做最好的老師口前一小姜淑娟

1、做最好的老師從教育生活中的點滴做起口前一小 姜淑娟人人都說讀書使人進步，我也深知這個道理，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了做最好的老師一書，我似乎更加找到了讀書的快樂。作者的教育樸實、詩意、形象而充滿激情。他擅長把理性的思考傾注于可讀性極強的教育故事之中，在一個個跌宕起伏、曲折動人的故事里，作者的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感全都融會其中，發(fā)人演省，撼人心魄，催人淚下。記得還在學(xué)生期的時候，我們就渴望著自由、快樂、民主的班級生活，但是那時依然是個遙不可及的夢。當(dāng)我讀到這本書時，我似乎沉浸在其中，仿佛自己回到了學(xué)生時代，跟隨這李老師在這樣充滿著情感的課堂中，感受著學(xué)習(xí)知識的快樂。這樣的情景怎不令人向往。如今我

2、也成為了一名教育工作者，不敢說將來自己可以成為成為什么樣的名師，但是我想我還年輕，年輕就是力量，我有著無限的可能，我有著充足的時間，可以進行學(xué)習(xí)，可以進行思考。成功不一定都是轟轟烈烈的大事，我想在點滴中獲得的進步，更令人回味，更令人覺得踏實，“千里之行，始于足下”嗎？本書是著名教育家李鎮(zhèn)西25年教育教學(xué)思想和智的精華集萃，全方位闡釋了李鎮(zhèn)西教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實踐。其中有的觀點已經(jīng)深入人心：令人向往，很多身處“迷茫”中的教師表示從中找到了方向，看到了未來和希望。我也深有同感，也希望我的同志們，教育界的新人們，也可以從本書中找到指引我們發(fā)展的方向

3、。作為一名初登教育殿堂的教師來說，我是稚嫩的，在這里談對本書的理解和感受，我想也是片面的，淺顯的。但是，畢竟這種感受是發(fā)至內(nèi)心。在這里我僅從如何愛心教育這一點，結(jié)合自身的成長與大家進行交流。李鎮(zhèn)西老師講，“童心是師愛源泉”。是啊，作為一名教師，你要有一顆兒童的心，理解孩子，欣賞孩子，感受孩子。教育者要樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教師最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)。教師的童心意味著懷有兒童般的情感；教師的童心意味著擁有兒童般的興趣；教師的童心意味著具有兒童般的思維；教師的童心意味著擁有兒童般的純真。生活賦予我們成成熟，社會經(jīng)驗賦予我們練

4、達，文化知識賦予我們修養(yǎng)，人生挫折賦予我們機智但是對于真善美的執(zhí)著追求，對假惡丑的毫不妥協(xié)，火熱的激情，正直的情懷，永遠是教育者的人格力量！作為社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學(xué)生，教育者只能有唯一的面孔：誠實！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。如果真要想和學(xué)生相處，你就不要老師拿著大人的思想來衡量這幫孩子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時還很幼稚，還會做錯很多事。所以有人說，你要允許學(xué)生去犯錯，犯了錯允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長。  教育的愛，這不是為了達到某種教育目的而做出來的一種姿態(tài)；它是一種思想，一種情感，一種氛圍它自然貫穿于教育的每一

5、個環(huán)節(jié)，也不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更潛移默化地浸潤著每一個學(xué)生的心靈。“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀這是李鎮(zhèn)西老師的話，人人有不同的理解，我覺得同樣可以體現(xiàn)教師對學(xué)生的愛。也許這個孩子不夠聰明，但是他很努力；也許這個孩子學(xué)習(xí)不夠好，但是他很熱愛勞動；也許這個孩子他不夠遵守紀(jì)律，但是他很愛幫助別人，從此我也想到了，我校白校長倡導(dǎo)的“三鏡育人原則，作為一名教師你要時刻提醒自己，每個孩子身上都有他的閃光點，我們要善于發(fā)現(xiàn)。也許就在你的發(fā)現(xiàn)和鼓勵中成就一個孩子的美好

6、未來。這是多么偉大的事業(yè)啊。在我工作的這兩年里，我這一直本著這樣的原則對待我的孩子，在學(xué)習(xí)上我嚴格要求他們，從不放棄每一個孩子，在我班只有學(xué)的慢的孩子，沒有不行的孩子，我只是給他們定了不一樣的目標(biāo)。我們班還有個令我驕傲的例子，我們班的姜帥小朋友，由于家中的二胎，又是個男孩子，被寵愛的不行，第一次考試打了40分，不愛學(xué)習(xí)，沒有還習(xí)慣，上課接話，字寫的亂動的不行，一度令我很頭痛。但是，我沒有對這個孩子下結(jié)論，我觀察他，他很愛幫助老師做事情，有一次，我當(dāng)著全班同學(xué)的面夸獎了他，沒想到這一天他都表現(xiàn)得特別好，我就利用了這種激勵的作用，每當(dāng)他有一點進步，我都會當(dāng)著全班同學(xué)的面夸獎他，逐漸的得到了同學(xué)們的

7、認可，上課還可以幫助老師管紀(jì)律，同學(xué)們也都信服他。后來還當(dāng)上了我班的廢品回收員。這下子他就更起勁了，本學(xué)期開學(xué)了，這個孩子居然可以認真寫字了，寧可下課不上廁所，也要把字寫好了。這著實讓我感動。在確定座右銘的活動中，我看到他的卡片上寫到，我要爭取成為老師的好幫手。也許孩子還不知道什么是座右銘，但是稚嫩的話語中，我看到了他渴望進步，我覺得這就可以激勵他，可以作為他的座右銘。一次次的進步，一次次的震撼了我的心靈，你的關(guān)愛是多么的重要啊，又是多么的簡單啊。也許就是一個贊許的眼神，也許就是一句肯定的話語，就使一個所謂的“貧困生”，就這樣“脫貧致富”了。不僅是學(xué)習(xí)上我們要善于發(fā)現(xiàn)，播撒師愛。在生活中，我們

8、更要細心觀察，尤其是低年級的孩子，其實你就像個媽媽，在生活中去關(guān)愛你的孩子。也許你的關(guān)愛也可以成就一個孩子的美好前程。在我的班級這樣的例子很多。在這樣充滿濃濃愛意的班級里，我們的班風(fēng)好了，人人都愿意付出自己的愛心，去幫助可以幫助的人。孩子們在老師的關(guān)愛中學(xué)會了關(guān)愛別人，班級處處洋溢春分般的溫暖，我想這無疑是最好的德育教育。教師播撒了師愛的種子，收獲到的一定是朵朵充滿愛的心靈之花。愛孩子才能培育孩子的愛心。愛孩子才能無微不至地關(guān)心、注視他們成長中的每一個細節(jié)，才能為他們的每一點微小進步而衷心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問題而費盡自己的心血。在今后的教育生涯中,我會不斷地提醒自己，用愛心溫暖童心，做個富有愛心和童心的人，愛學(xué)生，愛生活，愛世界，做最好的