提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目

1、提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案重慶電子工程職業(yè)學(xué)院二一一年十月目 錄一、項(xiàng)目概述- 1 -二、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)- 2 -（一）學(xué)院概況- 2 -（二）行業(yè)背景- 4 -（三）專業(yè)基礎(chǔ)- 7 -三、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)- 12 -（一）人才需求及崗位分析- 12 -（二）專業(yè)定位- 13 -（三）項(xiàng)目建設(shè)思路- 14 -（四）專業(yè)發(fā)展目標(biāo)- 16 -（五）人才培養(yǎng)目標(biāo)- 16 -（六）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)- 16 -四、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容- 18 -（一）校企深度互嵌，推進(jìn)校企對接，改革人才培養(yǎng)模式- 18 -（二）共建共享資源，探索系統(tǒng)培養(yǎng)，構(gòu)建貫通式人才培養(yǎng)通道- 26 -（三）創(chuàng)新

2、體制機(jī)制，強(qiáng)化實(shí)踐育人，全面提升職業(yè)技能- 29 -（四）“五步還原”全程模擬，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，校企聯(lián)合教學(xué)- 35 -（五）完善教師評聘制度，建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建“三師”素質(zhì)專業(yè)隊(duì)伍- 39 -（六）構(gòu)建評價體系，實(shí)施第三方評價，促進(jìn)人才培養(yǎng)過程持續(xù)改進(jìn)- 43 -五、提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力主要改革舉措- 47 -（）校企深度互嵌，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式- 47 -（二）共建共享資源探索系統(tǒng)培養(yǎng)，打通人才培養(yǎng)銜接通道- 48 -（三）開創(chuàng)性的建設(shè)“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中心”，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供全方位服務(wù)- 48 -（四）“五步還原”全程模擬，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式- 48 -（五）發(fā)揮傳、幫、帶作用，建設(shè) “三師”素質(zhì)專業(yè)

3、教學(xué)團(tuán)隊(duì)- 49 -（六）構(gòu)建第三方評價體系，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高- 49 -六、預(yù)期績效與保障措施- 50 -（一）預(yù)期績效- 50 -（二）保障措施- 53 -七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及年度執(zhí)行計(jì)劃- 56 -附件一 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中心重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)具體方案- 57 -附件二 項(xiàng)目預(yù)期績效及驗(yàn)收要點(diǎn)- 64 -附件三 重慶電子工程職業(yè)學(xué)院提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目資金管理辦法- 70 -項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 陳 良（教授 碩士）項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)：李 明（講師 碩士） 許 磊（講師 博士）易國鍵（講師 碩士） 徐 欣（講師 碩士） 田廣東（教授 碩士） 周麗娟（講師 碩士） 劉寶鍾（講師 碩士） 劉良華（副教授

4、碩士） 廖金權(quán)（講師 碩士） 朱 承（副教授 碩士） 曾曉宏（副教授 碩士） 賀 濤（講師 碩士） 高小梅（講師 碩士） 李 靖（講師 碩士） 周華春（講師 學(xué)士） 敬 勇（工程師 無線龍科技公司）蔣文新（高級工程師 國家物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范基地）張 軍 （高級工程師 中國四聯(lián)儀器儀表集團(tuán)有限公司）許汝峰 （高級工程師 重慶城投金卡有限公司）馬 軍 （高級工程師 中國長安汽車集團(tuán)股份有限公司）- 73 -一、項(xiàng)目概述物聯(lián)網(wǎng)作為“十二五”期間國家重點(diǎn)培育的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、重慶市重點(diǎn)發(fā)展的主導(dǎo)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，急缺大量優(yōu)秀高端技能型專門人才。為深入貫徹落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-202

5、0年），圍繞中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要的實(shí)施，提高物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，為社會培養(yǎng)輸送大批滿足物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的緊缺優(yōu)秀高端技能型專門人才，本項(xiàng)目著眼重慶市的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的大好時期，建立政府協(xié)調(diào)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校推進(jìn)的四方聯(lián)動體制機(jī)制。立足政府協(xié)調(diào)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校推進(jìn)的“四方聯(lián)動”培養(yǎng)模式,通過物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革，校企合作對接、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)提升、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)制等方面的深層次專業(yè)建設(shè)，探索融教、學(xué)、做為一體的教學(xué)方法與教學(xué)手段，加強(qiáng)與中等職業(yè)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)相關(guān)

6、企業(yè)的貫通式教學(xué)合作，促進(jìn)中、高等職業(yè)教育、企業(yè)員工培訓(xùn)在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)內(nèi)涵、教學(xué)條件等方面的合理銜接，提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。 建設(shè)內(nèi)容包括：推進(jìn)校企對接，改革人才培養(yǎng)模式；探索系統(tǒng)培養(yǎng)，構(gòu)建貫通式人才培養(yǎng)通道；強(qiáng)化實(shí)踐育人，全面提升職業(yè)技能；轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，校企聯(lián)合教學(xué)；建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建“三師”專業(yè)隊(duì)伍；實(shí)施第三方評價，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)六個方面。本專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總資金750萬元人民幣，其中中央財(cái)政資金235萬元，重慶市財(cái)政資金235萬元，學(xué)校與企業(yè)共籌資金280萬元。二、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)（一）學(xué)院概況 基礎(chǔ)條件優(yōu)越。重慶電子工程職業(yè)學(xué)院是由重慶市政府舉辦、重慶市教委主管、市教委與市經(jīng)信

7、委共建的全日制普通高等院校。學(xué)院創(chuàng)建于1965年，是教育部人才培養(yǎng)工作水平評估“優(yōu)秀”院校，以優(yōu)異成績順利通過 “國家示范性高等職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收。學(xué)院占地1365畝，固定資產(chǎn)12億元，校舍46萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備值1.3億元，專兼職教師700余人(其中教授博士52人)，館藏圖書90余萬冊,在校生規(guī)模18000余人。 發(fā)展區(qū)位顯要。學(xué)院位于重慶大學(xué)城，地處重慶西部新城核心區(qū)，毗鄰重慶西永國家綜合保稅區(qū)和世界級筆記本電腦生產(chǎn)基地重慶微電子產(chǎn)業(yè)園、臺資信息園和西部現(xiàn)代物流園，惠普等多家世界500強(qiáng)國際知名企業(yè)匯聚區(qū)內(nèi)并與學(xué)院建立了多維度的校企合作關(guān)系。園?；印⒖平滩⑦M(jìn)、產(chǎn)學(xué)合作發(fā)展的背

8、景極為深厚。   辦學(xué)特色鮮明。學(xué)院堅(jiān)持“以電子信息為特色，培養(yǎng)先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域一線需要的高端技能型專門人才，注重應(yīng)用研發(fā)與技術(shù)服務(wù)”的辦學(xué)定位，確立了建設(shè) “電子信息類高水平特色應(yīng)用型高等院?！钡陌l(fā)展目標(biāo)，按照“用電子技術(shù)提升先進(jìn)制造業(yè)，借助信息化手段增值現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，由數(shù)碼藝術(shù)發(fā)展新興創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”的產(chǎn)業(yè)專業(yè)對接思路，通過培育專業(yè)特色來引領(lǐng)辦學(xué)特色，開設(shè)有與重慶電子信息、汽車摩托車、裝備制造等支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)51個，建成電子技術(shù)等10個特色專業(yè)群。    科學(xué)的辦學(xué)定位和特色化的發(fā)展路徑提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)

9、量。近年來，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上持續(xù)提高，得到國務(wù)院就業(yè)工作部際聯(lián)席會議督查組的肯定和高度評價。 標(biāo)志成果豐碩。近年來，學(xué)院狠抓教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，大力實(shí)施高層次人才領(lǐng)軍計(jì)劃，培育打造優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，取得了一批賦有內(nèi)涵價值的標(biāo)志性成果：“面向西部，實(shí)施全程工學(xué)結(jié)合的電子信息類專業(yè)四環(huán)相扣教學(xué)模式改革”獲得國家級高等教育教學(xué)成果一等獎； 建成網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行與維護(hù)等4門“國家級精品課程”、15門省級精品課程；建成電子電工與自動化技術(shù)、 汽車檢測與維修 2個中央財(cái)政支持“示范實(shí)訓(xùn)基地”；國家級規(guī)劃教材5種；獲全國技能大賽一、二等獎20余項(xiàng)；建成國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個、省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)

10、隊(duì)3個。  服務(wù)功能拓展。學(xué)院是重慶市 “電子信息應(yīng)用技術(shù)推廣中心”、“重慶市軟件產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地”、“重慶市職教師資培訓(xùn)基地”、“重慶市機(jī)關(guān)干部電子政務(wù)和網(wǎng)絡(luò)輿情管理定點(diǎn)培訓(xùn)基地”。學(xué)院與重慶微電園“園?；印?，共建有“西永重慶電子工程職業(yè)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研中心”，并依托校內(nèi) “工程技術(shù)中心”和 “應(yīng)用技術(shù)研究所”，面向行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校和“三農(nóng)”發(fā)展，積極開展“應(yīng)用技術(shù)研發(fā)、技能培訓(xùn)鑒定和對口支援交流”多種社會服務(wù)活動。近年來，累計(jì)進(jìn)行各類社會培訓(xùn)三萬余人次，提供應(yīng)用技術(shù)服務(wù)六十余項(xiàng)，對口支援與合作交流職業(yè)院校百余所。（二）行業(yè)背景1. 國家、地方高度重視物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興

11、產(chǎn)業(yè)是國家國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要的重要內(nèi)容，國家推動跨越發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域包括大力發(fā)展節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展的領(lǐng)域之一。重慶市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要將物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)集群列入先進(jìn)制造業(yè)重大項(xiàng)目，同時提出“建設(shè)基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和下一代移動通信技術(shù)的城市物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)平臺，推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用試點(diǎn)?！敝貞c市人民政府關(guān)于加快推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的意見（渝府發(fā)201115號）更明確提出：“重慶將打造重點(diǎn)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)集群，吸引國際國內(nèi)知名物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來渝落戶，培育本地物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，形成物聯(lián)網(wǎng)硬件產(chǎn)品制造產(chǎn)業(yè)集

12、群，物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)、集成與服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群，物聯(lián)網(wǎng)平臺運(yùn)營服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群三大產(chǎn)業(yè)集群”?！笆迤陂g要全力推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)研發(fā)應(yīng)用，建設(shè)完善研發(fā)體系，使物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用能力處于國內(nèi)前列；在物聯(lián)網(wǎng)城市、智能工業(yè)、智能交通、智能電網(wǎng)、智能物流、智能農(nóng)業(yè)、智能醫(yī)療、環(huán)境監(jiān)測等八大領(lǐng)域建設(shè)一批應(yīng)用示范工程，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；瘧?yīng)用，服務(wù)全國，將我市建設(shè)成為國家物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用高地和產(chǎn)業(yè)示范基地?！敝貞c市市長黃奇帆表示，“十二五”期間，重慶將按照“科技引領(lǐng)發(fā)展，應(yīng)用促進(jìn)市場，市場帶動產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展思路，大力推廣物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用和產(chǎn)品創(chuàng)新，將重慶打造為全國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的聚集區(qū)、示范區(qū)。2. 新興產(chǎn)業(yè)三大集群正在形成，優(yōu)秀高端

13、技能型專門人才十分緊缺物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是集計(jì)算機(jī)軟（硬）件技術(shù)、通信技術(shù)和電子技術(shù)的一個新型專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所涉及的領(lǐng)域十分廣泛，在智能交通、汽車電子、醫(yī)療安全、智能安防與家居、工業(yè)自動化等行業(yè)中都具有重要的地位和應(yīng)用。在國內(nèi)市場，僅“產(chǎn)業(yè)排頭兵”RFID市場領(lǐng)域，2009年中國市場規(guī)模就達(dá)到50億元，年復(fù)合增長率為33%，其中電子標(biāo)簽超過38億元、讀寫器接近7億元、軟件和服務(wù)達(dá)到5億元的市場格局。而因此催生的電信、信息存儲處理、IT服務(wù)整體解決方案市場等等，更是潛力驚人。據(jù)相關(guān)專家預(yù)測，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)將是下一個萬億元級規(guī)模的產(chǎn)業(yè)，甚至超過互聯(lián)網(wǎng)30倍。作為國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，是

14、重慶市十二五期間重點(diǎn)發(fā)展的先進(jìn)制造業(yè)重大集群。重慶作為全國唯一“國家物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用示范基地”，物聯(lián)網(wǎng)硬件產(chǎn)品制造產(chǎn)業(yè)集群，物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)、集成與服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群，物聯(lián)網(wǎng)平臺運(yùn)營服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群三大產(chǎn)業(yè)集群正在形成，在產(chǎn)品制造、系統(tǒng)集成、應(yīng)用服務(wù)以及行業(yè)應(yīng)用等方面的優(yōu)秀高端技能型專門人才十分緊缺。中國四聯(lián)儀器儀表集團(tuán)有限公司現(xiàn)為國內(nèi)經(jīng)營規(guī)模最大、產(chǎn)品門類最全、系統(tǒng)集成能力最強(qiáng)的綜合性自動化儀表制造企業(yè)，將作為重慶物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的龍頭企業(yè)，在工業(yè)自動化控制系統(tǒng)及儀表、控制軟件、分析儀器及成套系統(tǒng)等方面穩(wěn)居全國全列。其承接的2011年物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展專項(xiàng)資金項(xiàng)目基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的城市管網(wǎng)智能感知與監(jiān)控系統(tǒng)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化（

15、工信部科2011353號）將有效推動我市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，有助于我市國家物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)示范基地、中國移動物聯(lián)網(wǎng)基地物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展。中國長安汽車集團(tuán)股份有限公司早在2007年就與重慶大學(xué)等科研機(jī)構(gòu)一起獲得國家863計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目射頻（RFID）技術(shù)在整車及零部件生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)控和流程管理中的應(yīng)用，取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，也奠定了其在國內(nèi)車聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。2009年，長安集團(tuán)對國內(nèi)外智能交通和主動安全技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)化前景以及國內(nèi)基礎(chǔ)等進(jìn)行充分調(diào)研和論證，在此基礎(chǔ)上，制定實(shí)施了重點(diǎn)發(fā)展基于智能交通的汽車主動完全技術(shù)的戰(zhàn)略規(guī)劃，該項(xiàng)規(guī)劃已經(jīng)在實(shí)施。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，重慶市作為國家物

16、聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)示范基地，加上在各自領(lǐng)域全國領(lǐng)先的大型企業(yè)，為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的行業(yè)基礎(chǔ)。（三）專業(yè)基礎(chǔ)1. 專業(yè)基本情況本專業(yè)是在原計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)基礎(chǔ)上隨著新一代信息技術(shù)發(fā)展起來的，始建于2001年，2006年被確定為重慶市教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。先后設(shè)置嵌入式技術(shù)、信息家電服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)方向，2011年批建“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)”?，F(xiàn)有在校生356人，累計(jì)畢業(yè)生823人。獲得重慶市教學(xué)成果獎2項(xiàng)，中國電子教育學(xué)會教學(xué)成果獎1項(xiàng)，學(xué)院教學(xué)成果獎3個，建成程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、Java程序設(shè)計(jì)省級精品課程2門，發(fā)表論文20多篇，出版高職教材10多種，其中“十一五”國家級規(guī)劃教材1種。2專業(yè)建設(shè)狀況（1

17、）課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革幾年來，專業(yè)建設(shè)從教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變、行業(yè)聯(lián)系、課程體系建設(shè)、教材開發(fā)、師資培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地及管理制度建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)生成績評價體系等多方面進(jìn)行改革。經(jīng)過6年左右的探索與實(shí)踐、在國家示范高職專業(yè)建設(shè)的帶動下，積極推廣第六屆國家高等教育教學(xué)成果獎 "面向西部，實(shí)施全程工學(xué)結(jié)合的電子信息類專業(yè)“四環(huán)相扣”教學(xué)模式改革”成果(“四環(huán)相扣”模式如圖2-3-1所示)，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 圖2-3-1 “四環(huán)相扣”教學(xué)模式圖（2）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)狀況本專業(yè)共有專業(yè)教師32名（其中專任教師20人、行業(yè)兼職教師12名）。專任教師中，教授1人，副教授（包括高級工程師）5人，講師（

18、包括工程師）10人；專業(yè)帶頭人1名，骨干教師3人，“雙師”素質(zhì)教師11名。與重慶新世紀(jì)電器有限公司、中國聯(lián)通重慶分公司、中國四聯(lián)儀器儀表集團(tuán)有限公司、中興通訊有限責(zé)任公司、思科系統(tǒng)公司等建立了緊密的校企合作關(guān)系，聘請了12名工程師和技術(shù)人員為本專業(yè)兼職教師。（3）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地狀況學(xué)院建有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，包括單片機(jī)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、嵌入式設(shè)計(jì)、數(shù)字通信實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)室等8個實(shí)訓(xùn)室,基本能滿足學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練的要求。通過校企專家共同制定本專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案，提高實(shí)訓(xùn)管理水平。按照項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法等要求制定課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊和評價標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和

19、實(shí)踐教學(xué)一體化。專業(yè)實(shí)訓(xùn)室如表2-3-1所示。表2-3-1 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室名稱功 能設(shè)備價值（萬元）單片機(jī)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室基本指令系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)、顯示器接口實(shí)訓(xùn)、數(shù)/模轉(zhuǎn)換接口實(shí)訓(xùn)、模/數(shù)轉(zhuǎn)換接口實(shí)訓(xùn)35數(shù)字通信實(shí)驗(yàn)室通信原理多種信號的產(chǎn)生，集中控制器系統(tǒng)單元實(shí)驗(yàn)通信話路終端語音信號傳輸實(shí)驗(yàn)30數(shù)字電子技術(shù)理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室邏輯門電路的邏輯功能及測試、組合邏輯電路的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)選擇器及應(yīng)用、譯碼器及應(yīng)用25網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備配置與使用實(shí)訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)安全攻防實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)備份與容災(zāi)實(shí)訓(xùn)，病毒防治實(shí)訓(xùn)60模擬電子技術(shù)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室常用電子儀器的使用、單元電路測試20無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

20、分析 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝無線網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)工程40嵌入式實(shí)訓(xùn)室嵌入式技術(shù)實(shí)訓(xùn)單片機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)37電子測量技術(shù)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室常規(guī)儀器使用實(shí)訓(xùn)、邏輯分析儀使用實(shí)訓(xùn)38校外實(shí)訓(xùn)基地6年來，本專業(yè)與重慶新世紀(jì)電器有限公司、中國聯(lián)通重慶分公司、中興通訊有限責(zé)任公司、思科系統(tǒng)公司等多家成渝兩地知名IT企業(yè)簽訂了校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議,共建成了12個校外實(shí)訓(xùn)基地(見表2-3-2)。校外實(shí)習(xí)基地聘請了一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的工程技術(shù)人員作為兼職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，并根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求和校外實(shí)習(xí)基地設(shè)施條件，擬定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施。三年來，校外實(shí)習(xí)基地共承擔(dān)了300人次的學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)任

21、務(wù)，能滿足部分學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的要求。表2-3-2 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要校外實(shí)訓(xùn)基地序號基地名稱依托單位1自動化系統(tǒng)設(shè)備實(shí)習(xí)基地重慶新世紀(jì)電器有限公司2計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用基地重慶科銳特發(fā)展有限責(zé)任公司3數(shù)字通信系統(tǒng)集成基地重慶國人電迅產(chǎn)業(yè)有限公司4富士康科技集團(tuán)裝配實(shí)訓(xùn)基地富士康科技集團(tuán)5計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)習(xí)基地重慶廣路信息有限公司6思科網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)基地思科系統(tǒng)公司重慶分公司7中國聯(lián)通重慶分公司實(shí)訓(xùn)基地中國聯(lián)通重慶分公司8重慶電子工程職業(yè)學(xué)院中興通訊有限責(zé)任公司校外實(shí)訓(xùn)基地中興通訊有限責(zé)任公司9重慶電工職院樓宇智能化實(shí)習(xí)基地重慶奇揚(yáng)電氣有限責(zé)任公司10趨勢科技有限公司網(wǎng)路工程實(shí)訓(xùn)基地趨勢科技有限公司1

22、1中聯(lián)綠盟有限公司實(shí)訓(xùn)基地中聯(lián)綠盟有限公司12南華中天有限公司系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)基地南華中天有限公司3行業(yè)企業(yè)影響力學(xué)院是重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟常務(wù)理事單位，2位同志擔(dān)任產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的常務(wù)理事，該聯(lián)盟在重慶市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會指導(dǎo)下，通過靈活和開放的管理與運(yùn)營，加強(qiáng)政府、專業(yè)組織、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)等相互之間的聯(lián)系和交流，通過此聯(lián)盟學(xué)院能及時把握物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的方向和動態(tài)。學(xué)院也是重慶市技能人才開發(fā)協(xié)會副理事長單位，重慶市職業(yè)技能鑒定專家委員會電子行業(yè)組組長單位，重慶市技工院校教育教學(xué)指導(dǎo)委員會電子信息專委會組長單位，在優(yōu)秀高端技能型專門人才培養(yǎng)，職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)，帶動中職技能人才培養(yǎng)方面具備較高影響力。學(xué)院

23、積極進(jìn)行職業(yè)院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的研究，承擔(dān)了教育部電子教指委物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)規(guī)范研制課題的研究工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，學(xué)院聘請了來自重慶市物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)主管部門、國家物聯(lián)網(wǎng)基地園區(qū)、重慶市物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)龍頭企業(yè)、985高校等行業(yè)專家，成立了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，對專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)進(jìn)行全程指導(dǎo)。重慶電子工程職業(yè)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會成員名單如表2-3-3所示。表2-3-3 重慶電子工程職業(yè)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會成員名單姓 名單位職務(wù)/職稱擔(dān)任職務(wù)石為人重慶大學(xué)自動化學(xué)院教授/博導(dǎo)主任委員易小獻(xiàn)重慶市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會經(jīng)濟(jì)信息化處處長副主任委員蔣文新重慶市茶園新區(qū)管委會（國家

24、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范基地）副主任副主任委員陳 良重慶電子工程職業(yè)學(xué)院教授副主任委員張 軍 中國四聯(lián)儀器儀表集團(tuán)有限公司總工程師委員許汝峰重慶城投金卡交通信息產(chǎn)業(yè)有限公司技術(shù)總監(jiān)委員馬 軍中國長安汽車集團(tuán)股份有限公司副總委員田廣東重慶電子工程職業(yè)學(xué)院教授委員許 磊重慶電子工程職業(yè)學(xué)院博士委員三、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)（一）人才需求及崗位分析物聯(lián)網(wǎng)作為國家的重點(diǎn)發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)，無論是在基礎(chǔ)研究、產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)備制造、系統(tǒng)集成領(lǐng)域，還是在行業(yè)應(yīng)用都需要大量的人才。據(jù)研究數(shù)據(jù)顯示，2010年中國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模達(dá)到2000億元，到2015年，這一數(shù)字預(yù)計(jì)將攀升至7500億元。各地政府也紛紛上馬物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)項(xiàng)目

25、，而這些項(xiàng)目急需大量的專業(yè)人才，數(shù)年內(nèi)我國對物聯(lián)網(wǎng)人才的需求將成幾何級數(shù)增加，其中智能電網(wǎng)、智能醫(yī)療領(lǐng)域“十二五”期間需求人數(shù)均在百萬左右，智能農(nóng)業(yè)需要幾百萬甚至上千萬物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人員。重慶市人民政府關(guān)于加快推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的意見（渝府發(fā)201115號）提出：“在2015年之前引進(jìn)200至300家物聯(lián)網(wǎng)研發(fā)、制造、運(yùn)營企業(yè)入駐國家物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)示范基地，全市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)完成投資390億元，產(chǎn)出突破1500億元；同時加大對物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域重點(diǎn)學(xué)科的支持力度，鼓勵和支持我市大專院校開設(shè)相關(guān)專業(yè)，擴(kuò)大學(xué)位點(diǎn)布局和人才培養(yǎng)規(guī)模。”重慶在物聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中也提出：充分利用并發(fā)揮重慶市在儀器儀表、電子信息、新

26、材料領(lǐng)域、裝備制造、汽摩工業(yè)和天然氣化工等領(lǐng)域強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)背景及研發(fā)基礎(chǔ)，圍繞重慶“兩化融合”和“低碳社會”的發(fā)展需要，迅速推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)研發(fā)和規(guī)模化生產(chǎn)與應(yīng)用，形成重慶在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、應(yīng)用方面的優(yōu)勢地位，推動我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)，重慶在技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品制造、系統(tǒng)集成、應(yīng)用服務(wù)以及行業(yè)應(yīng)用等方面都需要大量的人才。重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必將需要大量的物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員，市場預(yù)測，未來5年重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才缺口在10萬以上。隨著重慶市電子信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，重慶市的國家級的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)示范基地建設(shè)，在重慶市人民政府關(guān)于加快推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的意見（渝府發(fā)201115號）指導(dǎo)下，重慶

27、市的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)正在振翅高飛的大好時期，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)技術(shù)人才就業(yè)有著良好的前景。結(jié)合高等職業(yè)教育培養(yǎng)優(yōu)秀高端技能型專門人才的定位，明確了物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生從業(yè)的具體崗位群主要分布在物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生產(chǎn)與檢測，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、調(diào)試與維護(hù)，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)助理。具體崗位有：物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備生產(chǎn)員、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品檢測工程師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)建設(shè)工程師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)維護(hù)工程師、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝員、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)助理工程師等。（二）專業(yè)定位本專業(yè)面向重慶及西南地區(qū)的物聯(lián)網(wǎng)硬件產(chǎn)品制造產(chǎn)業(yè)集群，物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)、集成與服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群，物聯(lián)網(wǎng)平臺運(yùn)營服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群等三大集群，結(jié)合儀器儀表、汽車摩托車工業(yè)、電子信息工業(yè)等區(qū)域戰(zhàn)略性新興

28、產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)的行業(yè)需求，培養(yǎng)適應(yīng)我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，從事物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生產(chǎn)與檢測，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、調(diào)試與維護(hù)，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)助理的優(yōu)秀高端技能型專門人才。從業(yè)的主要崗位包括物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備生產(chǎn)員、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品檢測工程師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)建設(shè)工程師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)維護(hù)工程師、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝員、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)助理工程師等。（三）項(xiàng)目建設(shè)思路1. 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新校企合作學(xué)院實(shí)行多年，但僅僅停留在“學(xué)校企業(yè)”層面。未能很好的立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展，構(gòu)建職業(yè)院校與產(chǎn)業(yè)合作的有效機(jī)制和形式。如何立足物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，整合資源，進(jìn)一步加強(qiáng)校企對接探索工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)合作模式是目前亟待解決的問題之一。2. 中

29、等和高等職業(yè)教育貫通式課程體系構(gòu)建中等和高等職業(yè)教育在專業(yè)、課程與教材體系，教學(xué)與考試評價等方面仍然存在脫節(jié)、斷層或重復(fù)現(xiàn)象。如何建設(shè)中等和高等職業(yè)教育貫通式課程體系，促進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，是當(dāng)前面臨的實(shí)際問題。3. 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)與管理高職教育的目標(biāo)定位是高端技能型專門人才，其職業(yè)性、實(shí)踐性要求如何與學(xué)分管理相互補(bǔ)充和協(xié)調(diào)是目前亟待解決的問題之一。隨著物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)有校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量偏少、校外頂崗實(shí)習(xí)基地針對性不足，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地欠缺職場氛圍和企業(yè)文化。畢業(yè)生實(shí)踐能力和職業(yè)態(tài)度不能完全滿足工作要求，學(xué)校的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件、職場環(huán)境亟待完善，職業(yè)精神培養(yǎng)亟需加強(qiáng)，校外項(xiàng)崗

30、實(shí)習(xí)制度還需要進(jìn)一步完善。4教學(xué)方式創(chuàng)新和教學(xué)資源建設(shè)教學(xué)手段和方法針對性不強(qiáng)，課程教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)技術(shù)應(yīng)用脫節(jié)，急需探索適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的教學(xué)方式，還需與企業(yè)合作開發(fā)虛擬生產(chǎn)、虛擬運(yùn)營等數(shù)字化教學(xué)資源。5師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍的數(shù)量、質(zhì)量與結(jié)構(gòu)不能完全滿足高端技能型專門人才培養(yǎng)的要求，“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理制度還需進(jìn)一步完善；專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師”素質(zhì)教師互動機(jī)制、優(yōu)秀人才的傳、幫、帶作用還未能充分發(fā)揮，專任教師和企業(yè)工程技術(shù)人員交流機(jī)制還未建立。急需采取得力措施、促進(jìn)校企共建優(yōu)秀師資隊(duì)伍。6. 第三方評價體系改革就業(yè)(用人)單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生及其家長、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方

31、共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度未能有效建立，還需進(jìn)一步完善。（四）專業(yè)發(fā)展目標(biāo)依托重慶市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會、重慶市人力資源和社會保障局等政府部門，兼顧中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，緊密聯(lián)系物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，借助國家物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)示范基地、重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的資源優(yōu)勢，成立“物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)合作辦公室”，開拓校企合作市場，通過體制機(jī)制創(chuàng)新，推進(jìn)校企對接，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，實(shí)施第三方評價，使政府相關(guān)職能部門、行業(yè)企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)過程，實(shí)現(xiàn)政府協(xié)調(diào)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校推進(jìn)四方聯(lián)動，構(gòu)建校企深度互嵌的人才培養(yǎng)模式和地方產(chǎn)學(xué)合作平臺，全面提升專業(yè)建設(shè)水平、條件裝備水準(zhǔn)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，將物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)

32、專業(yè)建成“中國特色、世界水準(zhǔn)”的品牌專業(yè)。（五）人才培養(yǎng)目標(biāo)立足專業(yè)核心技能和職業(yè)核心能力，培養(yǎng)適應(yīng)我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，從事物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生產(chǎn)與檢測，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、調(diào)試與維護(hù)，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)助理等崗位一線需要的優(yōu)秀高端技能型專門人才。崗位（群）包括：物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備生產(chǎn)員、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品檢測工程師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)建設(shè)工程師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)維護(hù)工程師、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝員、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)助理工程師。（六）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見為指導(dǎo)，以國家物聯(lián)網(wǎng)示范基地和重慶市物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展聯(lián)盟為支柱，基于“校企互嵌”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，以課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革為核心，以

33、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為支撐，以教學(xué)方式改革為抓手，著力打造品牌專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力，提升學(xué)生滿意度、社會認(rèn)可度和企業(yè)滿意度。“適應(yīng)社會需要”是人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。立足“社會需要”的三個方面，即滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高就業(yè)的需要、滿足用人單位對合格人才的需要、滿足學(xué)生和家長對就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的期待，以培養(yǎng)優(yōu)秀高端技能型專門人才為目標(biāo)，設(shè)計(jì)科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量過程指標(biāo)和結(jié)果指標(biāo)體系。通過教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)過程監(jiān)測指標(biāo)、結(jié)果監(jiān)測指標(biāo)對教學(xué)過程和人才培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行綜合評價。教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)過程監(jiān)測指標(biāo)：課程成績合格率達(dá)到95%，學(xué)生教學(xué)滿意度達(dá)到95%，職業(yè)核心能力證書擁有率達(dá)到90%，

34、專業(yè)技能 (職業(yè)資格）證書擁有率達(dá)到100%，畢業(yè)生合格率達(dá)到95%。教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)結(jié)果監(jiān)測指標(biāo)：畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到98%、專業(yè)對口率達(dá)到90%、企業(yè)滿意度達(dá)到85%、校友滿意度達(dá)到85%，畢業(yè)生平均起額2100元，畢業(yè)一年后平均月薪達(dá)到3100元。結(jié)果指標(biāo)是評價教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)更為核心的要素。結(jié)果監(jiān)測指標(biāo)主要通過構(gòu)建第三方評價體系來實(shí)現(xiàn)。四、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）校企深度互嵌，推進(jìn)校企對接，改革人才培養(yǎng)模式物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)作為以應(yīng)用為特色的專業(yè)，必須依托企業(yè)，充分推進(jìn)校企對接，共同建設(shè)本專業(yè)。本項(xiàng)目將依托重慶市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會、重慶市人力資源和社會保障局等政府部門，借助國家物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)示范基地、重

35、慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的資源優(yōu)勢，立足汽車摩托車工業(yè)、儀器儀表、電子信息等區(qū)域經(jīng)濟(jì)支柱、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)需求，依托國家物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)示范基地，成立“物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)合作辦公室”、“物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)學(xué)院”， 探索基于校企深度互嵌的校企合作機(jī)制，建立基于校企深度互嵌的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式（如圖4-1-1所示），通過五個方面的校企互嵌，深化“四個合作”，提升學(xué)生“雙核”職業(yè)能力（專業(yè)核心技能與職業(yè)核心能力）。1管理互嵌駐廠聯(lián)絡(luò)處與駐校教務(wù)處相結(jié)合學(xué)校在企業(yè)內(nèi)成立了駐廠聯(lián)絡(luò)處，學(xué)生在企業(yè)頂崗期間，學(xué)校派駐專任教師，按照企業(yè)教學(xué)各環(huán)節(jié)基本要求、企業(yè)教學(xué)學(xué)生管理辦法，一方面幫助企業(yè)協(xié)調(diào)生產(chǎn)與管理，另一方面扎實(shí)開展

36、教學(xué)管理以及學(xué)生日常行為規(guī)范管理；企業(yè)在學(xué)校設(shè)立駐校教務(wù)處，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，學(xué)校教務(wù)處與企業(yè)駐校教務(wù)處密切合作，共同協(xié)商安排課程、實(shí)訓(xùn)、師資、考勤及日常事務(wù)。駐廠聯(lián)絡(luò)處與駐校教務(wù)處相結(jié)合全面協(xié)調(diào)和開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。2課程互嵌共建課程資源物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)具有技術(shù)整合性高、技術(shù)更新快的特點(diǎn)，人才培養(yǎng)需要政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校的共同參與。本項(xiàng)目在重慶市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會、重慶市人力資源和社會保障局等政府部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，借助國家物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)示范基地、重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等行業(yè)園區(qū)、行業(yè)協(xié)會的資源優(yōu)勢來深入解析物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)典型崗位的職業(yè)核心能力和專業(yè)核心技能，面向汽車摩托車工業(yè)、儀器儀表、電子信息工業(yè)等物聯(lián)

37、網(wǎng)相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟(jì)支柱、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的具體需求，充分發(fā)揮中國長安汽車集團(tuán)股份有限公司在車聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域、中國四聯(lián)儀器儀表集團(tuán)有限公司在智能儀器儀表領(lǐng)域、重慶城投金卡交通信息產(chǎn)業(yè)有限公司在智能交通領(lǐng)域、中興通訊股份有限公司在RFID系統(tǒng)構(gòu)建領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢，共同設(shè)計(jì)根植于企業(yè)崗位的課程體系，將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)的技術(shù)要求、管理要求和工作要求嵌入到課程體系中，共同開發(fā)關(guān)鍵崗位的課程資源，實(shí)現(xiàn)共享課程資源，企業(yè)和學(xué)校利用課程資源共同來培訓(xùn)學(xué)生和員工，使他們很快能掌握關(guān)鍵技術(shù)，縮短實(shí)習(xí)到頂崗的時間。3師資互嵌學(xué)校專業(yè)教師與企業(yè)工程技術(shù)人員角色融通制訂專任教師到行業(yè)實(shí)踐制度和兼職教師的聘任制度，建立教師與企業(yè)技術(shù)人員

38、共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的機(jī)制。通過“駐校教務(wù)處”或“企業(yè)人事處”聘用企業(yè)工程師和生產(chǎn)一線能工巧匠形成兼職教師庫，與學(xué)校專職教師構(gòu)成專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一方面，通過校企合作，讓企業(yè)工程師參加教研活動，以培養(yǎng)他們教學(xué)方法、教學(xué)理念，提高他們的教學(xué)能力，使他們逐步從“工程師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸v師”。另一方面，選派專業(yè)教師到合作企業(yè)實(shí)踐鍛煉，了解企業(yè)中先進(jìn)的技術(shù)，并在真實(shí)的環(huán)境中提高自身的實(shí)踐能力，參加技改項(xiàng)目，使教師從“講師”過渡到“工程師”。4廠?；デ豆步ā靶Ｖ袕S”、“廠中?！睂W(xué)校按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，積極探索校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式。校企共建物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中心，在“物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)合作辦公室”的引領(lǐng)下，

39、與無線龍科技有限公司等企業(yè)積極合作，共建“校中廠”，在校內(nèi)合作建立物聯(lián)網(wǎng)硬件產(chǎn)品與系統(tǒng)開發(fā)工廠，重點(diǎn)開發(fā)教學(xué)教具和實(shí)訓(xùn)設(shè)備產(chǎn)品。同時緊密依托重慶茶園新區(qū)“國家物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)示范基地”，重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟及其合作伙伴等企業(yè)，在中國四聯(lián)儀器儀表集團(tuán)有限公司、重慶城投金卡交通信息產(chǎn)業(yè)有限公司、中國長安汽車集團(tuán)股份有限公司、無線龍科技有限公司等企業(yè)中設(shè)立校外頂崗實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)“廠中?！?。5工學(xué)互嵌探索“多學(xué)期、分段式”教學(xué)組織形式一方面，在人才培養(yǎng)上采用學(xué)校、企業(yè)雙主體模式，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，試行“多學(xué)期、分段式”企業(yè)實(shí)踐；即在第一學(xué)年校內(nèi)開展基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、暑假在企業(yè)進(jìn)行行業(yè)認(rèn)知

40、實(shí)習(xí)，第二學(xué)年在校內(nèi)開展專業(yè)知識學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、暑假在企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，第三學(xué)年在校內(nèi)開展專業(yè)綜合知識技能學(xué)習(xí)，在企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)（預(yù)就業(yè)）以及畢業(yè)實(shí)習(xí)。校企互嵌、工學(xué)結(jié)合，提高學(xué)生的專業(yè)知識應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)核心能力。另一方面，在專業(yè)核心課程教學(xué)中，設(shè)置雙教師授課制度，即1名專任教師與1名兼職教師，專任教師側(cè)重理論知識教學(xué)，兼職教師側(cè)重實(shí)踐能力教學(xué)。6合作就業(yè)訂單培養(yǎng)和頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合面向職場需求，實(shí)施職業(yè)社會能力、職業(yè)方法能力培養(yǎng)認(rèn)證鑒定，使90%的學(xué)生畢業(yè)前獲得職業(yè)核心能力證書、相應(yīng)職業(yè)（工種）的職業(yè)資格證書，具有與企業(yè)員工等同的入職條件。通過訂單培養(yǎng)和頂崗實(shí)習(xí)，促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量。在實(shí)

41、施工學(xué)交替的過程中，學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，與企業(yè)員工同吃，同住、同工作，嚴(yán)格按照企業(yè)方式進(jìn)行管理、考核，評價和計(jì)酬。在學(xué)生畢業(yè)時，一部分在頂崗實(shí)習(xí)完成后，被企業(yè)錄用，對另一部分學(xué)生，學(xué)院統(tǒng)一組織企業(yè)到校，由企業(yè)和學(xué)生進(jìn)行雙向選擇，使畢業(yè)與就業(yè)實(shí)現(xiàn)了零距離對接。7合作發(fā)展能力標(biāo)準(zhǔn)制定與技術(shù)服務(wù)相結(jié)合由于物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展時間短、涉及知識面廣，配套國家職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)還不完善，相關(guān)企業(yè)在人才招聘、員工培訓(xùn)方面缺乏明確的目標(biāo)，制約了行業(yè)發(fā)展。本項(xiàng)目借助我院作為重慶市職業(yè)技能鑒定專家委員會電子信息行業(yè)組組組長單位在職業(yè)鑒定領(lǐng)域的基礎(chǔ)和優(yōu)勢，結(jié)合作為重慶物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟常務(wù)理事單位的行業(yè)優(yōu)勢，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)

42、業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接。并與行業(yè)合作建立地區(qū)“物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)學(xué)院”，充分發(fā)揮申報(bào)單位的專業(yè)優(yōu)勢和團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，為物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)企業(yè)各類員工提供各類培訓(xùn)400人次，滿足市場需求。同時，發(fā)揮專業(yè)師資、設(shè)備優(yōu)勢，以及物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)研究所的作用，與企業(yè)共同開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)技能培訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)資源，助推產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。同時，通過“物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)合作辦公室”架起重慶地區(qū)職業(yè)院校與物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)企業(yè)之間的溝通橋梁。學(xué)校和企業(yè)將社會服務(wù)與產(chǎn)品開發(fā)相結(jié)合，緊緊圍繞行業(yè)、企業(yè)的需求，以項(xiàng)目為載體，發(fā)揮學(xué)校的教育科研資源優(yōu)勢，提升學(xué)校教師為企業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)的科研能力，按照“活動項(xiàng)目化，項(xiàng)目成果化”的要求不斷創(chuàng)新服務(wù)

43、方式, 為多家企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，推動企業(yè)更好更快的發(fā)展。一方面是促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化。通過創(chuàng)業(yè)孵化基地，教師帶技術(shù)和成果到企業(yè)去，加快現(xiàn)有先進(jìn)實(shí)用技術(shù)、成果在企業(yè)的推廣應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化步伐。一方面是聯(lián)合企業(yè)開展新技術(shù)應(yīng)用研發(fā)。教師通過項(xiàng)目開發(fā)與技術(shù)服務(wù)中心深入基地企業(yè)調(diào)查技術(shù)需求，幫助構(gòu)建技術(shù)創(chuàng)新平臺，主持或參與關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，提供產(chǎn)品開發(fā)咨詢服務(wù)，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)改造和產(chǎn)品升級。8.“雙核共抓”強(qiáng)化職業(yè)核心能力教育，提升職業(yè)素質(zhì)企業(yè)對于員工的需求體現(xiàn)在兩個方面：專業(yè)能力以及職業(yè)道德和職業(yè)精神。傳統(tǒng)的高職教育側(cè)重于專業(yè)技能的培養(yǎng)，弱化了以職業(yè)道德和職業(yè)精神為目標(biāo)的職業(yè)核心能力培養(yǎng)。職業(yè)核心能力是指在人的能

44、力體系中處于核心地位的能力，是從所有職業(yè)活動中抽象出來的專業(yè)能力以外的能力，包括與人交往的能力、信息處理的能力、與人合作的能力、自我學(xué)習(xí)的能力、解決問題的能力等。通過廣泛的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，職業(yè)核心能力是用人企業(yè)對對員工素質(zhì)的基本要求，在促進(jìn)就業(yè)方面具有不可替代的作用。因此，本項(xiàng)目在抓好專業(yè)能力培養(yǎng)的同時，把職業(yè)核心能力的培養(yǎng)貫穿于本專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程，突出職業(yè)核心能力和專業(yè)核心技能，實(shí)現(xiàn)90%的學(xué)生畢業(yè)前通過職業(yè)核心認(rèn)證，構(gòu)建高職院校學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展體系。貫穿于教育教學(xué)全過程的職業(yè)能力培養(yǎng)“三步走”機(jī)制：第一步，通過在學(xué)生入學(xué)之初即引入職業(yè)能力成長手冊，指導(dǎo)學(xué)生自入學(xué)“職業(yè)生涯規(guī)劃”、記錄職業(yè)能力

45、成長的全過，解決學(xué)生成長盲目、能力發(fā)展不全、應(yīng)聘時企業(yè)需要的實(shí)踐工作經(jīng)歷證明缺失等問題；第二步，與優(yōu)秀企業(yè)共建職業(yè)社會能力、職業(yè)方法能力課程，將社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入課程中，提升學(xué)生孕育職業(yè)核心能力的知識、價值、意志、情感、態(tài)度等內(nèi)在素質(zhì)；第三步，在實(shí)習(xí)活動中，注重學(xué)生的道德教育與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，通過讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀的人文氛圍較好的企業(yè)和公司實(shí)習(xí)，親身體驗(yàn)工作中良好的道德的重要性，提高對職業(yè)道德的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的市場經(jīng)濟(jì)意識，競爭意識和憂患意識。通過“三步走”，使90%的學(xué)生同時具備職業(yè)核心能力、專業(yè)核心技能“雙職業(yè)資格證書”，提升學(xué)生

46、職業(yè)能力，提高學(xué)生專業(yè)與崗位的適應(yīng)性。經(jīng)費(fèi)預(yù)算。本項(xiàng)目需在校企對接建設(shè)方面投入56萬元，其中，中央財(cái)政投入22萬元，地方財(cái)政投入14萬元，學(xué)院自籌17萬元，企業(yè)投入3萬元。經(jīng)費(fèi)預(yù)算如表4-1-1所示。表4-1-1年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算（校企對接）項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)（萬元）合計(jì)中央財(cái)政投入重慶市財(cái)政投入其他投入：學(xué)院自籌與企業(yè)投入2012年度2013年度小計(jì)2012年度2013年度小計(jì)2012年度2013年度小計(jì)合計(jì)111122771413720561.人才需求調(diào)研22411210515212.“校企深度互嵌”校企合作機(jī)制內(nèi)涵建設(shè)與試行22400000043.物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)合作辦公室建立與運(yùn)作22433600010

47、4.人才培養(yǎng)方案形成與論證22411200065.物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)22400000046.地區(qū)物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)學(xué)院建立與運(yùn)作00022422487.職業(yè)能力成長手冊編制1120001013（二）共建共享資源，探索系統(tǒng)培養(yǎng)，構(gòu)建貫通式人才培養(yǎng)通道利用物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)示范基地、重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的優(yōu)勢資源，借助物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，深入解析物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)典型崗位的職業(yè)核心能力和職業(yè)技術(shù)能力，通過定期召開物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)踐專家組會議等多種形式，形成符合貫通式教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建基于中高職銜接的課程體系。引導(dǎo)重慶市輕工業(yè)學(xué)校、重慶市機(jī)械電子中等專業(yè)學(xué)校、重慶市機(jī)械工業(yè)學(xué)校等中職學(xué)校建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)相

48、關(guān)專業(yè)，并加強(qiáng)與這些中等職業(yè)院校的貫通式教學(xué)合作，促進(jìn)中、高等職業(yè)教育在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)內(nèi)涵、教學(xué)條件、教學(xué)資源等方面的合理銜接，并協(xié)助其完善貫通式教學(xué)管理模式，改革評價方法，改革招生考試制度，探索中等和高等職業(yè)教育銜接、貫通的人才培養(yǎng)通道。1形成符合貫通式教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建貫通式課程體系針對不同層次的學(xué)生制定符合企業(yè)需求的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。中等職業(yè)教育要求學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)能熟練掌握行業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能，具備基本的職業(yè)核心能力，在生產(chǎn)性崗位能夠迅速上手；高等職業(yè)院校對于學(xué)生的要求除了熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識和技能，具備較強(qiáng)的職業(yè)核心能力和專業(yè)核心技能之外，還能夠承擔(dān)部分技術(shù)的革新任務(wù)。通過行業(yè)

49、調(diào)研，根據(jù)我市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)對相關(guān)工作崗位的具體要求，由專業(yè)帶頭人和骨干教師對典型工作任務(wù)進(jìn)行歸并，邀請校企專家共同論證并總結(jié)出符合我市物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)要求的基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，具體過程見圖4-2-1。圖4-2-1 基于工作過程的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域通過物聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析，根據(jù)重慶市物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)當(dāng)前發(fā)展情況，構(gòu)建基于汽車摩托車、儀器儀表和智能交通領(lǐng)域的貫通式課程體系。該課程體系注重中等和高等職業(yè)院校教育在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)內(nèi)涵、教學(xué)條件等方面的延續(xù)與銜接，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃課程開發(fā)和教學(xué)資源建設(shè)，明確各自的教學(xué)重點(diǎn)。以真實(shí)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品或工程項(xiàng)目為載體，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，共同建設(shè)RFID射頻識別技術(shù)等

50、核心優(yōu)質(zhì)課程，并與中國四聯(lián)儀器儀表集團(tuán)有限公司、物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)儀器典型企業(yè)無線龍通訊科技有限公司共同構(gòu)建適合中、高職教育的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)及工程實(shí)踐課程。2引導(dǎo)中職開辦物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)，探索中、高職貫通式人才培養(yǎng)形式發(fā)揮示范性高等職業(yè)院校的專業(yè)帶頭作用，引導(dǎo)重慶市輕工業(yè)學(xué)校、重慶市機(jī)械電子中等專業(yè)學(xué)校、重慶市機(jī)械工業(yè)學(xué)校等中職學(xué)校建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)，為其提供人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見、師資培訓(xùn)和相關(guān)教學(xué)資源。培訓(xùn)中職教師10人次以上，培養(yǎng)中級技能人才100人以上。探索中等職業(yè)院校貫通式教學(xué)管理模式、評價方法、招生考試制度，試點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)院校貫通式人才培養(yǎng)形式。經(jīng)費(fèi)預(yù)算。本項(xiàng)目需在探索系統(tǒng)培養(yǎng)方面

51、投入26萬元，其中，中央財(cái)政投入2萬元，地方財(cái)政投入7萬元，學(xué)院自籌17萬元，經(jīng)費(fèi)預(yù)算如表4-2-1所示。表4-2-1年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算（探索系統(tǒng)培養(yǎng)）項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)（萬元）合計(jì)中央財(cái)政投入重慶市財(cái)政投入其他投入：學(xué)院自籌與企業(yè)投入2012年度2013年度小計(jì)2012年度2013年度小計(jì)2012年度2013年度小計(jì)合計(jì)20252771017261.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)及推廣0001237815182.中、高等職業(yè)院校教學(xué)銜接管理辦法建設(shè)20220200043.中職學(xué)校招生考試制度建設(shè)0002020224（三）創(chuàng)新體制機(jī)制，強(qiáng)化實(shí)踐育人，全面提升職業(yè)技能在已與中興通訊股份有限公司、富士康科技集團(tuán)、

52、“西永微電園”等企業(yè)合作模式基礎(chǔ)上，整合社會資源，深度推行校企合作，推動實(shí)踐教學(xué)改革。系統(tǒng)設(shè)計(jì)校企合作模式，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。開拓性的建設(shè)集技能培訓(xùn)、技能鑒定、職場體驗(yàn)、技術(shù)服務(wù)、短期培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)、應(yīng)用試點(diǎn)8大功能于一身“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中心”。新建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地“廠中?！奔?，“校中廠”1家，為家單位提供技術(shù)服務(wù)，產(chǎn)業(yè)人員培訓(xùn)達(dá)到400人次。1. 校企共建物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中心，探索專業(yè)實(shí)訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)服務(wù)一體化模式本專業(yè)現(xiàn)有無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、嵌入式技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字通信實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)室等8個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)高端技能型人才目標(biāo)，實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)亟待加強(qiáng)。整合各類資源建設(shè)“

53、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中心”。該中心集技能培訓(xùn)、技能鑒定、職場體驗(yàn)、技術(shù)服務(wù)、短期培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)、應(yīng)用試點(diǎn)8大功能于一身，實(shí)現(xiàn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)一體化。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中心架構(gòu)如圖4-3-1所示?！拔锫?lián)網(wǎng)應(yīng)用中心”的建設(shè)，必將搭建優(yōu)秀高端技能型專門人才培養(yǎng)最佳平臺。圖4-3-1 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中心組織架構(gòu)本項(xiàng)目將依托行業(yè)領(lǐng)軍、特色企業(yè)的真實(shí)產(chǎn)品，由企業(yè)全程參與專業(yè)實(shí)訓(xùn)室規(guī)范和建設(shè)，校企共建RFID射頻識別技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、傳感器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、短距離無線數(shù)據(jù)通信實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)測試實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)室和物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室等6個重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室(建設(shè)規(guī)劃見表4-3-1).物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中心重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)具體方案參

54、見附件一物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中心重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)具體方案。表4-3-1 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中心重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃實(shí)訓(xùn)室名稱支持課程支撐崗位行業(yè)應(yīng)用共建企業(yè)RFID射頻識別技術(shù)實(shí)訓(xùn)室RFID射頻識別技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生產(chǎn)與測試智能交通、智慧物流等中興通訊股份有限公司、中國長安汽車集團(tuán)股份有限公司傳感器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室傳感器與接口技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)用儀器儀表中國四聯(lián)儀器儀表集團(tuán)有限公司短距離無線數(shù)據(jù)通信實(shí)訓(xùn)室短距離無線數(shù)據(jù)通信與自組織網(wǎng)絡(luò)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成智能交通、汽車摩托車重慶城投金卡交通信息產(chǎn)業(yè)有限公司、中國長安汽車集團(tuán)股份有限公司、無線龍科技有限公司物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)測試實(shí)訓(xùn)室物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品檢測與系統(tǒng)測試物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品檢測與系統(tǒng)測試儀器儀表中

55、國四聯(lián)儀器儀表集團(tuán)有限公司物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)室物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)及工程實(shí)踐物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)安裝、調(diào)試與維護(hù)智能交通、環(huán)境監(jiān)測等重慶城投金卡交通信息產(chǎn)業(yè)有限公司、無線龍科技有限公司等物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室學(xué)生專業(yè)技能競賽、作品展示、對外培訓(xùn)等物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、工程實(shí)施等智能交通、環(huán)境監(jiān)測、儀器儀表等中國長安汽車集團(tuán)股份有限公司、中國四聯(lián)儀器儀表集團(tuán)有限公司、重慶城投金卡交通信息產(chǎn)業(yè)有限公司、無線龍科技有限公司等2. 依托“物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)合作辦公室”，探索“校中廠”機(jī)制依托重慶市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會（學(xué)校共建單位之一），借助我院在重慶地區(qū)電子信息職業(yè)院?！皹?biāo)桿”地位、作為重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟常務(wù)理事單位的資源優(yōu)勢，成立“重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)合作辦公室”，架起重慶地區(qū)職業(yè)院校與物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)企業(yè)之間的溝通橋梁，促進(jìn)本地區(qū)校企合作的全面推進(jìn)。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是跨學(xué)科綜合型新興專業(yè)，當(dāng)前，應(yīng)用型技能人才培養(yǎng)設(shè)施實(shí)訓(xùn)設(shè)備匱乏。充分發(fā)揮我院校企合作優(yōu)勢，在校內(nèi)合作建立物聯(lián)網(wǎng)硬