粵滬版八年級(jí)物理上冊(cè)：3.1“光世界巡行”過關(guān)檢測(cè)練習(xí)題

1、.3.1“光世界巡行過關(guān)檢測(cè)練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.如下圖，小明同學(xué)在課外按如下圖的裝置做小孔成像實(shí)驗(yàn)，初步得出像的特點(diǎn)是倒立的等大的像現(xiàn)他想在半透明紙上看到一個(gè)放大的燭焰像，正確的做法是 A. 保持其他條件不變，換一根燭焰更大的蠟燭       B. 保持其他條件不變，將小孔擴(kuò)大至直徑約3cmC. 保持其他條件不變，將小孔由三角形改成圓形    D. 保持其他條件不變，適當(dāng)縮短燭焰到小孔的間隔 2.以下數(shù)據(jù)中，與實(shí)際不相符的是  A.

2、 托起兩個(gè)雞蛋所用的力約為1N                           B. 真空中的光速近似為3×105km/sC. 中學(xué)生課桌的高度約為80mm           

3、;                  D. 一節(jié)新干電池的電壓約為1.5V3.以下不是光源的物體有 A. 太陽(yáng)                        &

4、#160;            B. 火焰                                   

5、60; C. 月亮                                     D. 電燈4.以下有關(guān)光現(xiàn)象的說法，正確的選項(xiàng)是    A. 岸邊景

6、物在水中的倒影是光折射形成的B. 電影幕布選用粗糙的布料，目的是讓光發(fā)生漫反射C. 路邊電線桿在地面上的影子是光反射形成的D. 紅色的牡丹花由于只吸收紅光，反射其它色光，所以它看起來是紅色的5.以下關(guān)于聲現(xiàn)象說法正確的選項(xiàng)是   A. 劇院四壁做成凹凸不平或用蜂窩狀的材料，是為了增強(qiáng)聲音的響度B. 醫(yī)生用“B超給病人做檢查，說明聲音可以傳遞能量C. 百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員以看見發(fā)令槍冒煙開場(chǎng)計(jì)時(shí)，而不是以聽到槍聲開場(chǎng)計(jì)時(shí)，是因?yàn)槁曀龠h(yuǎn)小于光速D. 學(xué)校路段“禁鳴喇叭“，是在傳播過程中阻斷噪聲6.以下說法正

7、確的選項(xiàng)是   A. 在“小孔成像的實(shí)驗(yàn)中，離小孔越近的物體所成的像一定越大B. 游泳運(yùn)發(fā)動(dòng)在平靜的水面下看到游泳池邊的物體可能變矮了C. 蠟燭經(jīng)凸透鏡成像時(shí)，當(dāng)蠟燭靠近透鏡，蠟燭的像一定遠(yuǎn)離透鏡D. 小球沿程度方向運(yùn)動(dòng)，它在平面鏡中的像可能沿豎直方向運(yùn)動(dòng)7.以下各種光現(xiàn)象中，解釋錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A. 日食和月食的形成是由于光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的B. 我們能看見不發(fā)光的物體是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了人眼C. 當(dāng)人遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，鏡中的像會(huì)越來越小D. 海市蜃樓是由于光的折射所形成的8.以下物

8、理知識(shí)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是   A. 在燈光下玩手影游戲，這是利用光的直線傳播知識(shí)B. 石油氣液化后存儲(chǔ)在鋼瓶?jī)?nèi)方便使用，這是利用降低溫度的方法使氣體液化的C. 用笛子和鋼琴演奏同一首曲子，我們能分辨出它們的不同，這是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌珼. 房間里的暖氣片一般都安裝在窗戶下面，這是根據(jù)氣體的密度的升高而變大的現(xiàn)象9.以下有關(guān)光現(xiàn)象的描繪或解釋中不正確的選項(xiàng)是      。 A. 日食是由光的直線傳播形成的      &#

9、160;                      B. “鏡中花，水中月是由光的折射形成的C. 老花鏡的鏡片能成倒立縮小的實(shí)像                   &#

10、160;  D. 光在真空中的傳播速度為3.0×108 m/s10.田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，計(jì)時(shí)員應(yīng)該 A. 聽到發(fā)令槍聲計(jì)時(shí)                                    &

11、#160;         B. 看到發(fā)令槍冒煙開場(chǎng)計(jì)時(shí)C. 看到裁判員舉槍時(shí)計(jì)時(shí)                                  

12、     D. 看到運(yùn)發(fā)動(dòng)起跑時(shí)計(jì)時(shí)11.“影是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷墓猬F(xiàn)象，如：作光學(xué)游戲形成的“手影；湖岸風(fēng)光在水中形成的“倒影；民間皮影戲的“皮影；旅游時(shí)的“攝影等以以下出的“影與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系都正確的選項(xiàng)是 A. 成實(shí)像的是                         

13、;                         B. 成虛像的是C. 屬于光的反射現(xiàn)象的是                   

14、0;                D. 利用光的直線傳播特點(diǎn)的是12.以下有關(guān)光現(xiàn)象的說法中，正確的選項(xiàng)是   A. 白光是由七色光組成的                      

15、60;                B. 用于矯正遠(yuǎn)視眼的眼鏡片是凹透鏡C. 光穿過大氣層時(shí)沿直線傳播                          &#

16、160;     D. 光在真空中的傳播速度是3×108km/s13.如圖，點(diǎn)燃的蠟燭放在距小孔a處，它成像在距小孔b的半透明紙上，且a大于b。那么半透明紙上的像是A. 倒立、放大的虛像         B. 倒立、縮小的實(shí)像         C. 正立、縮小的虛像    

17、60;    D. 正立、放大的實(shí)像14.因?yàn)橛辛斯?，世界才?huì)如此絢麗多彩，以下關(guān)于光現(xiàn)象的說法正確的選項(xiàng)是   A. 在太陽(yáng)光下我們能看到黃顏色的花是因?yàn)辄S花能吸收太陽(yáng)光中的黃色光B. 假設(shè)光在同種介質(zhì)中不沿直線傳播，做操時(shí)隊(duì)伍更容易排直C. 坐在教室里不同位置的同學(xué)都能看清黑板上的粉筆字，這屬于光的漫反射現(xiàn)象D. 光從一種透明介質(zhì)進(jìn)入另一種透明介質(zhì)時(shí)，光的傳播方向一定發(fā)生改變15.以下有關(guān)光現(xiàn)象的解釋中正確的選項(xiàng)是  A. 小孔成像是由于光沿直線傳播形成的B.&

18、#160;雨后彩虹是由于光的反射形成的C. 城市玻璃幕墻造成的“光污染是由于光的折射形成的D. 照相機(jī)是利用物體在凸透鏡2倍焦距以外成正立、縮小、實(shí)像的性質(zhì)制成的二、填空題16.太陽(yáng)、月亮、熒火蟲，其中不是光源的是_，如圖是_成因的示意圖選填“日食或“月食。 17.在程度桌面上有一塊厚玻璃板，玻璃板上放著一枚硬幣，硬幣和它的虛像大約相距12mm，玻璃板的厚度大約是_mm為解決高樓滅火難題，軍工轉(zhuǎn)民用“導(dǎo)彈滅火技術(shù)實(shí)驗(yàn)成功，如圖，發(fā)射架上有三只眼：“可見光、“紅外線和“激光，當(dāng)高樓內(nèi)有煙霧火源不明時(shí)，可用_可見光/紅外線/激光發(fā)現(xiàn)火源，可用_可見光/紅外線/激光準(zhǔn)確測(cè)量火源間

19、隔 18.光在真空中的速度是_m/s，光年是_單位。小孔成像說明了_。 19.月亮在河里倒影的“影、立竿見影的“影、雨過天晴后懸掛在天空的彩虹，分析它們的成因其原理不同，它們分別是由于光的_、_和_引起的 20.暑假，小明一家去海濱旅游，他看到在靠岸近海岸的潛水區(qū)有色彩鮮艷的水草、小魚、珊瑚小明看到的是物體的_虛/實(shí)像；因?yàn)楣饩€在水面發(fā)生了_現(xiàn)象由于水面波動(dòng)不息，小明看到的水下的景物晃動(dòng)不停、甚至有的會(huì)變形此時(shí)小明注意到一些人在玩“浮潛借助潛水面鏡和呼吸管，“浮潛者可以將頭部潛入水中觀察，其身體與一般的游泳者一樣浮在水面，據(jù)小明對(duì)他們的咨詢，理解到他們看到的景物比較清楚沒有晃動(dòng)和變形，這是由于

20、_而造成的我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,

21、也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。21.光垂直于鏡面入射時(shí)，反射角為 _度光在真空中的傳播速度是 _m/s，光在其它介質(zhì)中的傳播速度都比這個(gè)速度 _ 22.電磁波在真空中的傳播速度為_m/s一列電磁波的頻

22、率為6×106 Hz，那么該電磁波在真空中波長(zhǎng)為_ m 23.某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，制作成一個(gè)簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)如下圖，將其程度放置，在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時(shí)，可在塑料薄膜上看到燈絲_選填“倒立或“正立的像假設(shè)程度向左挪動(dòng)易拉罐，像的大小_選填“變大、“變小或“不變假設(shè)只將小圓孔改為三角形小孔，那么像的形狀_選填“改變或“不變24.春游時(shí)，同學(xué)們看到：水中的魚、中午樹陰下的亮斑、岸邊樹在水中的倒影、自己在陽(yáng)光下的影子、冰透鏡取火、潭清疑水淺、池水映明月在他們看到的景物中，屬于光的反射現(xiàn)象的是 _；

23、屬于光的折射現(xiàn)象的是 _；屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是 _以上填序號(hào) 25.仲夏的夜晚，皓月當(dāng)空，繁星點(diǎn)點(diǎn) 月亮相對(duì)于地球是 _的；地球相對(duì)于地球同步衛(wèi)星是 _的填運(yùn)動(dòng)或靜止，大地上圓形的光斑實(shí)際上是月亮的 _，它是由于光的 _形成的 三、綜合題26.光源、光線和光束宇宙間的物體不管其大小與種類，其中發(fā)光的物體我們稱之為光源在研究光現(xiàn)象時(shí)，我們常常根據(jù)光源的大小將光源分為點(diǎn)光源和面光源當(dāng)發(fā)光物體的大小遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于它到觀察者的間隔 時(shí)，可以把它看成一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，稱為點(diǎn)光源哪些不能作為一個(gè)發(fā)光點(diǎn)對(duì)待的光源，那么稱為面光源。由于通常光是沿直線傳播的，

24、因此在描繪與研究光的傳播時(shí)，可以用一條帶箭頭的直線表示光的行進(jìn)方向，這樣的直線稱為光線，它可以表示沿箭頭方向傳播的極細(xì)的一束光。實(shí)際生活和科學(xué)研究中的一束光是有一定寬度的，我們可以把一束光看成由圍繞一條軸線分布的無(wú)數(shù)光數(shù)組成的，稱為光束在幾何光學(xué)中我們常用到的光束有平行光束，會(huì)聚光束和發(fā)散光束普通光源產(chǎn)生的是發(fā)散光束，在普通光源和其它光學(xué)器件組合使用時(shí)，可以得到平行光束或會(huì)聚光束，激光器可以產(chǎn)生很好的高亮度的平行光束。請(qǐng)答復(fù)以下問題： 1通過閱讀，我們理解到光線的概念是人為引入的，它是_填“抽象或“真實(shí)的； 2通過閱讀我們理解到是_可以產(chǎn)生高亮度的平行光束。 語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀

25、的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。27.閱讀短文答復(fù)以下問題：激光的應(yīng)用1958年，人類在實(shí)驗(yàn)室里激