2011——2012年上學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組期末總結(jié)newVIP

1、沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的。2011-2012年上學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組期末總結(jié) 蔡淑燕 陳佳妮新學(xué)期開始高三數(shù)學(xué)備課組全體老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下圍繞著學(xué)校的中心工作以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)在認(rèn)真探討數(shù)學(xué)教育的特點結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況認(rèn)真開展工作現(xiàn)總結(jié)如下：一、團結(jié)務(wù)實、精誠合作備課組全體教師齊心協(xié)力、步調(diào)一致充分發(fā)揮備課組的集體智慧群策群力確?？倧?fù)習(xí)高效有序的進行備課組堅持每周集體備課一次堅持共同討論教學(xué)中遇到的問題集體備課由老教師主講把本周的教學(xué)內(nèi)容、課時安排、教學(xué)重點、教學(xué)方法進行解讀共同討論決定需要補充

2、的內(nèi)容；會后要求年輕教師根據(jù)集體備課準(zhǔn)備好這一周上課需要的資料與講義備課組實實在在把六個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)難度、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試落到了實處二、以綱為本、把握方向考試大綱與考試說明這兩本書是高考命題的依據(jù)是回答"考什么"、"考多難"、"怎樣考"這3個問題的具體規(guī)定和解說 高三一開學(xué)我們備課組就要求備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)近兩年的考試大綱與考試說明并通過備課組活動交流學(xué)習(xí)心得與認(rèn)識對高考"考什么"、"怎樣考"每位教師都要心中有數(shù)只有這樣才能講深講透講得到位近幾年高考數(shù)學(xué)

3、試題穩(wěn)中有變變中求新其特點是：穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體變以選拔為導(dǎo)向增大思維量減少運算量倡導(dǎo)理性思維能力寓"靈活"之中共同討論確立了以 "強化基礎(chǔ)注重通性通法、淡化特殊技巧注重基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透；突出重點分解難點各個擊破綜合提高優(yōu)化思維品質(zhì)"的復(fù)習(xí)思路三、緊扣課本、抓好"三基"牢固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 即數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法. 其重要性是不言而喻的. 基本知識、基本技能、基本方法始終是高考數(shù)學(xué)試題考查的重點選擇題、填空題以及解答題中的基本題所占分量達70以上如果在復(fù)習(xí)中對基本知識不求甚解都會導(dǎo)致在考試中出現(xiàn)錯誤只有基礎(chǔ)扎實的考生才能正

4、確地判斷也只有基礎(chǔ)知識、基本技能扎實的考生才能取得高分；另一方面由于試題量大解題速度慢的考生往往也無法完成全部試題的解答而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及數(shù)學(xué)能力的高低因此重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的訓(xùn)練十分重要 1. 用好課本. 在平時教學(xué)中要用好課本就是到了復(fù)習(xí)階段也要以課本為主充分發(fā)揮教材中知識更新形成過程和例題的典型作用. 基本訓(xùn)練也要以課本的習(xí)題為主要素材一定要克服"眼高手低"的毛病在沒有扎實抓好基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練之前就去攻難題、搞綜合提高肯定不會有好的效果. 即使在復(fù)習(xí)的后階段進行解較難題目的訓(xùn)練時也要不斷聯(lián)系基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練充分體

5、會基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的通用性通法在解題中的作用做到基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練常抓不懈. 事實上高考數(shù)學(xué)試卷中有相當(dāng)多的試題是課本上基本題目的直接引用或稍作變形而得來的因此要切實抓好基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練用好課本. 2 精選例題、切實搞好課堂教學(xué)提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量課堂教學(xué)是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵. 我們比較常用的教學(xué)模式是：揭示目標(biāo)、編擬題組、練中碰壁、教師點撥、鞏固深化、引導(dǎo)小結(jié)這就要求教師精心設(shè)計問題（起點低一點坡度緩一點分析細一點難度小一點小練習(xí)多一點）巧妙創(chuàng)設(shè)思維情境讓學(xué)生參與知識形成、問題解決、數(shù)學(xué)思想方法提煉的過程給學(xué)生充足的時間以獨立思考和演練以練帶講以講導(dǎo)練充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

6、一節(jié)課知識和技能傳授的密度似乎減小了但加大了思維活動量真正落實了"三基"提高了解決問題的能力（1）容量要科學(xué)容量要大但不過多不要面面俱到重點問題舍得時間集中精力解決重點和學(xué)生疑惑的問題增大思維容量減少廢話減少不必要的環(huán)節(jié)少做無用功（2）選題要典型重點要突出體現(xiàn)通性通法.課堂練習(xí)以低檔題為重點不選難題；例題以中檔綜合題為重點少選難題盡量把近幾年的高考題選入形成一個漸次提高的題目序列滿足各類學(xué)生的不同需要分層推進（3） 要重視解題分析和解題回顧引導(dǎo)提煉數(shù)學(xué)思想方法這是學(xué)生提高觀點發(fā)展能力的有效途徑但解題回顧要突出重點不能胡亂堆砌一題多解不一定是有益的要把握時機根據(jù)教學(xué)目的取舍3

7、作業(yè)布置要具有針對性不依賴現(xiàn)成的資料批改要及時迅速當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改注意及時反饋落實每天找?guī)讉€學(xué)生面批并作好記錄4每周一測試、每章一過關(guān)試卷一定要有針對性堅持不用現(xiàn)成的試卷由備課組各老師輪流命題老教師把關(guān)四、及時了解、全程指導(dǎo)復(fù)習(xí)過程是一個動態(tài)過程加強師生雙向交流及時多渠道采收反饋信息以調(diào)控教學(xué)是優(yōu)化教學(xué)過程的關(guān)鍵我們的措施是采取過程檢查（課堂、作業(yè)）和階段檢查（周測、月考、期中、期末、診斷、模擬）相結(jié)合過程調(diào)控（課堂導(dǎo)學(xué)）與考試調(diào)控（命題導(dǎo)向）相結(jié)合的手段及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況從而能在教學(xué)中及時調(diào)整使教學(xué)過程不斷優(yōu)化同時堅持不懈對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)；1指導(dǎo)學(xué)生回歸數(shù)學(xué)課本會回看數(shù)學(xué)課本很多學(xué)生都不愿回看課本即使想回看也不知怎樣看就是看了也覺無收獲這些錯誤認(rèn)識都需要給予正確引導(dǎo)2指導(dǎo)學(xué)生會用復(fù)習(xí)資料要將資料寫的和老師講的有機結(jié)合起來經(jīng)常整理課堂筆記將筆記的重點、難點、典型題目有所標(biāo)注再次復(fù)習(xí)時有所側(cè)重五、合理規(guī)劃、注重節(jié)奏節(jié)奏體現(xiàn)的是規(guī)劃的合理性安排的科學(xué)性落實的到位性從"三年一盤棋"的角度看高一高二與高三的目標(biāo)側(cè)重自然不同高三復(fù)習(xí)又分為三個階段切實抓住每個階段的重點明確各階段的復(fù)習(xí)