早教班教案兒童觸覺類

1、荷辛感覺統(tǒng)合游戲教案23歲兒童感覺統(tǒng)合游戲教案一、類別：觸覺二、針對(duì)年齡群體：23歲兒童(男女)三、游戲意圖：促進(jìn)并提高兒童大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)能力，提升對(duì)觸覺的敏銳性、辨別力和記憶力，培養(yǎng)兒童的注意力和好奇心，增進(jìn)快樂情緒。四、游戲時(shí)間：40分鐘五、游戲項(xiàng)目分類：(一)1.游戲名稱：大籠球2.游戲時(shí)間：40分鐘3.游戲目標(biāo)：(1)提高軀體的觸覺適應(yīng)能力(2)提升觸覺的辨別力和敏銳性(3)激發(fā)兒童的游戲能力4.活動(dòng)準(zhǔn)備(1) 100厘米直徑光滑大籠球一個(gè)；(2) 100厘米直徑顆粒大籠 球一個(gè)5.活動(dòng)規(guī)則：(1)兒童仰躺與地墊上，雙手自然打開，雙腳自然伸宜，保持 /、動(dòng)。(2)兒童俯臥與地

2、墊上，雙手自然打開，雙腳自然伸宜，保持 /、動(dòng)。(3)老師用光滑和顆粒的大籠球?yàn)閮和峁└杏X刺激的輸入。6.操作方式：(1)老師提前準(zhǔn)備好開展游戲活動(dòng)前需要用到的教具。(2)老師輔助兒童脫掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖銳物品。(3)老師告知兒童此刻進(jìn)行的游戲名稱及規(guī)則。(4)老師輔助兒童仰躺于地墊上并保持規(guī)范的活動(dòng)前姿勢(shì)。(5)老師拿著顆粒大籠球站在兒童身體的左邊或右邊，用球輕 輕觸壓兒童的身體，由上而卜。上身20次數(shù)，下身20次數(shù)。然 后輕輕拍打兒童的身體，由上而卜。上身20次數(shù)，下身20次數(shù)。 3個(gè)回合。(6)老師輔助兒童俯臥于地墊上并保持規(guī)范的活動(dòng)前姿勢(shì)。(7)老師依照仰躺時(shí)的方式為兒

3、童提供感覺刺激。次數(shù)和回合/、艾。(8)老師拿著光滑大籠球?yàn)閮和峁└杏X刺激，活動(dòng)方式和次 數(shù)參照顆粒大籠球。(9)游戲結(jié)束，老師告知兒童游戲已完成，輔助兒童起身并整 理好兒童衣物。7.活動(dòng)模式：一對(duì)一或一對(duì)多8.活動(dòng)延伸：老師邀請(qǐng)兒童和老師T把教具放回原處?？蛇m當(dāng)輔助。9.活動(dòng)補(bǔ)充：訓(xùn)練中需注意兒童身體安全，應(yīng)避免對(duì)兒童的頭部和牌部形成傷 害。23歲兒童感覺統(tǒng)合游戲教案一、類別：觸覺二、針對(duì)年齡群體：23歲兒童(男女)三、游戲意圖：促進(jìn)并提高兒童大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)能力，提升對(duì)觸覺的敏銳性、辨別力和記憶力，培養(yǎng)兒童的注意力和好奇心，增進(jìn)快樂情緒。四、游戲時(shí)間：40分鐘五、游戲項(xiàng)目分類：(

4、二)1.游戲名稱：球池尋寶2.游戲時(shí)間：40分鐘3.游戲目標(biāo)：(1)提高軀體的觸覺適應(yīng)能力(2)提升觸覺的辨別力和敏銳性(3)激發(fā)兒童的游戲能力4.活動(dòng)準(zhǔn)備(1)海洋球池一個(gè)，球若干；(2)小皮球5個(gè)；(3)小玩具5個(gè)；(4) 5個(gè)沙包5.活動(dòng)規(guī)則：(1)把皮球和玩具隨機(jī)放入球池中。(2)兒童置身于海洋球池中，尋找皮球和玩具。(3)完整日勺找尋完一次后，取一個(gè)沙包給老師，代表完成一次。(4)老師用海洋球和找尋玩具的方式為兒童提供感覺刺激的輸 入。6.操作方式：(1)老師提前準(zhǔn)備好開展游戲活動(dòng)前需要用到的教具。(2)老師輔助兒童脫掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖銳物品。(3)老師告知兒童此刻進(jìn)行

5、的游戲名稱及規(guī)則。(4)老師當(dāng)著兒童的面把“寶物”隨機(jī)放入球池中，在地墊上 放好沙包。(5)老師輔助或兒童獨(dú)立進(jìn)入球池中，老師站立在球池旁。(6)老師確認(rèn)兒童已準(zhǔn)備好，發(fā)出“開始”指令，兒童開始尋 寶。(7)兒童尋找到一個(gè)“寶物”后，需返回老師處交予老師。(8)兒童完整的尋找到10個(gè)“寶物”后，需起身出球池，拿起 地上的一個(gè)沙包交由老師，代表完成一次。(9)老師指導(dǎo)兒童重復(fù)尋寶，直至次數(shù)完成或到達(dá)規(guī)定時(shí)間。(10)游戲結(jié)束，老師告知兒童游戲已完成，輔助兒童起身并整 理好兒童衣物。7.活動(dòng)模式：一對(duì)一或一對(duì)多8.活動(dòng)延伸：老師邀請(qǐng)兒童和老師T把教具放回原處?？蛇m當(dāng)輔助。9.活動(dòng)補(bǔ)充：訓(xùn)練中需注意

6、引導(dǎo)兒童順利的尋找到“寶物”，避免兒童因找不 到“寶物”而出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。避免兒童磕碰到球池邊沿。23歲兒童感覺統(tǒng)合游戲教案一、類別：觸覺二、針對(duì)年齡群體：23歲兒童(男女)三、游戲意圖：促進(jìn)并提高兒童大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)能力，提升對(duì)觸覺的敏銳性、辨別力和記憶力，培養(yǎng)兒童的注意力和好奇心，增進(jìn)快樂情緒。四、游戲時(shí)間：40分鐘五、游戲項(xiàng)目分類：(三)1.游戲名稱：小馬過河(萬象組合)2.游戲時(shí)間：40分鐘3.游戲目標(biāo)：(1)提供豐富的觸覺感覺信息輸入(2)提高兒童的運(yùn)動(dòng)企劃能力(3)提升兒童卜肢肌力及跳躍能力4.活動(dòng)準(zhǔn)備(1)小體能圈4個(gè)；(2)平衡步道4張；(3)雙磚6個(gè)，單磚 2個(gè)；(4)

7、平衡木2條；(5)長(zhǎng)體能棍一根；(6)空盒一個(gè)；(7) 數(shù)字積木10塊(1-10)5.活動(dòng)規(guī)則：(1)兒童右手拿積木，站立于平衡步道前，處于待命狀態(tài)。(2)兒童走過平衡步道，跳入體能圈中，再跳出；依次來到平 衡木上，最后跳過體能棍，把積木放入盒子中。(3)老師在活動(dòng)中需進(jìn)行引導(dǎo)，輔助兒童完成活動(dòng)并保證兒童 安全。(4)老師利用萬象組合為兒童提供豐富的感覺信息輸入。6.操作方式：(1)老師提前準(zhǔn)備好開展游戲活動(dòng)前需要用到的教具。 并擺放、 組合好萬象組合。依次為：a.數(shù)字積木置于平衡步道前 b.平衡 步道c.小體能圈(b/c依次擺放，空出跳躍位置)d.兩個(gè)雙傳高 度的平衡木2條e. 一格單詼高度

8、的體能棍f.空著的盒子(2)老師輔助兒童脫掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖銳物 品。(3)老師告知兒童此刻進(jìn)行的游戲名稱及規(guī)則和安全事項(xiàng)。(4)老師輔助或兒童獨(dú)立拿起數(shù)字積木“ 1”，站立于平衡步道 前，待命。(5)老師確認(rèn)兒童已準(zhǔn)備好，發(fā)出“開始”的指令。(6)老師輔助或兒童獨(dú)立走過平衡步道，跳入體能圈中，再跳出，依次完成所有的平衡步道和體能圈； 走過平衡木，從平衡木 上跳下，再跳過體能棍，最后把積木放入空盒中。老師需緊跟在 兒童身旁。(7)放好積木后，老師陪伴兒童從旁邊回到起點(diǎn)，開始新一輪“過河”。(8)游戲結(jié)束，老師告知兒童游戲已完成，輔助兒童起身并整 理好兒童衣物。7.活動(dòng)模式：一對(duì)一

9、或一對(duì)多8.活動(dòng)延伸：老師邀請(qǐng)兒童和老師T把教具放回原處?？蛇m當(dāng)輔助。9.活動(dòng)補(bǔ)充：訓(xùn)練中需注意兒童身體安全，跳躍有困難，需及時(shí)輔助。應(yīng)避免 在活動(dòng)中兒童無序的跑動(dòng)，不聽指令。老師需保證活動(dòng)的有序性 和規(guī)范性、趣味性。23歲兒童感覺統(tǒng)合游戲教案一、類別：觸覺二、針對(duì)年齡群體：23歲兒童(男女)三、游戲意圖：促進(jìn)并提高兒童大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)能力，提升對(duì)觸覺的敏銳性、辨別力和記憶力，培養(yǎng)兒童的注意力和好奇心，增進(jìn)快樂情緒。四、游戲時(shí)間：40分鐘五、游戲項(xiàng)目分類：(四)1.游戲名稱：投球局手2.游戲時(shí)間：40分鐘3.游戲目標(biāo)：(1)提高空間知覺(2)促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力(3)增進(jìn)手掌的摩擦能力口手

10、指的觸感4.活動(dòng)準(zhǔn)備(1)大陀螺一個(gè)；(2)小籃球1個(gè)；(3)小體能圈1個(gè)5.活動(dòng)規(guī)則：(1)兒童站在小體能圈中，把小籃球投擲進(jìn)大陀螺中。(2)大陀螺距離小體能圈2米遠(yuǎn)。(3)投擲10次為一組，根據(jù)表現(xiàn)老師給予表揚(yáng)或鼓勵(lì)。(4)老師利用投球游戲，為兒童提供感覺刺激的輸入。6.操作方式：(1)老師提前準(zhǔn)備好開展游戲活動(dòng)前需要用到的教具。(2)老師輔助兒童脫掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖銳物品。(3)老師告知兒童此刻進(jìn)行的游戲名稱及規(guī)則。(4)老師當(dāng)著兒童的面把大陀螺和體能圈擺放好，放置好球。(5)老師輔助或兒童獨(dú)立拿起球并站在體能圈中，待命。(6)老師確認(rèn)兒童已準(zhǔn)備好，發(fā)出“開始”指令，兒童投球入 大陀螺中。(7)兒童投球后，走出體能圈撿球回到體能圈內(nèi)。(8)老師需指導(dǎo)兒童投球，如兒童完成活動(dòng)存在困難，需及時(shí) 給予輔助。投進(jìn)大陀螺后，需及時(shí)給予鼓勵(lì)或表揚(yáng)。(9)兒童重復(fù)