湘教版六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專項(xiàng)競(jìng)賽題

1、湘教版六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專項(xiàng)競(jìng)賽題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 古詩(shī)閱讀。六月二十七日望湖樓醉書'宋蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。注釋醉書：喝醉酒時(shí)寫下的作品。翻墨：打翻的黑墨水，形容云層很黑。白雨：指夏日陣雨的特殊景觀，因雨點(diǎn)大而猛，在湖光山色的襯托下，顯得白而透明。（1）“白雨跳珠亂入船”的意思是   （2）這四句詩(shī)就像四幅畫：“云、   、   、   ”四字，寫岀了夏日暴雨驟至又雨過(guò)天晴的特殊景象。（3）詩(shī)的前兩

2、句巧用比喻，“   ”“   ”描繪云和雨的特點(diǎn)；“   ”和“   ”又形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比。后兩句中一個(gè)“   ”字突出天色由驟雨到晴朗的轉(zhuǎn)變之快。2. 閱讀金陵酒肆留別，感受詩(shī)中的送別之情。金陵酒肆留別唐李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗，金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴。請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)？（注釋）吳姬：吳地的青年女子，這里指酒店中的侍女。壓酒：壓糟取酒。古時(shí)新酒釀熟，臨飲時(shí)方壓糟取用。觴：酒杯。1對(duì)題目中的“留別”理解正確的一項(xiàng)

3、是（   ）A.留在酒店話別 B.別后留住金陵C.臨行前寫詩(shī)留贈(zèng)友人 D.終究不舍決意留下不再離開(kāi)2金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴。詩(shī)句中“欲行”的人指_，“不行”的人指_。這兩句詩(shī)中能體現(xiàn)離別之情的關(guān)鍵詞是_。請(qǐng)用自己的話講述當(dāng)時(shí)的情景：_。3詩(shī)的最后兩句將離別的情深意長(zhǎng)與_進(jìn)行了比較，這兩句詩(shī)與李白的贈(zèng)汪倫中的“_，_ ”有異曲同工之妙。3. 閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。四時(shí)田園雜興南宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1四時(shí)田園雜興是一組大型田園詩(shī)，共60首，表現(xiàn)春夏秋冬四季的田園風(fēng)光與生活。本詩(shī)寫的是_（季節(jié)）的景象，從詩(shī)中

4、的_、_、_、_等景物可以看出來(lái)。2用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描寫下面景物的特點(diǎn)。（   ）的梅子 （   ）的杏子   （   ）的麥花   （   ）的菜花3有人評(píng)價(jià)前兩句詩(shī)“有花有果，有色有形”，其中_、_是花，_、_是果，_、_寫色，_、_寫形。4細(xì)讀本首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人看到景物時(shí)的心情，以第一人稱寫出詩(shī)人在田間的所見(jiàn)、所想。_4. 先補(bǔ)全詩(shī)句，再作答。書湖陰先生壁茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，_。_，兩山排闥送青來(lái)。1填空。2本

5、詩(shī)描寫了什么樣的環(huán)境？反映了作者怎樣的生活情趣？_3“兩山排闥送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看，表達(dá)了作者怎樣的情感？_4詩(shī)中寫景從_寫到_，既是對(duì)主人的贊嘆，又寫出了山水的情態(tài)。5這首詩(shī)最后兩句運(yùn)用了什么修辭描寫自然景物？試簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。_5. 讀下面詞的片段，完成練習(xí)。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1“七八個(gè)”說(shuō)明了_，“兩三點(diǎn)”說(shuō)明了_，這與上闋的清幽夜色以及有趣的鄉(xiāng)土氣息相吻合。2“忽見(jiàn)”的意思是_，從中可以看出_。6. 讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

6、1初中三年中，我們學(xué)習(xí)了許多唐詩(shī)：有的詠史，有的詠物；有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻劃奇特壯美的塞外風(fēng)光。上面這首詩(shī)屬于哪一類?這類詩(shī)最突出的特點(diǎn) 是什么?答:   _2試說(shuō)說(shuō)' 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬' 的深刻含義。答:_7. 課內(nèi)閱讀。十五夜望月唐王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？1這首詩(shī)的前兩句描寫了月光、_、_、_等景物，渲染了_的氣氛。2詩(shī)的前兩句不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以由“_”一詞看出月色的 _。這種景象不由得讓我們想起李白的詩(shī)句：_，_。3下列對(duì)

7、這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（   ）A.“中庭地白樹(shù)棲鴉”一句中“樹(shù)棲鴉”以動(dòng)襯靜，既描寫了烏鴉棲樹(shù)的情景，又 烘托了月夜的寂靜。B.“冷露無(wú)聲濕桂花”一句，詩(shī)人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹(shù)，這 句暗寫詩(shī)人望月，正是全篇點(diǎn)題之筆。C.“不知秋思落誰(shuí)家”的意思是詩(shī)人覺(jué)得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這 種思念之情會(huì)落到誰(shuí)那里，反正自己是沒(méi)有這份思緒的。D.這是一首七言絕句，押a韻，韻腳分別是“鴉”“花”“家”。4“不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表達(dá)了游子的思親之情。 在你讀過(guò)的古詩(shī)詞中， 類似的詩(shī)詞句有_，_。8. 課外閱讀。我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被

8、暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉（1）結(jié)合詩(shī)句理解下列詞語(yǔ)的意思。洶涌：_深沉：_（2）作者把自己假設(shè)成一只鳥的原因是   。（3）對(duì)文中畫線部分理解正確的是（ ）A.“我”愛(ài)這片土地，是因?yàn)檫@片土地能給“我”提供生活的必需品，所以“我”感動(dòng)哭了。B.“我”對(duì)這片土地的愛(ài)，也就是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，除了滿眼含淚的方式，沒(méi)有其他的方式表達(dá)“我”的愛(ài)。C.“我”的眼里常含淚水，是因?yàn)椤拔摇睂?duì)這土地愛(ài)得深沉，對(duì)祖國(guó)愛(ài)得很深

9、，當(dāng)看到祖國(guó)有難的時(shí)候，心中的痛苦就十分強(qiáng)烈。（4）本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_9. 對(duì)比閱讀下面兩首古詩(shī)，完成練習(xí)。春夜洛城聞笛唐李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1這兩首詩(shī)都是描寫_（季節(jié)）的，卻各有特色。錢塘湖春行看似白描，實(shí)則重點(diǎn)描寫了_、_、_、_等景物。春夜洛城聞笛中觸發(fā)詩(shī)人故園之情的原因是：_（用詩(shī)句回答）。2對(duì)比這兩首詩(shī)，根據(jù)提示完成表格。 春夜洛城聞笛錢塘湖春行詩(shī)的體裁不同_表達(dá)的情感

10、不同_給人的感受不同_ 3對(duì)兩首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（   ）A.錢塘湖春行這首詩(shī)，詩(shī)人巧用“亂”“迷”“沒(méi)”等字，客觀真實(shí)地再現(xiàn)了姹紫嫣紅、草長(zhǎng)鶯飛的西湖美麗的景象。B.錢塘湖春行結(jié)尾兩句寫詩(shī)人來(lái)到綠樹(shù)成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛(ài)”這樣的感嘆。C.春夜洛城聞笛首句中“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來(lái)的意思，也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩(shī)的情境是一致的。D.春夜洛城聞笛著重以詩(shī)人的感情變化來(lái)表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。10. 閱讀與理解。過(guò)故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山

11、郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。首句像往日敘家常一樣娓娓道來(lái)，告訴了我們事情起因。“具”的意思是  （1）  。這個(gè)“具”字讓我們感受到田家朋友的熱情好客。第二句由近及遠(yuǎn)寫的是“故人莊”的自然之景。讀著這么有畫面感的詩(shī)句，我仿佛看到了  （2）  。 帶著這樣的想象讀，我覺(jué)得古詩(shī)詞更有味道了。“話”字，讓我想到了詩(shī)人和朋友之間的談話非常愉快，農(nóng)家生活的閑逸和樂(lè)趣讓詩(shī)人產(chǎn)生了共鳴。我想他們除了聊“桑麻之事”，可能還會(huì)聊 （3） ，聊  （4）  ，聊 

12、（5）  。這種淳樸真摯的友情，這種恬靜美麗的田園生活，真讓人向往?。∽⑨屵^(guò)：拜訪。具：準(zhǔn)備。 場(chǎng)圃：農(nóng)家的小院。 就：赴。這里指欣賞的意思。1閱讀全詩(shī)，根據(jù)提示，補(bǔ)全課堂筆記。（1）_  （2）_2閱讀全詩(shī)，根據(jù)提示，補(bǔ)全課堂筆記。（3）聊_  （4）聊_ （5）聊_11. 閱讀宋詞，完成練習(xí)。卜算子 送鮑浩然之浙東水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。1這首詞的作者是_代詞人_。2這首詞的詞牌名是_，題目是_。3題目中的鮑浩然是作者的_，鮑浩然要去的地方是_。這是一

13、首（_）（填序號(hào)）A寫景詞   B言志詞 C思鄉(xiāng)詞   D送別詞4“水是眼波橫，山是眉峰聚?！边@兩句運(yùn)用比喻的修辭手法，把水比作_；把山比作_。詞人運(yùn)用這樣的比喻意在凸顯（_）A山水的柔美多姿 B山水像人一樣有情有義 C作者內(nèi)心的明朗歡喜 D作者內(nèi)心的郁悶愁苦若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。5句子中的“春”有兩層含義，既指_，也喻指_。6用自己的話說(shuō)說(shuō)詞句的意思。_12. 課內(nèi)閱讀。春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1這首詩(shī)以“好雨”開(kāi)頭，作者稱贊春雨的原因是什么？_2這首詩(shī)的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別是從什么感覺(jué)來(lái)

14、寫春雨的？_3這首詩(shī)中寫春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，悄然無(wú)聲的兩句是“_，_”。常被后人用來(lái)比喻在不知不覺(jué)中影響人、教育人。你認(rèn)為哪個(gè)詞用得好？為什么？ _13. 理解閱讀。囚歌為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著，一個(gè)聲音高叫著：爬出來(lái)吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！1第節(jié)詩(shī)中，“人”指的是_。“狗”指的是_。2第節(jié)詩(shī)，講了革命者的堅(jiān)定選擇是_。3第節(jié)詩(shī)中，“地下的烈火”指的是_。“我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！”意思是_。4第節(jié)詩(shī)中“燒掉”和“永生”矛盾嗎？為什么？_5作者在詩(shī)中表達(dá)了什么精神？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話寫出來(lái)。_14. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。太陽(yáng)的話打開(kāi)你們的窗子吧，打開(kāi)你們的板門吧，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。進(jìn)到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水。快起來(lái)，快起來(lái)，快從枕頭里抬起頭來(lái)，睜開(kāi)你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見(jiàn)我的到來(lái)，讓你們的心像小小的木板房，打開(kāi)它們的關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。1聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容，填空。詩(shī)中的“你們”指_，“我”指_。詩(shī)的第二小節(jié)用_句式寫出了太陽(yáng)所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的，其中_可以滋潤(rùn)萬(wàn)物，_和_能使人神清氣爽