配餐5 進入合成有機高分子化合物的時代

1、.第五章 進入合成有機高分子化合物的時代第一節(jié)合成高分子化合物的基本方法01/有機高分子化合物1高分子化合物的概述高分子化合物是指由許多小分子化合物以共價鍵結合成的，相對分子質量很高(通常為104106)的一類化合物，常簡稱為高分子，也稱為聚合物或高聚物。有機高分子化合物分天然高分子化合物和合成高分子化合物兩種，合成高分子化合物主要通過聚合反應來完成。2高分子化合物的表示方法(以聚乙烯為例)(1)結構簡式：CH2CH2。(2)鏈節(jié)：CH2CH2。(3)聚合度(n)：高分子鏈中鏈節(jié)的重復次數(shù)叫聚合度。值得注意的是高分子材料都是混合物，通常從實驗中測得的高分子材料的相對分子質量只是一個平均值。(4

2、)單體：能合成高分子化合物的小分子化合物稱為單體。如CH2=CH2是合成CH2CH2(聚乙烯)的單體。【拓展延伸】有機高分子化合物與低分子有機物的比較：有機高分子化合物低分子有機物相對分子質量高達1041061 000以下相對分子質量數(shù)值平均值有準確數(shù)值分子的基本結構若干重復結構單元組成單一分子結構主要性質物理、化學性質上有較大差別示例淀粉、蛋白質、聚乙烯、聚苯乙烯乙醇、乙酸乙酯、葡萄糖、油脂02/加成聚合反應1加成聚合反應及相關概念(1)加成聚合反應的定義。由不飽和的相對分子質量小的化合物分子以加成反應的形式結合成相對分子質量大的化合物分子的反應叫做加成聚合反應，簡稱加聚反應。(2)加聚反應

3、中的有關概念(見下表)。加聚反應nCH2=CH2CH2CH2單體CH2=CH2有機小分子化合物，稱為單體，其組成成分為純凈物鏈節(jié)CH2CH2化學組成相同、可重復的最小單位稱為鏈節(jié)聚合度n高分子鏈中含有鏈節(jié)的數(shù)目稱為聚合度聚合物CH2CH2高分子化合物，簡稱高分子，又叫聚合物。n值一定時，有確定的分子組成和相對分子質量，一塊高分子材料是由若干n值不同的高分子組成的混合物 【規(guī)律方法】加聚反應的單體必須含不飽和鍵，如“”“CC”等。2加聚反應的書寫方法(1)書寫由含一個“”的單體合成高聚物的反應時，可用“斷開雙鍵，鍵分兩端，添上方括號，n寫后面”概括。如：nCR2=CR2CR2CR2?！咎貏e提醒】

4、在書寫CH2=CHCl和CH2=CHCH3等的聚合物時，要把單鍵上的原子或原子團“折向一邊”，寫在垂直的位置上。例如：nCH2=CHCH3 ，而不能寫成nCH2=CHCH3CH2CHCH3。(2)由二烯型單體構成高聚物的鏈節(jié)中還含有“”，在書寫高聚物分子時，采取的原則：四個不飽和碳原子間的原雙鍵變單鍵，單鍵變雙鍵(其余與不飽和碳原子相連的所有基團分列在鏈節(jié)的上端或下端)。如：nCR2=CRCR=CR2CR2CR=CRCR2。(3)不僅碳碳雙鍵可以發(fā)生加聚反應，碳氧雙鍵也可發(fā)生加聚反應，如：nHCHOCH2O(人造象牙)。(4)發(fā)生加聚反應的單體可以是一種也可以是兩種或三種，但其本質是一致的。如

5、：nCH2=CH203/縮合聚合反應1概念縮合聚合反應是指由含兩個或兩個以上官能團的單體相互結合成高分子化合物，同時有小分子化合物生成的反應。如：2縮合聚合反應的特點(1)作為縮聚反應的單體，一般應至少含有兩個官能團。(2)縮聚反應生成聚合物的同時，還有小分子副產(chǎn)物(如H2O、NH3、HX等)生成。(3)所得聚合物鏈節(jié)的化學組成與單體的化學組成不同。(4)含有兩個官能團的單體縮聚后生成的聚合物呈線型結構。3縮合聚合反應(簡稱縮聚反應)的書寫方法(1)縮聚物結構式要在方括號外側寫出鏈節(jié)余下的端基原子或原子團。而加聚物的端基不確定，通常用橫線“”表示。(2)單體物質的量與縮聚產(chǎn)物結構式的下角標要一

6、致。(3)由一種單體進行縮聚反應，生成小分子的物質的量為(n1)；由兩種單體進行縮聚反應，生成小分子的物質的量為(2n1)。第二節(jié)應用廣泛的高分子材料01/塑料(重點)1塑料的成分塑料的主要成分是合成高分子化合物即合成樹脂。2塑料的種類分類原則類型特征和舉例按樹脂受熱時的特征熱塑性塑料以熱塑性樹脂為基本成分，受熱軟化，可以反復加熱熔融加工，如聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯等熱固性塑料以熱固性樹脂為基本成分，不能加熱熔融，只能一次成型，如酚醛樹脂、脲醛樹脂等按應用范圍及性能特點通用塑料通用性強，用途廣泛，產(chǎn)量大，價格低，主要有聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯、聚丙烯等唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“

7、算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。工程塑料教師

8、范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。機械性能較好，強度高，可以代替金屬用作工程結構材料，如聚酯、聚酰胺等3.常見的塑料單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的

9、寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。(1)聚乙烯。聚乙烯具有極其廣泛的用途，有高壓聚乙烯(低密度聚乙烯)和低壓聚乙烯(高密度聚乙烯)之分。(2)酚醛樹脂。在酸催化下，等物質的量的苯酚與甲醛反應，苯酚鄰位或對位的氫原子與甲醛的羰基加成生成羥甲基苯酚，然后羥甲基苯酚之間相互脫水縮合成線型結構高分子：在堿催化下，等物質的量的甲醛與苯酚或過量的甲醛與苯酚反應，生成羥甲基苯酚、二羥甲基苯酚、三羥甲基苯酚等，然后加熱繼續(xù)反應，就可以生成網(wǎng)狀結構的酚醛樹脂。02/合成纖維1纖維的分類2主要的合成纖維合成纖維性能優(yōu)異，原料來源豐富、價格便宜、用途廣泛、生產(chǎn)不受氣候等自然

10、條件的限制。滌綸、錦綸、腈綸、丙綸、維綸和氯綸被稱為合成纖維的“六大綸”，它們具有強度高、彈性好、耐腐蝕、不縮水、質輕保暖等優(yōu)點。3合成纖維的主要用途合成纖維除了改善人們的穿著外，還被廣泛用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高科技的各個領域。03/合成橡膠1橡膠及其分類橡膠是一類具有彈性的高分子化合物。根據(jù)來源不同，橡膠可分為天然橡膠和合成橡膠。合成橡膠有丁苯橡膠、順丁橡膠、合成天然橡膠、丁腈橡膠、氯丁橡膠、乙丙橡膠、硅橡膠等。2合成橡膠(1)原料。以石油、天然氣為原料，以二烯烴和烯烴等為單體聚合而成。(2)性能。具有耐磨性、耐寒性、耐腐蝕性、耐油性、耐熱性、耐老化性等性能。(3)幾種常見的合成橡膠(如下表所示)

11、。(4)合成橡膠的合成過程。以順丁橡膠為例來了解合成橡膠的合成過程。順丁橡膠是以1,3丁二烯為原料，在催化劑存在下，1,3丁二烯的兩個雙鍵打開，在2號與3號碳原子間形成新的雙鍵，1號和4號碳原子分別與另一個1,3丁二烯分子相互連接成鏈，得到以順式結構為主的聚1,3丁二烯：順式聚1,3丁二烯是線型結構，分子鏈也較柔軟，具有較好的彈性。【規(guī)律方法】順丁橡膠是順式聚1,3丁二烯與硫黃等硫化劑混煉而成的。硫化劑的作用是打開順式聚1,3丁二烯的雙鍵，以SS鍵將順丁橡膠的線型結構連接為網(wǎng)狀結構，得到既有彈性又有強度的橡膠。但交聯(lián)程度不宜過大，否則會失去彈性。第三節(jié)功能高分子材料01/功能高分子材料1功能高分子材料的含義功能高分子材料是指既有傳統(tǒng)高分子材料的機械性能，又有某些特殊功能的高分子材料。這其中包括具有新型骨架結構的高分子材料，還包括在合成高分子的主鏈或支鏈上引入某種功能原子團，使其顯示出在光、電、磁、聲、熱、化學、生物、醫(yī)學等方面的特殊功能。2高吸水性樹脂(1)結構特點。含有強吸水性基因，如羧基、羥基、酰氨基等。(2)性能。不溶于水，也不溶于有機溶劑，與水接觸后在很短的時間內(nèi)溶脹，可吸收自重數(shù)百倍甚至數(shù)千倍的水，而且保水能力強，還能耐一定的擠壓作用?！疽?guī)律方法】醫(yī)用高分子材料應該滿足：無毒，且是化學惰