相似三角形的判定2_第1頁
相似三角形的判定2_第2頁
相似三角形的判定2_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、課題 27.2.1 相似三角形的判定 2 班級：_姓名：_ 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：經(jīng)歷兩個三角形相似的探索過程，體驗分析歸納得出數(shù)學(xué)結(jié)論的過程 會運用“兩個三角形相似的判定條件”和“三角形相似的預(yù)備定理”解決簡單的問題課 時：1課時導(dǎo)學(xué)方法：整理、分析、歸納法導(dǎo)學(xué)過程：一、自主探究（課前導(dǎo)學(xué)）1、相似多邊形的主要特征是什么？2、平行線分線段成比例定理及其推論的內(nèi)容是什么？3、在相似多邊形中，最簡單的就是相似三角形 在和中若且我們就說與相似，記作，就是它們的相似比反之，如果，則有若且 4、問題：如果，這兩個三角形有怎樣的關(guān)系？二、合作探究（課堂導(dǎo)學(xué)）實驗探究：如果,那么你能找出哪些角的關(guān)系？邊呢？問題

2、： 如圖，在中，分別交，于點。（1）與滿足“對應(yīng)角相等”嗎？為什么？（2）與滿足對應(yīng)邊成比例嗎？由“”的條件可得到哪些線段的比相等？（3）根據(jù)以前學(xué)習(xí)的知識如何把移到上去？你能證明嗎？（4）寫出ABCADE的證明過程。歸納總結(jié)：判定三角形相似的（預(yù)備）定理： 例1 如圖，（1）寫出對應(yīng)邊的比例式；（2）寫出所有相等的角；（3）若求AD、DC的長分析：可類比全等三角形對應(yīng)邊、對應(yīng)角的關(guān)系來尋找相似三角形中的對應(yīng)元素對于（3）可由相似三角形對應(yīng)邊的比相等求出AD與DC的長 解：三、討論交流（展示點評）四、課堂檢測（當(dāng)堂訓(xùn)練）如圖，在中，求的長 拓展延伸（課外練習(xí)）：1.下列各組三角形一定相似的是（ ） A兩個直角三角形 B兩個鈍角三角形 C兩個等腰三角形 D兩個等邊三角形 2.如圖，DEBC，EFAB，則圖中相似三角形一共有（ ）A1對 B2對 C3對 D4對3.如圖，ABEFCD，圖中共有 對相似三角形，寫出來并說明理由；4.如圖，在ABCD中，EFAB，DE:EA=2:3，E

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論