小學(xué)數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版四年級下冊整理和復(fù)習(xí) 1

1、 小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的意義和性質(zhì) 整理與復(fù)習(xí)整理與復(fù)習(xí)人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第四單元人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的意義和性質(zhì)荊州市沙市區(qū)新世紀(jì)實驗學(xué)校荊州市沙市區(qū)新世紀(jì)實驗學(xué)校 賈冬賈冬小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的意義和性質(zhì) 整理與復(fù)習(xí)整理與復(fù)習(xí)1、大括號形式：、大括號形式：小小數(shù)數(shù)的的意意義義和和性性質(zhì)質(zhì)2、知識樹形式：、知識樹形式：小小數(shù)數(shù)的的意意義義和和性性質(zhì)質(zhì)3、表格形式：、表格形式：小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的意義和性質(zhì)4、文字?jǐn)⑹鲂问剑?、文字?jǐn)⑹鲂问剑盒?shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的意義和性質(zhì)一、一、 1、 2、二、二、 1、 2、 3、三、三、 1、 2、四、四、 1、 2、 3、

2、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較小數(shù)的性質(zhì)和大小比較小數(shù)小數(shù)單、單、復(fù)名數(shù)的互化復(fù)名數(shù)的互化小數(shù)的近似數(shù)小數(shù)的近似數(shù)小數(shù)的意義小數(shù)的意義、讀寫法、讀寫法小數(shù)的性質(zhì)和大小比較小數(shù)的性質(zhì)和大小比較小數(shù)小數(shù)單、單、復(fù)名數(shù)的互化復(fù)名數(shù)的互化小數(shù)的近似數(shù)小數(shù)的近似數(shù)讀、 寫 法意 義小數(shù)的意義小數(shù)的意義、讀寫法、讀寫法小數(shù)的讀法與整數(shù)的讀法，有什么相同的地方？0.3 0.06 0.21 2.5 20.7050.3 0.06 0.21 2.5 20.705小數(shù)的讀法與整數(shù)的讀法，有什么不同的地方？1 1、（1 1）齊讀下面各數(shù)，并說出小數(shù)的意義。）齊讀下面各數(shù)，并說出小數(shù)的意義。0.3 0.06 0.21 2.5 2

3、0.3 0.06 0.21 2.5 20 0.7.70 05 50.3 0.06 0.21 2.5 20.7050.3 0.06 0.21 2.5 20.7051 1、（2 2）用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎鞠旅娓鲾?shù)。）用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎鞠旅娓鲾?shù)?？梢杂媚男﹫D形來表示小數(shù)？0.30.3 0.06 0.21 2.5 20.705 0.06 0.21 2.5 20.7051 1、（）用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎鞠旅娓鲾?shù)。（）用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎鞠旅娓鲾?shù)。0.30.3 0.06 0.21 2.5 20.705 0.06 0.21 2.5 20.7051 1、（）用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎鞠旅娓鲾?shù)。（）用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎鞠旅娓鲾?shù)。0.3 0.0

4、6 0.21 0.3 0.06 0.21 2.52.5 20.705 20.7051 1、（）用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎鞠旅娓鲾?shù)。（）用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎鞠旅娓鲾?shù)。(1)(1) 2.5 2.5和和2.502.50的計數(shù)單位一樣嗎？的計數(shù)單位一樣嗎？(2)(2) 2.5 2.5和和2.502.50的大小相等嗎？的大小相等嗎？依據(jù)是什么？依據(jù)是什么？小數(shù)的意義小數(shù)的意義、讀寫法、讀寫法小數(shù)的性質(zhì)和大小比較小數(shù)的性質(zhì)和大小比較小數(shù)小數(shù)單、單、復(fù)名數(shù)的互化復(fù)名數(shù)的互化求小數(shù)的近似數(shù)求小數(shù)的近似數(shù)性 質(zhì)大小比較讀、 寫 法意 義小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾小數(shù)的末尾添上添上“0 0”或者或者去掉去掉“0 0”，

5、小數(shù)的大小不變。小數(shù)的大小不變。比較兩個小數(shù)的大?。罕容^兩個小數(shù)的大小：先比較整數(shù)部分先比較整數(shù)部分; ;1、完成書、完成書P56第二題，并說一說是怎樣比較的？第二題，并說一說是怎樣比較的？ 8.7 7.9 4.300 4.3 2.613 2.614 0.41 0.409 70g 0.7kg 5.70m 570cm 如果整數(shù)部分相同時，再比較小數(shù)部分，從十分如果整數(shù)部分相同時，再比較小數(shù)部分，從十分位比起，直到比出大小。位比起，直到比出大小。=小數(shù)的性質(zhì)和大小比較小數(shù)的性質(zhì)和大小比較小數(shù)小數(shù)單、單、復(fù)名數(shù)的互化復(fù)名數(shù)的互化求小數(shù)的近似數(shù)求小數(shù)的近似數(shù)性 質(zhì)大小比較小數(shù)點的移動規(guī)律單復(fù)名數(shù)互化小

6、數(shù)的意義小數(shù)的意義、讀寫法、讀寫法讀、 寫 法意 義（1）121 （ ）擴(kuò)大到原數(shù)的100倍（2） 53 （ ）擴(kuò)大到原數(shù)的100倍（3）1.21 擴(kuò)大到原數(shù)的100倍（ ） 121005300121將一個數(shù)擴(kuò)大到原數(shù)的將一個數(shù)擴(kuò)大到原數(shù)的100100倍，能否用統(tǒng)一的方法呢？倍，能否用統(tǒng)一的方法呢？小組討論。小組討論。12100.121擴(kuò)大到原數(shù)的擴(kuò)大到原數(shù)的100倍倍.將一個數(shù)擴(kuò)大到原數(shù)的將一個數(shù)擴(kuò)大到原數(shù)的100100倍，能否用統(tǒng)一的方法呢？倍，能否用統(tǒng)一的方法呢？小組討論。小組討論。121 0.0121.擴(kuò)大到原數(shù)擴(kuò)大到原數(shù)100倍倍你們有新的收獲嗎？你們有新的收獲嗎？思考：你們想一想，

7、把一個數(shù)縮小到原數(shù)的 ， ， ，能不能也用這樣的方法？101100110001小數(shù)的性質(zhì)和大小比較小數(shù)的性質(zhì)和大小比較小數(shù)小數(shù)單、單、復(fù)名數(shù)的互化復(fù)名數(shù)的互化求小數(shù)的近似數(shù)求小數(shù)的近似數(shù)性 質(zhì)大小比較小數(shù)點的移動規(guī)律單復(fù)名數(shù)互化小數(shù)的意義小數(shù)的意義、讀寫法、讀寫法讀、 寫 法意 義小數(shù)的改寫求近似數(shù)1、光每秒傳播299792km，改寫成以“萬千米”做單位的數(shù)是（ ）。2、2016年，亞洲人約是3996000000人，改寫成“億人”作單位，并保留一位小數(shù)是（ ）。改寫成用改寫成用“萬萬”做單位的數(shù)：做單位的數(shù)：在萬位的右邊，點上小數(shù)點，在數(shù)的后面加上在萬位的右邊，點上小數(shù)點，在數(shù)的后面加上“萬萬” ” 字字改寫成用改寫成用“億億”做單位的數(shù)：做單位的數(shù)：先在億位的右邊，點上小數(shù)點，在數(shù)的后面加上先在億位的右邊，點上小數(shù)點，在數(shù)的后面加上“億億” ” 字；字；再用四舍五入法保留到相應(yīng)的數(shù)位。再用四舍五入法保留到相應(yīng)的數(shù)位。299792萬千米萬千米40.0