蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、.蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、學(xué)生根本情況分析 ,經(jīng)過四年系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)獲取知識，抽象思維程度有了一定的開展，根底知識掌握結(jié)實，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，具有觀察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般才能，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，自主討論。 優(yōu)勢：知識面廣，合作意識強，思維速度快。 缺乏：求知欲不強，計算才能弱，思維的精度不高，作業(yè)速度不快且個別學(xué)生根底知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師催促并輔導(dǎo)。 本學(xué)期重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生

2、，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入最正確學(xué)習(xí)的動態(tài)。 二、教材內(nèi)容簡析 教材改動說明：五年級上冊增補了"用數(shù)對確定位置"和綜合與理論"數(shù)字與信息",共8頁。這兩個內(nèi)容原來都安排在實驗教科書五年級下冊。在新教材修訂中，考慮到它們的內(nèi)容難度，以及它們與其他內(nèi)容的互相關(guān)聯(lián)，這兩個內(nèi)容都調(diào)整至義務(wù)教育教科書四年級下冊，而將有關(guān)因數(shù)和倍數(shù)的知識從四年級下冊調(diào)至五年級下冊。這樣一來，2019年秋學(xué)期升入五年級的學(xué)生在四年級沒有學(xué)過上述內(nèi)容，而升入五年級后也沒有時機學(xué)習(xí)。于是，在五年級上冊增補了"用數(shù)對確定位置"以及綜合與理論活動&quo

3、t;數(shù)字與信息". 一數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，無論從課時還是從內(nèi)容份量上看，都仍然是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，這方面內(nèi)容也是本冊教材的主要內(nèi)容之一，教材共安排6個單元，分為三個部分。 1.數(shù)的認識：教學(xué)了負數(shù)的初步認識、小數(shù)的意義和性質(zhì)。 2.數(shù)的運算：數(shù)的運算教學(xué)了小數(shù)的四那么運算和混合運算，以及利用小數(shù)計算解決實際問題，另外還有解決問題的枚舉策略。 3.式與方程：式與方程主要是用字母表示數(shù)。 二圖形與幾何領(lǐng)域本冊教材在圖形與幾何方面主要教學(xué)平行四邊形、三角形和梯形的面積計算，以及計量土地面積的單位公頃和平方千米。共安排1個單元，分三個部分。新課程要求多邊形面積的教學(xué)，不僅讓

4、學(xué)生掌握求平面圖形面積的知識與技能，還要通過面積公式的推導(dǎo)，體會"轉(zhuǎn)化"是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的常用策略。 1.常用的面積單位、相鄰單位之間的進率以及不同面積單位數(shù)量之間的改寫方法； 2.挪動小數(shù)點的位置，改變小數(shù)大小的方法與技巧； 3.長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形五個圖形的面積計算公式。 三統(tǒng)計與概率領(lǐng)域這部分內(nèi)容安排了1個單元，即第6單元，復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形圖。 學(xué)習(xí)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的特點，并要求學(xué)生"舉出一些用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖描繪數(shù)據(jù)的例子",體會統(tǒng)計圖表在日常生活中的應(yīng)用，啟發(fā)他們聯(lián)絡(luò)實際事例進一步感受復(fù)式統(tǒng)計圖表的特點。 四綜合與理論領(lǐng)

5、域本冊教材共安排3次理論與綜合應(yīng)用活動： 1."校園的綠地面積":這是一次操作型理論活動，主要活動是測量土地的長度、計算其面積。認識土地的形狀、設(shè)計并施行測量方案是活動的重點。 2."班級聯(lián)歡會":組織一次班級聯(lián)歡會有許多準備工作需要做，購置物品也是準備工作的一部分。這次理論活動為舉行班級聯(lián)歡會購置物品，聯(lián)絡(luò)實際應(yīng)用小數(shù)四那么運算的知識。學(xué)生剛學(xué)習(xí)了小數(shù)的計算，安排這樣的理論活動很及時。理論活動的教學(xué)目的不僅是開展活動，更要通過活動促進學(xué)生開展。因此，活動即將完畢時，教材安排"回憶反思"欄目，交流活動中的收獲和體會。 3、"

6、釘子板上的多邊形":這是一次研究平面圖形面積的活動，安排在形成了面積概念，掌握了常用面積單位，能計算簡單圖形面積的根底上進展。通過學(xué)生在釘子板上圍圖形、數(shù)釘子的枚數(shù)、算圖形的面積，探究圍成的圖形面積與圖形邊上的釘子枚數(shù)之間的關(guān)系，還要用含有字母的式子表達這種關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和數(shù)學(xué)思維才能。 重點：多邊形面積的計算、小數(shù)加減法、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法那么。 難點：用字母表示數(shù)、理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理， 準確計算，引導(dǎo)梳理合適學(xué)生自主解決的實際問題。 三、教學(xué)目的 一知識與技能 1.使學(xué)生聯(lián)絡(luò)已有的知識經(jīng)歷，經(jīng)歷從詳細問題中抽象數(shù)量關(guān)系并探究計算的過程，

7、掌握有關(guān)的計算方法；初步認識負數(shù)的一些特征；初步理解用字母表示數(shù)的意義和根本方法。 2.讓學(xué)生經(jīng)歷動手操作，通過圖形的等積變形，探究常見平面圖形的面積計算方法，經(jīng)歷推導(dǎo)面積公式的過程，加強"轉(zhuǎn)化"思想的教學(xué)。 3. 聯(lián)絡(luò)詳細問題初步認識復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖，初步掌握用復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法，能按照數(shù)據(jù)變化特點進展簡單的分析、交流；初步學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計方法。 二數(shù)學(xué)考慮方面 1.在探究計算方法的過程中，開展合理推理才能。 2.在探究負數(shù)的特征，學(xué)慣用字母表示數(shù)的過程中，進展觀察、比較、分析、綜合，進一步開展抽象思維，增強符號感。 3.

8、在探究多邊形的面積計算過程、對圖形進展轉(zhuǎn)化中，進一步開展形象思維和空間觀念。 4.在搜集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應(yīng)的形式描繪數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結(jié)果進展分析和解釋的過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念。 三解決問題方面 1.能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題，并能運用所學(xué)的測量、估計、作圖、計算、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題，進一步開展應(yīng)用意識。 2、能在解決問題的過程中，初步學(xué)會用枚舉的策略解決問題。 3.在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐漸增強對解決問題過程的反思意識。 四情感與態(tài)度方面 1.在探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事

9、實和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的好奇心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 2.在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運用數(shù)學(xué)知識、方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)的價值與作用。 3.能努力抑制數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難；熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論；發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。 4.能主動、認真地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料，感受數(shù)學(xué)在社會法開展中的作用，進一步形成對數(shù)學(xué)的積極情感。 四、施行措施 1.以開放式教學(xué)理念為核心，創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2.教材的例題、練習(xí)題的選材，力求貼近學(xué)生的生活實際。對練習(xí)題做適當?shù)母木幣c創(chuàng)新，同時對不同層次的學(xué)生布置不同的練習(xí)。 3.利用課余時間，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀才能。對于學(xué)習(xí)才能較好的學(xué)生，鼓勵他們閱讀?小學(xué)生數(shù)學(xué)報?等，拓寬知識面，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。 4.認真鉆研教材，結(jié)合高年級學(xué)生的年齡特點，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。 5.加強小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，進步小組合作學(xué)習(xí)的效率，是每個組員都能學(xué)有所得。 6.堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、認真作業(yè)，細心檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成整理錯題集，在班級中成立"一幫一"的學(xué)習(xí)小組，每天進展"錯題一掃清"的活動，幫助