蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)

1、蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 想一下，做一做。(1)補(bǔ)充詩(shī)句：停車坐愛(ài)楓林晚，_。(2)理解詩(shī)句：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)?！痹?shī)人蘇軾含蓄地贊揚(yáng)了劉景文的_，同時(shí)比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是_的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。(3)寫出詩(shī)句的大意：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。_2. 閱讀絕句，完成下面問(wèn)題。  絕句唐·杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥_燕子，沙_鴛鴦。1補(bǔ)充詩(shī)句。2找出詩(shī)中景物描寫的動(dòng)態(tài)與靜態(tài)。 寫燕子是_態(tài)描寫，寫鴛鴦是_態(tài)描寫。3對(duì)詩(shī)中

2、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的理解，把你認(rèn)為正確的選項(xiàng)填在括號(hào)里。 “融”與“飛”的關(guān)聯(lián)（_）A春雨潤(rùn)泥，泥土里的蟲(chóng)子也開(kāi)始活動(dòng)了，燕子飛來(lái)飛去是想從泥土里找蟲(chóng)子吃。B冰雪融化，泥土又軟又濕，燕子飛來(lái)飛去是忙著銜泥筑窩。“暖”與“睡”的關(guān)聯(lián)（_）A春日氣候溫暖，鴛鴦在沙里睡得更舒服。B這里表現(xiàn)陽(yáng)光強(qiáng)烈，把沙子也曬熱了，鴛鴦不敢多活動(dòng)，只好睡覺(jué)。3. 閱讀提高。游園不值 葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，_ 。_，一枝紅杏出墻來(lái)。1補(bǔ)充古詩(shī)。2解釋詞語(yǔ)。 （1）不值：_   （2）屐齒：_ （3）小扣：_   （4）

3、柴扉：_3古詩(shī)賞析。詩(shī)中“春色”和“紅杏”都被（_），不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想，受到哲理的啟示：“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來(lái)”宣告春天的來(lái)臨。同樣說(shuō)明_道理。4. 課內(nèi)閱讀。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩(shī)的作者是_朝的_，詩(shī)歌寫的是惠崇的一幅描繪_的畫(huà)，畫(huà)面景物有動(dòng)有靜，靜的景物有_，動(dòng)的景物有_，詩(shī)人從這些景物感受到_到來(lái)了。2這首詩(shī)中寫詩(shī)人的想象的是第_句。請(qǐng)你講一講“春江水暖鴨先知”的意思。_3惠崇春江晚景是怎樣寫出畫(huà)中之景的？_5. 課內(nèi)閱讀。絕 句唐杜 甫遲日江山麗，春風(fēng)花

4、草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1詩(shī)歌以_領(lǐng)起全篇，突出了春天日光和煦、萬(wàn)物欣欣向榮的特點(diǎn)。2詩(shī)歌前兩句描寫了_，“_”“_”二字突出了詩(shī)人強(qiáng)烈的感覺(jué)。3后兩句中動(dòng)詞“_”寫出了燕子的繁忙；“_”寫出了鴛鴦的閑適。這一動(dòng)一靜，相映成趣，表達(dá)了詩(shī)人_的心情。6. 課內(nèi)閱讀。江雪唐 柳宗元_，_。孤舟蓑笠翁，_。_，獨(dú)釣寒江雪。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2對(duì)詩(shī)歌朗讀節(jié)奏正確的是（ ）。A. 孤舟蓑笠翁。   B. 獨(dú)釣寒江雪   C. 獨(dú)釣寒江雪3說(shuō)說(shuō)第3、4句詩(shī)句的意思。_4詩(shī)歌體現(xiàn)了詩(shī)人_

5、60;風(fēng)雪、_ 荒寒的精神。5詩(shī)歌的第一、二兩句運(yùn)用了_ 的修辭手法，我是從_ 、_ 看出來(lái)的。6這首詩(shī)中的馬是一個(gè)怎樣的形象（ ）。A. 披著威武的鞍具（金絡(luò)腦）,在秋高氣爽的原野上吃草。B. 披著威武的鞍具（金絡(luò)腦）,在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁。7詩(shī)人通過(guò)詠馬表達(dá)什么樣的情感 （   ）。A. 詩(shī)人通過(guò)詠馬,表達(dá)了自己熱望建功立業(yè)卻又不被賞識(shí)的憤懣之情.B. 希望自己像馬一樣在在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁。7. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。采蓮曲唐王昌齡_，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。_，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。（1）

6、默寫古詩(shī)。   ，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。   ，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。（2）解釋下列詞語(yǔ)。芙蓉：    聞：   （3）這首詩(shī)寫的是   ，但詩(shī)中并沒(méi)有正面描寫，而是用   與羅裙一樣綠，   與臉龐一樣紅，不見(jiàn)人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將   的美麗與大自然融為一體。8. 課外閱讀。江畔獨(dú)步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，

7、自在嬌鶯恰恰啼。注釋：杜甫住成都草堂時(shí)的鄰居。小路。舍不得離去?？蓯?ài)。形容鳥(niǎo)的叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。1詩(shī)中哪兩個(gè)詞體現(xiàn)了花的繁盛。()A.滿、壓 B.低 C.留連 D.自在2寫花多的詩(shī)句是_，_。3第三、四句描寫了蝴蝶_和黃鶯_的畫(huà)面。9. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。1本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2理解下面詞語(yǔ)的意思。泊：   東吳：     萬(wàn)里船：_3古詩(shī)前兩句的意思是：_4這首詩(shī)描寫的是什么時(shí)節(jié)的景象？（ ）A.

8、0;春天。B. 夏天。憶 江 南江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2理解下面詞語(yǔ)的意思。憶江南：     諳：   藍(lán)： 。3“能不憶江南？”是（）。A. 設(shè)問(wèn)句   B. 反問(wèn)句   C. 陳述句4從哪一句能看出詩(shī)人來(lái)過(guò)江南？A. 日出江花紅勝火   B. 風(fēng)景舊曾諳  

9、0;C. 江南好5本首詞概括而形象地寫出了江南的春，表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情，可從文中的_兩個(gè)字看出來(lái)。6詩(shī)中“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”兩句的意思是：_。10. 古詩(shī)閱讀。  山行（杜牧）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1解釋下列詞語(yǔ)的意思。寒山：_。 生：_坐：_。 紅于：_2說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。_3這首詩(shī)寫的是什么季節(jié)的景色？你從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？_4你還能寫出這個(gè)季節(jié)的兩句古詩(shī)嗎？_11. 課外閱讀。小池宋楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立

10、上頭。1“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流”中“惜”的意思是（ ）A.可惜 B.珍惜 C.愛(ài)惜 D.痛惜2“小荷才露尖尖角”中“尖尖”的意思是（ ）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.還沒(méi)有展開(kāi)的嫩荷的尖端C.尖尖的樹(shù)枝 D.尖尖的蓮蓬3詩(shī)中描寫到了哪些景物？在后面的括號(hào)里畫(huà)“”；沒(méi)有描寫到哪些景物？在后面的括號(hào)里畫(huà)“×”。泉水（_） 柳枝（_） 樹(shù)蔭（_）  荷葉（_）荷花（_） 蝴蝶（_） 蜻蜓（_）4寫出“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔”的意思。_5這首詩(shī)清新自然，寫的景物雖不多，卻勾畫(huà)了一幅生動(dòng)的小池風(fēng)景圖

11、。你讀出了怎樣的感受？或者體會(huì)到了詩(shī)人怎樣的情感？_12. 古詩(shī)練習(xí)。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,_，遍插茱萸少一人。1補(bǔ)充詩(shī)句。2解釋下列詞語(yǔ)的意思。異鄉(xiāng):_佳節(jié):_3九月九日憶山東兄弟是_代大詩(shī)人_的作品。全詩(shī)抓住_這天登高的習(xí)俗,抒發(fā)了_的感情,詩(shī)中“_”一句道盡了萬(wàn)千游子客居他鄉(xiāng)的情懷,成為千古傳誦的名句。13. 補(bǔ)全古詩(shī)夜書(shū)所見(jiàn)，完成習(xí)題。夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉送_，_秋風(fēng)動(dòng)客情。_兒童挑促織，夜深籬落_。1補(bǔ)充古詩(shī)內(nèi)容，這首詩(shī)寫的是   （季節(jié)）的景色。2本詩(shī)題目的意思是_。3這首詩(shī)是_代詩(shī)人_所作，抒發(fā)了詩(shī)人在秋天思念_的思想感情。4詩(shī)中“挑”的意思是_，“促織”就是_。5本詩(shī)中，表現(xiàn)作者想象的詩(shī)句是“_，_?！?4. 課內(nèi)閱讀。夜書(shū)所見(jiàn)宋 葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）這首七言古詩(shī)是_詩(shī)人_在異鄉(xiāng)_之作。（ ）A.唐；葉紹翁；觸景生情B.南宋；葉紹翁；觸景生情C.南宋；葉紹翁；興致偶發(fā)（2）此詩(shī)以疊字象聲詞置于句首，一開(kāi)始就喚起讀者_(dá)的聯(lián)想，造成秋氣蕭森的意象，并且用_反襯出秋夜的_。接著用一“送”字，靜中顯動(dòng)，引出“寒聲”。（ ）A.聽(tīng)覺(jué)形象；聲音；喧鬧B.視覺(jué)形象；聲音；寂靜C.聽(tīng)覺(jué)形象；聲音；寂靜（3）“蕭蕭梧葉送