圖形中的學問”激 情奧運”，圖形中的規(guī)律”三個專題活動， 讓學生綜合應用所學的知識解決實際問 題。（五）整理與復習包括整理與復習（一）、整理與復習 （二）、總復習4精選公文范文精選公文范文二、學情分析四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年 級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思 維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識 較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納 概括的方法認識事物及解決問題，學生 已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本 冊教材打下了良好的基礎。學生經(jīng)過三 年的學習，已經(jīng)基本掌握了小學第一學 段的學習方法，師生之間也由陌生到熟 悉。大部分學生學習常規(guī)好

5、，喜歡學習 數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學 會運用所學知識解決生活中的實際問 題。但是學生的心理特征及思維發(fā)展也 就不一致，這就需要教師在教學中，在 面向全體學生的同時，更要注意因材施 教。四、教學措施。1、多創(chuàng)設聯(lián)系學生生活實際的學習 情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難, 發(fā)展學生的個性特長。加強學習目的性 教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生 精選公文范文5 精選公文范文的主體作用。2、要充分利用新舊知識間的聯(lián)系， 通過知識間的遷移、類推、比較、拓展， 將新知識點與學生原有知識體系聯(lián)系起 來進行教與學。3、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重 培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生 個體差異，鼓勵學

6、生選擇適合自己的學 習方式，引導學生在實踐中學會學習。4、增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng) 學生的空間觀念。5、注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián) 系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感 受、體驗、理解數(shù)學。6、加強個別輔導，提高學困生的成 績。如對學困生要付出更多的關(guān)心和愛 心，作業(yè)適當降低要求。五、教學進度 安排。周次教學內(nèi)容1一、小數(shù)的認識和加減法 精選公文范文7精選公文范文一、小數(shù)的認識和加減法3一、小數(shù)的認識和加減法4二、認識圖形5二、認識圖形6數(shù)圖形中的學問7三、小數(shù)乘法8三、小數(shù)乘法9三、小數(shù)乘法整理與復習（一）10期中考試11四、觀察物體12五、小數(shù)除法13五、小數(shù)除法14五、小數(shù)除法激情奧運