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1、7.操場(chǎng)上課題操場(chǎng)上課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明操場(chǎng)上是小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)的識(shí)字的第7課。本課有一幅表現(xiàn)操場(chǎng)上熱鬧的圖,6個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)和一首兒歌。圖上畫(huà)了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部分體育活動(dòng),兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形,為學(xué)生的識(shí)字創(chuàng)造了濃厚的識(shí)字情景和語(yǔ)言環(huán)境,同時(shí)告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯,激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。(教師)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字, 會(huì)寫(xiě)“打、拍、跑、足”4個(gè)生字。2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣及能力,正確、流利地朗讀課文。3.激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初步認(rèn)識(shí)“操、場(chǎng)、拔”等6

2、個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。3.激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作字詞卡片、多媒體課件。(教師)2.自學(xué)字詞,熟讀課文。(學(xué)生)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、揭示課題,啟發(fā)談話。(用時(shí):5分鐘)1.課間小朋友在哪兒活動(dòng)?(出示課題)你最喜歡參加哪些活動(dòng)?根據(jù)問(wèn)題貼出詞語(yǔ)卡片。2.看課件,說(shuō)說(shuō)課間還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)(從課件中找出與剛才不同的活動(dòng))。好,小朋友們真棒,會(huì)做那么多的體育活動(dòng)!現(xiàn)在把書(shū)翻到第8頁(yè),大家先說(shuō)說(shuō),圖上畫(huà)的是哪?板書(shū):操場(chǎng)上。齊讀課題。3.指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。認(rèn)讀生字“操”、“場(chǎng)”1.全班交流回答課間參加的活動(dòng)。2.對(duì)照課件,說(shuō)說(shuō)哪些活動(dòng)和我們平常的不同。3.齊

3、讀課題。4.看圖說(shuō)話:(第58頁(yè))5.自由讀、小組讀、齊讀生字。認(rèn)讀“操”、“場(chǎng)”并組詞。6.用“操場(chǎng)”一詞說(shuō)話。1.我會(huì)組詞。2.用詞語(yǔ)“操場(chǎng)”說(shuō)話。_二、自讀詞語(yǔ)和兒歌。(用時(shí):10分鐘)1.小組練讀。要求讀準(zhǔn)字音,畫(huà)出生字多讀幾遍。(1)大家先看書(shū)上圖下面的詞語(yǔ),借助拼音讀一讀。(2)同桌互讀。2.誰(shuí)能當(dāng)小老師帶大家讀準(zhǔn)字音?(1)生邊讀師邊板書(shū):打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球(2)給詞語(yǔ)注音。3.檢查詞語(yǔ)讀音,做“登山”游戲:(1)教師出示詞語(yǔ),哪個(gè)小組搶答成功就把詞語(yǔ)貼在山腳下,看誰(shuí)最先到達(dá)山頂。(2)檢查兒歌讀音,競(jìng)賽“金嗓子”,小組派代表讀兒歌,看誰(shuí)讀得最好。1.借助拼音

4、自由讀一讀六組詞語(yǔ)。2.同桌互讀。3.當(dāng)小老師帶大家讀準(zhǔn)六組詞語(yǔ)字音。4.檢查詞語(yǔ)讀音,做“登山”游戲,小組搶答成功就把詞語(yǔ)貼在山腳下,看誰(shuí)最先到達(dá)山頂。5.競(jìng)賽“金嗓子”,小組派代表讀兒歌,看誰(shuí)讀得最好。3.我會(huì)讀。打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球4.連一連,讀一讀:拔 打 拍 跳 踢皮球 球 足球 高 河5.找朋友:把六組詞打亂,用找朋友的方法分成兩類。三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字。(用時(shí):10分鐘)1.復(fù)習(xí)“提手旁”,說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的帶“提手旁”的字。2.找一找生詞中帶“提手旁”的字,說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它。3.小組討論,為什么這些字都帶“提手旁”?(都是手的動(dòng)作)4.認(rèn)識(shí)“足字旁”(出示足球)這是什么

5、?你是怎樣記住這兩個(gè)字的?5.找一找生詞中帶“足字旁 ”的字,說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它們。6.小組討論:為什么這些字都有“足字旁”?(都是腳的動(dòng)作)1.說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的帶“提手旁”的字。2.找一找生詞中帶“提手旁”的字,說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它。3.小組討論,為什么這些字都帶“提手旁”?4.找一找生字中帶“足”字旁的字。5.思考自己是怎樣記住“足”字旁的字的。6.小組討論:為什么這些字都有“足”字旁?6.我會(huì)給生字分類。操 跑 把 拔 跳拍 打 掃 踢提手旁:_足字旁:_7.給下列生字注音。操_ 場(chǎng)_打_ 拔_拍_ 踢_(dá)四、指導(dǎo)寫(xiě)字,布置作業(yè)。(用時(shí):15分鐘)1.指導(dǎo)寫(xiě)好“足字旁”的筆畫(huà)。2.比較“足字旁”和“足

6、”的異同。同:前面六畫(huà)相同。異:“足”最后一筆是捺,“足字旁”最后一筆是提。3.教師范寫(xiě),學(xué)生描紅練習(xí),教師巡視指導(dǎo)、相機(jī)指導(dǎo)。4.布置作業(yè):(1)比賽讀課文詞語(yǔ)。(2)你喜歡什么體育活動(dòng)?和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。1.認(rèn)讀生字。2.說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的結(jié)構(gòu),觀察其在田字格中所占的位置。3.學(xué)生描紅、寫(xiě)字。同桌交流評(píng)價(jià)。4.作品展示,全班交流。5.認(rèn)真完成作業(yè)。8.我會(huì)寫(xiě)。跑 足9.加偏旁,組成新字。丁( )白( )包( )教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué),我讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在情境中學(xué)習(xí),增強(qiáng)了趣味性、參與性和可接受性。同時(shí),在識(shí)字教學(xué)中將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料,充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),教給學(xué)生識(shí)

7、字方法。提高了課堂教學(xué)效率,讓孩子們?cè)笇W(xué),樂(lè)學(xué)!第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字。2.學(xué)習(xí)本課的新字:鈴、熱、鬧、鍛、煉、體。會(huì)寫(xiě)“聲、身、體”3個(gè)生字。3.正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本課的新字:鈴、熱、鬧、鍛、煉、體。會(huì)寫(xiě)“聲、身、體”三個(gè)字。能正確、流利地朗讀短文。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。(教師)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(用時(shí):5分鐘)1.出示生字卡片,指名學(xué)生認(rèn)讀。2.用“操、拍、打、場(chǎng)、拔、跑、踢”組詞。3.用“跑步”造一個(gè)句子。1.認(rèn)讀生字,并讀課本中的六個(gè)詞語(yǔ)。2.連線讀詞。3.讀詞造句。10.我會(huì)組詞。操( ) 拍( )打( ) 場(chǎng)( )拔

8、( ) 踢( )足( ) 跑( )11.我會(huì)造句。跑步_二、學(xué)習(xí)兒歌。(用時(shí):30分鐘)1.學(xué)習(xí)兒歌中的生字:(1)自讀兒歌,自學(xué)兒歌中的8個(gè)生字。(2)課件出示學(xué)習(xí)菜單:借助拼音讀兒歌。自己想辦法學(xué)生字。很快我就讀通順2.根據(jù)菜單的提示自由讀書(shū)3.檢查生字學(xué)習(xí)情況:(1)鈴學(xué)習(xí)金字旁。聲學(xué)習(xí)士字頭。熱學(xué)習(xí)四點(diǎn)底。身與真的上半部分比較。體單人旁,學(xué)習(xí)偏旁“單人旁”。(2)用生字口頭組詞。(3)做“接龍”游戲,說(shuō)說(shuō)帶“四點(diǎn)底、門字框、單人旁、金字旁、火字旁”的字。(先教師說(shuō),學(xué)生寫(xiě);再學(xué)生說(shuō),教師寫(xiě)。)4.指導(dǎo)朗讀兒歌:(1)借助拼音讀,讀準(zhǔn)后鼻音“鈴、聲、響、場(chǎng)、上”。(2)透露出歡快的心情,

9、第二句要自然停頓,小組讀個(gè)別讀評(píng)議。(3)指導(dǎo)背誦:小組背誦,同學(xué)們?cè)谛〗M中討論如何又快又好地背誦這首兒歌。交流,哪個(gè)小組背熟了?你們是怎么記住這幾句話的?集體背、個(gè)別背。1.按課件出示學(xué)習(xí)菜單讀兒歌。(1)借助拼音讀兒歌。(2)自己想辦法學(xué)生字。(3)很快我就讀通順。2.匯報(bào)生字學(xué)習(xí)情況。3.用生字口頭組詞。4.做“接龍”游戲,說(shuō)說(shuō)帶“四點(diǎn)底、門子框、單人旁、金子旁、火字旁”的字。5.學(xué)生說(shuō),教師寫(xiě)以上偏旁的字。6.自由讀兒歌,要求:(1)借助拼音讀正確,讀準(zhǔn)后鼻音“鈴、聲、響、場(chǎng)、上”。(2)透露出歡快的心情,第二句要自然停頓,小組讀個(gè)別讀評(píng)議。7.背誦兒歌。(1)小組背誦,同學(xué)們?cè)谛〗M中

10、討論如何又快又好地背誦這首兒歌。(2)交流,哪一小組背熟了,怎么記住這幾句話的?(3)集體背、個(gè)別背。12.我會(huì)讀。鈴 熱 鬧 鍛煉 體 聲 身13.補(bǔ)充生字音節(jié)。鈴 _ 熱 _鬧 _o 鍛 du_煉 _in 體 t_聲 _en 身 sh_14.我會(huì)口頭組詞。鈴( ) 令( )鬧( ) 間( )聲( ) 身( )15.連一連。跳 丟 踢毽子 繩 沙包16.我會(huì)讀。跳繩踢毽丟沙包,天天鍛煉身體好。三、課堂拓展,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(用時(shí):5分鐘)1.課后讀讀畫(huà)畫(huà),把你喜歡的活動(dòng)涂上喜歡的顏色。2.把自己喜歡的活動(dòng)寫(xiě)在卡片上,教同組的小朋友讀,并向大家介紹。3.仔細(xì)觀察,“聲”、“身”兩個(gè)字,注意兩個(gè)字的筆畫(huà)。4.教師范寫(xiě)。5.請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)寫(xiě),同學(xué)們要看他們寫(xiě)得好不好,為什么。6.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字,并交流展示。1.交流自己喜歡哪些課間活動(dòng),并向大家介紹。2.仔細(xì)觀

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