《紙品樂(lè)陶陶》活動(dòng)一課堂實(shí)錄

1、紙品樂(lè)陶陶活動(dòng)一課堂實(shí)錄 四年級(jí)美術(shù) 插旗中心小學(xué) 戴夢(mèng)莉課前準(zhǔn)備：師：在大自然中存在著許多天然而美麗的事物，（課件播放孔雀、瀑布、鮮花、水果等大自然存在的美好事物的圖片）同時(shí)，靠我們的想象和雙手也能創(chuàng)造美。今天，就由戴老師來(lái)帶領(lǐng)大家一起用我們的雙手來(lái)創(chuàng)作一幅幅屬于我們自己的美的作品。1、 導(dǎo)入師：戴老師平常很喜歡畫(huà)畫(huà)、做手工，因此收集了很多美術(shù)作品，所以老師有個(gè)小小的收藏室，同學(xué)們想不想一起去看看。生：想。師：同學(xué)們請(qǐng)看，五彩的蝴蝶、漂亮的花朵、可愛(ài)的金魚(yú)、生動(dòng)的蜻蜓。（課件展示老師收藏的作品）不僅如此，老師還帶來(lái)了幾幅作品貼在了教室的墻壁上，同學(xué)們下課有沒(méi)有認(rèn)真地觀察？生：有。師：瞧瞧，同

2、學(xué)們的目光又被墻上的作品吸引住了，我還看到有同學(xué)用手去摸了摸作品。那么，有哪個(gè)同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這些作品是用什么材料制作的？生：五顏六色的紙。師：不錯(cuò)，這些作品就是老師用五顏六色的紙制作成的。老師還帶來(lái)了一些放在了每個(gè)同學(xué)的課桌上?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們拿起桌上的紙條，用手摸一摸，告訴老師它和我們平常最常見(jiàn)的書(shū)本的紙張有什么不同？生1：摸起來(lái)像樹(shù)皮。生2：平常的紙很光滑，這個(gè)紙很粗糙。生3：這個(gè)紙條有顏色。生4：這個(gè)紙條的紙好像軟一些。師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，我們手上的這些五顏六色的紙條要比我們常用的書(shū)本的紙張要軟一些，摸起來(lái)有點(diǎn)粗糙，就像有皺紋一樣。師：同學(xué)們來(lái)猜猜這種紙叫什么名字？生：皺紋紙？師：哦

3、，通過(guò)老師的提示，同學(xué)們一猜就中，真聰明。這種紙就叫做皺紋紙。師：同學(xué)們看著桌子上透明的杯子，杯底的小紙球叫紙團(tuán)，紙團(tuán)上面五顏六色的細(xì)繩就是紙繩，它們都是用我們手中的這種皺紋紙做成的。同學(xué)們看著這些紙團(tuán)紙繩再看看老師的這些作品，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：老師的作品就是用這樣的紙團(tuán)和紙繩做成的。師：不錯(cuò)，老師的作品就是用紙團(tuán)和紙繩粘貼而成的。你們瞧，調(diào)皮的紙條一會(huì)變成大大小小的紙團(tuán)，一會(huì)變成五顏六色的紙繩，為我們創(chuàng)造一幅幅美的作品，給我們帶來(lái)了不少的樂(lè)趣，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的紙品樂(lè)陶陶。2、 探究 師：同學(xué)們想不想像老師一樣用自己的雙手創(chuàng)造一幅美麗的皺紋紙貼畫(huà)？生：想。師：那么首先我們要先學(xué)會(huì)制作紙

4、團(tuán)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得紙團(tuán)是怎么做的？生：就是把紙揉成一團(tuán)。師：看起來(lái)應(yīng)該很簡(jiǎn)單哦！同學(xué)們跟老師一樣拿起紙條，扯下一截，然后用手揉或者用手指捏，把它做成一個(gè)紙團(tuán)。手要用力，把紙團(tuán)捏緊一些，這樣它才不會(huì)容易散開(kāi)。師：老師看到同學(xué)們都做好了一個(gè)紙團(tuán)，樣子都挺不錯(cuò)，看樣子紙團(tuán)確實(shí)容易做啊。那你們看看，這個(gè)同學(xué)的紙團(tuán)和老師手上的紙團(tuán)有什么不一樣？生：一個(gè)大一個(gè)小。師：為什么會(huì)有不同了？生：用得紙多，紙團(tuán)就大一些。用得紙少一些，紙團(tuán)就小一些。師：真是個(gè)聰明的小家伙了。是的。如果你從紙條上扯的紙長(zhǎng)一些，做的紙團(tuán)就大一些，如果你扯的紙短一些，做的紙團(tuán)就小一些。師：那么怎樣才能使自己做的紙團(tuán)大小差不多了？生：從紙

5、條上扯的紙長(zhǎng)度差不多就可以啦！師：這樣??！那同學(xué)自己動(dòng)手做三個(gè)大小差不多的紙團(tuán)放在桌子上讓老師看一看。師：做得真快，同學(xué)們的小小手可真靈活。那我相信，下面制作紙繩一定也難不住你們啦。 師：同學(xué)們把剩下的紙條拿起來(lái)，像老師一樣，一只手捏住紙條一頭，另一只手朝一個(gè)方向搓紙繩，一邊搓手一邊往后退。記住，要像老師一樣朝一個(gè)方向搓紙繩，紙繩才不容易松散。師：搓紙繩難不難啊？生：難。師：是有點(diǎn)難，可如果你們兩個(gè)同學(xué)合作，一個(gè)同學(xué)用手捏住繩子一頭，另一個(gè)同學(xué)用雙手同時(shí)朝一個(gè)方向搓繩子，那么就會(huì)容易多了。師：同學(xué)們一起合作，是不是速度更快了？生：是的。師：所以啊，遇到困難的時(shí)候同學(xué)們要學(xué)會(huì)互幫互助，團(tuán)結(jié)合作。

6、3、 示范師：準(zhǔn)備好了紙團(tuán)和紙繩，那該怎樣把它們變成一幅畫(huà)了。生：把它們貼到畫(huà)紙上面。師：說(shuō)得很對(duì)。那老師這里有一幅草圖，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)用手指著告訴我們，哪里可以用紙團(tuán)貼，哪里用紙繩貼。生：這里一條條線的地方用紙繩，這里一個(gè)個(gè)的小圓圈就用紙團(tuán)。師：這位同學(xué)說(shuō)得到底對(duì)不對(duì)了，先請(qǐng)同學(xué)們看到書(shū)本第12面下面的兩幅畫(huà)。你們有什么發(fā)現(xiàn)？生：用紙團(tuán)也可以貼成一條線。師：不錯(cuò)，小紙團(tuán)既可以排成線，也可以連成片。這都是根據(jù)同學(xué)們的喜好和創(chuàng)意來(lái)的。師：同學(xué)們你們?cè)倏?3面左下圖的太陽(yáng)，太陽(yáng)用了四種不同的表現(xiàn)方式，將紙團(tuán)和紙繩進(jìn)行自由組合，可以組成不同的畫(huà)面效果。所以老師的這幅草圖，也可以隨意地用自己喜歡的方式

7、進(jìn)行創(chuàng)作。師：那現(xiàn)在老師就教教同學(xué)們?cè)趺磥?lái)做。先拿出膠水，在需要粘貼的地方涂好膠水，將紙團(tuán)和紙繩貼到對(duì)應(yīng)的位置。貼好后用手摁一下，以免它沒(méi)貼緊。紙繩如果長(zhǎng)了就用剪刀把多余的地方剪下來(lái)。師：同學(xué)們，你們瞧，這里老師畫(huà)了大圓圈，我們可以用紙團(tuán)把它填滿(mǎn)，當(dāng)然也可以用紙繩?，F(xiàn)在老師教同學(xué)們?cè)趺磥?lái)團(tuán)紙繩。把紙繩的一頭向下折一小截，然后用紙繩繞著它繞一圈、兩圈、三圈、四圈慢慢的，紙繩就團(tuán)成了一個(gè)圓圈，然后再將它貼在畫(huà)紙上，多余的繩子用剪刀剪下。如果同學(xué)們用兩根或者三根不同顏色的紙繩來(lái)團(tuán)一個(gè)圈，肯定會(huì)更漂亮哦！師：瞧瞧，老師的草圖現(xiàn)在變得多漂亮了，五顏六色的小紙團(tuán)貼成的花瓣，紅色紙繩團(tuán)成的小花，綠色紙繩貼的

8、枝葉。再貼上只蝴蝶可能就更漂亮了。同學(xué)們看著老師貼，是不是很羨慕??？想不想自己動(dòng)手創(chuàng)作一幅這樣漂亮的作品呢？生：想。4、 創(chuàng)作 師：那同學(xué)們想用紙繩、紙團(tuán)創(chuàng)造一幅什么畫(huà)面呢？ 生1：貼一只蜻蜓。 生2：貼一幅花朵。 生3：貼一只可愛(ài)的小鹿。 生4：貼小魚(yú)。 師：那老師把畫(huà)紙發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們先畫(huà)好草圖，然后用紙團(tuán)、紙繩一起創(chuàng)造一幅美麗的畫(huà)面。 師：老師給同學(xué)的時(shí)間可只是十五分鐘啊！你們覺(jué)得怎樣才能又快又好地完成作品呢？ 生：和同學(xué)們一起合作。 師：是的，如果同學(xué)們小組合作，一定能又快又好地完成一幅美麗的作品。那現(xiàn)在就看你們的了。小組合作十五分鐘內(nèi)完成一幅皺紋紙粘貼畫(huà)。如果還有不懂的地方可以小組

9、討論，也可以舉手讓老師幫忙。5、 展評(píng)師：時(shí)間到。請(qǐng)各小組把作品交給老師。師：同學(xué)們瞧，你們的想象力是多么地豐富，你們的小手是多么地靈活，這一幅幅漂亮的作品可真讓老師驚嘆?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡黑板上的哪幅作品，為什么？生1：我最喜歡那幅小魚(yú)，因?yàn)槲易钕矚g海洋世界，看著那小魚(yú)就像去到了海洋世界。生2：我最喜歡那幅小鹿，因?yàn)槟鞘俏覀冃〗M齊心合力完成的。生3：我最喜歡那幅花，那朵花的顏色很多，很漂亮。生4：我最喜歡那只蝴蝶，因?yàn)樗鼉蛇叺募埨K顏色是對(duì)稱(chēng)的，很好看。生5：我最喜歡那幅椰子樹(shù)，因?yàn)槲蚁矚g吃椰子。6、 拓展師：同學(xué)們說(shuō)得可真好，這些作品也真的非常漂亮。老師真心地為你們的創(chuàng)作感到高興。皺紋紙不僅僅只能創(chuàng)作出這美麗的貼畫(huà)作品，還可以裝飾瓶子做成花瓶哦！同學(xué)們看著這個(gè)瓶子，是不是很漂亮??？生：是的。師：那有哪個(gè)同學(xué)可以來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)瓶子是怎么裝飾得這么漂亮的。生：這應(yīng)該是個(gè)啤酒瓶子，把不同顏色的紙繩繞在瓶子上，再貼些小紙團(tuán)