保護(hù)環(huán)境教案

1、課題呼喚明天的綠色 保護(hù)環(huán)境教學(xué)目標(biāo)1. 知識與能力了解我國環(huán)境方面的國情，知道我面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問題，培養(yǎng)搜索處理相關(guān)信息的能力。知道我國保護(hù)環(huán)境的國策，并學(xué)會宣傳我國的環(huán)境國策，樹立可持續(xù)發(fā)展意識，以實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境。知道我們?yōu)榻鉀Q環(huán)境問題而實(shí)施的戰(zhàn)略，并認(rèn)識到國家實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重大意義，提高正確認(rèn)識和處理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展之間關(guān)系的能力。2. 過程與方法課前，對與環(huán)境問題有關(guān)資料的搜集，并對所獲資料進(jìn)行分析，從中獲得直接經(jīng)驗(yàn)；同時結(jié)合本地的相關(guān)問題的實(shí)地調(diào)查，為教學(xué)準(zhǔn)備充分的、第一手的材料。通過資料展示，讓學(xué)生充分、具體地感知我國面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，意識到保護(hù)環(huán)境已經(jīng)是刻不容緩了

2、。通過具體的案例呈現(xiàn)、文本的閱讀、課堂的討論，探究環(huán)境問題產(chǎn)生的原因以及我們的對策。通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生置身于其中，用獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的環(huán)境問題，或是導(dǎo)行。3.情感、態(tài)度、價值觀體會環(huán)境問題對人類發(fā)展的影響。培養(yǎng)學(xué)生親近自然、愛好環(huán)境的情感。體會環(huán)境與經(jīng)濟(jì)、生活發(fā)展之間的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和科學(xué)發(fā)展觀。重點(diǎn)難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：我國面臨這嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，環(huán)境問題已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展的瓶頸。環(huán)境問題帶來的危害，產(chǎn)生的原因以及采取的對策2. 教學(xué)難點(diǎn)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展之間的關(guān)系。教學(xué)方法情境教學(xué)、案例教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)感悟、明理導(dǎo)行、合作探究媒體準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課

3、時1課時教學(xué)設(shè)想課前布置學(xué)生利用各種資源，對與環(huán)境問題有關(guān)資料的搜集，同時結(jié)合本地的相關(guān)問題的實(shí)地調(diào)查，為教學(xué)準(zhǔn)備充分的、第一手的材料。本課教學(xué)思路設(shè)計：體驗(yàn)感悟探究明因?qū)で髮Σ邔?shí)踐導(dǎo)行本課導(dǎo)航：時光荏苒-世間萬象-觸目驚心-庖丁解牛-群策群力-呼喚綠色教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)評價導(dǎo)入新課探究學(xué)習(xí)一、 時光荏苒設(shè)置情境，體驗(yàn)感悟，導(dǎo)入新課在我們的語文課本中有這樣的描述：天空是藍(lán)藍(lán)的、河水是青青的、小草是綠綠的-在我們的現(xiàn)實(shí)生活中環(huán)境還是這樣美好嗎？首先我們來觀看一段視頻！比較現(xiàn)實(shí)與理想的差距，得出環(huán)境遭到破壞與污染的現(xiàn)實(shí)，得出我們要保護(hù)環(huán)境，導(dǎo)入今天的課題。二、 世間萬象學(xué)生自由列

4、舉我們身邊的環(huán)境污染和破壞的實(shí)例！如：汽車尾氣排放、化工廠的有毒煙霧、污水橫流、垃圾遍地、加雞蛋、毒奶粉、亂砍亂伐、過度放牧-師生共同總結(jié)：大氣污染水質(zhì)污染噪音污染 環(huán)境污染食品污染 環(huán)境問題生態(tài)惡化森林草場的減少 環(huán)境破壞-三、 觸目驚心大家剛才列舉了很多環(huán)境問題，那環(huán)境問題會帶來哪些嚴(yán)重危害呢？下面我們一起點(diǎn)擊左邊觸目驚心欄目，在學(xué)生加油站中，探求問題的答案。學(xué)習(xí)加油站提供四個學(xué)習(xí)網(wǎng)站。學(xué)生回答略（適當(dāng)、適時對學(xué)生進(jìn)行提示、點(diǎn)撥，對學(xué)生的發(fā)言給予積極的評價）總結(jié)：危害人類鍵康，威脅生態(tài)平衡，影響經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展等。過渡：既然我國的環(huán)境問題如此的嚴(yán)重，給經(jīng)濟(jì)社會造成的如此大的損失，在這里

5、，我們必須要回答的一個問題是：是什么原因形成了環(huán)境問題？四、 庖丁解牛1. 抽絲剝繭(點(diǎn)擊左邊的抽絲剝繭欄目，在學(xué)習(xí)加油站中提供三個固定網(wǎng)址和一個百度搜索引擎，在更廣范圍內(nèi)探求問題產(chǎn)生的原因。)學(xué)生回答略（適當(dāng)、適時對學(xué)生進(jìn)行提示、點(diǎn)撥，對學(xué)生的發(fā)言給予積極的評價）總結(jié)：人口壓力、對資源的不合理利用和片面追求經(jīng)濟(jì)的增長是產(chǎn)生環(huán)境問題的主要原因。過渡：引用恩格斯的一句話：我們不要過分陶醉于對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都會無情的報復(fù)我們。從原因探求上，我們似乎看到發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境是矛盾的，事實(shí)真是這樣嘛？點(diǎn)擊左邊指點(diǎn)迷津欄目，看一則案例。2. 指點(diǎn)迷津案例分析：鎮(zhèn)江句容某村是一個

6、秀美的小山村，山清水秀，景色宜人。近年來，伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，村民相繼辦起了集休閑、娛樂、度假、餐飲于一體的“農(nóng)家樂”，砍伐了大片山林，修建了大量房子用于招待游客，并且招商引資在山上建起了采石場和大理石加工廠。當(dāng)?shù)卮迕竦腻X包鼓了起來，房子高了起來，村民臉上的笑容也多了起來。 但同時小山村的垃圾多了起來，小河不再清澈，山林中的小鳥、野獸也都不見了蹤影 村民對是否要繼續(xù)發(fā)展“農(nóng)家樂”和采石場等村辦企業(yè)發(fā)生了激烈的爭執(zhí)。你的意見、理由？(點(diǎn)擊“進(jìn)來說說吧”發(fā)帖，發(fā)表自己的觀點(diǎn)！要求觀點(diǎn)鮮明、結(jié)論明確、言簡意賅!)論壇討論中-(在學(xué)生活動過程中；老師要給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)、點(diǎn)撥和引導(dǎo)。)得出結(jié)論：

7、既要金山銀山，又要綠水青山！決不能吃祖宗飯，斷子孫路。要走可持續(xù)發(fā)展之路學(xué)生齊讀可持續(xù)發(fā)展的含義：就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。走可持續(xù)發(fā)展的道路，保護(hù)環(huán)境，就從保護(hù)我們賴以生存的家鄉(xiāng)做起，為了保護(hù)綠色青山的家園，我們可以做什么？五、 群策群力同學(xué)間可以小組合作互相交流學(xué)生積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策-總結(jié)：1. 個人：我們思想上要環(huán)保意識、行動上要從小事做起，從身邊事做起，與破壞環(huán)保行為作堅決的斗爭。并向朋友、家人、社會積極宣傳環(huán)保的方式意義等！2. 政府：政府應(yīng)該加大宣傳力度如制定環(huán)境標(biāo)志圖形。制定一系列法律法規(guī)切實(shí)保護(hù)和

8、改善環(huán)境。如：環(huán)境保護(hù)法、大氣污染法等。政府應(yīng)加大對環(huán)境污染與破壞行為的處罰力度。政府應(yīng)有效實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)建設(shè)集約型社會和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)依靠科技突破瓶頸-過渡：家鄉(xiāng)需要山清水秀、祖國需要藍(lán)天碧水、地球呼喚明天的綠色。請欣賞詩朗誦我們的星球六、 呼喚綠色我們的星球在這寒冷的宇宙，有一座星球花園。 唯獨(dú)這里森林喧囂，把飛翔的鳥兒召喚。 唯獨(dú)這里百花爭艷，青青的草地開著鈴蘭。 唯獨(dú)這里一只只蜻蜓，驚奇地注視溪水潺潺 請珍惜我們的星球，要知道在茫茫宇宙之間，第二個這樣的花園，至今還沒有發(fā)現(xiàn)。 珍惜我們的星球，保護(hù)地球環(huán)境，讓我們從今天起許下心愿，我愿地球明天更美好，你呢-學(xué)生在心愿墻上許愿，簽名！結(jié)束

9、語：地球是我家，愛護(hù)靠大家，讓我們一起攜手共建這美麗的家園。網(wǎng)站地址：79/ls/欣賞大自然的美麗風(fēng)光和大自然遭到破壞和污染的痛心畫面以及人類由此而承受的災(zāi)難。由學(xué)生自由列舉身邊的環(huán)境污染和破壞的實(shí)例！并由師生共同總結(jié)出環(huán)境問題的定義！學(xué)習(xí)加油站提供四個學(xué)習(xí)網(wǎng)站。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上討論交流在學(xué)習(xí)加油站中提供三個固定網(wǎng)址和一個百度搜索引擎，在更廣范圍內(nèi)探求問題產(chǎn)生的原因。通過案例分析論壇討論讓學(xué)生理清保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)的關(guān)系！ 結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際情況，開展小組合作學(xué)習(xí)，在小組充分探究的基礎(chǔ)上，小組推選代表發(fā)言交流欣賞詩朗誦我們的星球心愿墻許愿通過正反兩方面的環(huán)境對比讓學(xué)生感受環(huán)境變化帶來的強(qiáng)大沖擊，思考并交流自己的感悟體驗(yàn)。學(xué)生有實(shí)際的體驗(yàn)和感受并且能在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉！充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性，主動探求環(huán)境問題給人類帶來的害處，從而為為什么要保護(hù)環(huán)境提供了有力的佐證。讓學(xué)生自主探求環(huán)境問題產(chǎn)生的原