新北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)角教案

1、 精選公文范文新北師大版二年級(jí) 下冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)角教案各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝xxxx年新北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)角教案PPT教學(xué)xxxx年北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全 冊(cè)下載頁面：http:/第六單元認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)內(nèi)容：P6264認(rèn)識(shí)角教學(xué)目的：1結(jié)合生活情境，認(rèn)識(shí)到 生活中處處有角，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活中的 聯(lián)系。2通過找一找、折一折、比一比等活 動(dòng)，直觀地認(rèn)識(shí)角教學(xué)重點(diǎn)：直觀地認(rèn)識(shí)角教學(xué)難點(diǎn)通過大量的感性經(jīng)驗(yàn)積 累，建立起角的概念教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備教具三角精選公文范文2 精選公文范文尺一套實(shí)物投影圖片教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程二次設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題師：今天我們要在

2、圖形王國中認(rèn)識(shí) 一位新朋友，（教師板書單元題目：七、 認(rèn)識(shí)圖形）請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中找出我們學(xué) 過的圖形。生找出圖形后，指名回答。（有三角 形、長方形、橢圓形等）師：在有些圖形中還藏著我們的新 朋友，它也是一種圖形，它叫角”。（教 師把板書補(bǔ)充完整）你能在圖中找出角”嗎？學(xué)生獨(dú)立觀察找 角”，教師請(qǐng)同學(xué) 到電腦前指 角”。學(xué)生指出后，教師利 用電腦演示從圖中抽出角”。（創(chuàng)設(shè)小房子的情境找 角”，使學(xué) 生體會(huì)到生活中存在 角”，利用電腦演 示，使學(xué)生經(jīng)歷從圖形中抽象出 角”的 過程，通過觀察，能初步感受到 角”的樣子。）（二）指一指：初步認(rèn)識(shí) 角”1 .師：請(qǐng)同學(xué)在三角板上指出一個(gè) 角”。學(xué)生試著指出

3、 角"，教師根據(jù)學(xué)生 情況進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能完整地指。2 .教師示范指，注意動(dòng)作強(qiáng)調(diào)從頂點(diǎn) 開始。（引導(dǎo)學(xué)生正確指出 角”，為學(xué)生 獨(dú)立畫角”做好準(zhǔn)備。）畫一畫：了解 角”的特征，知道各部分名稱1 .學(xué)生試畫師：你能把三角板上的一個(gè) 角”，畫在紙上嗎？學(xué)生自己試著畫 角”，教師注意巡 視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同方法。師：你能說說自己是怎樣畫的嗎？生1:我把三角板放在紙上，沿著它 的兩條邊描。師：你是利用三角板把 角' 描在紙上，還有誰也是這樣描的。學(xué)生大多數(shù)都是借助三角板描出一5精選公文范文精選公文范文生2:我看著三角板上的 角”，自己 畫出來的。2 .教師示范（1）描角”師：有同學(xué)

4、用三角板描了一個(gè) 角”, 請(qǐng)你仔細(xì)看老師描，從尖尖的點(diǎn)開始， 貼緊它的邊描一條直直的線，再從這個(gè) 尖尖的點(diǎn)開始，貼緊它下面的邊描一條 直直的線，這樣就把這個(gè) 角”描下來了。師：請(qǐng)同學(xué)說一說 角”是什么樣子 的？生1:角”是尖尖的。生2:角”的樣子像小于號(hào)。生3:角”的兩條邊是直直的。生4:角”有兩條邊，比三角形少一 條邊。生5:我們只描了一個(gè) 角”，比三角 形少兩個(gè)角”。師：我們把這個(gè)尖尖的點(diǎn)叫做 角 的頂點(diǎn)，這兩條直直的線叫做 角”的兩 條邊。大家知道了 角”各部分的名稱， 一會(huì)兒看看誰會(huì)用。（借助三角板引導(dǎo)學(xué)生描出一個(gè)角”，可以使學(xué)生經(jīng)歷從圖形中抽出 角' 的過程，同時(shí)體會(huì)到三角形與 角”之間 的內(nèi)在聯(lián)系。）（2）畫角”師：請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看，老師畫一個(gè)角”。（教師指著黑板說）我把