汽修專業(yè)實訓(xùn)工作總結(jié)

1、大同市第二高級職業(yè)中學(xué)校汽車運用與維修實訓(xùn)基地建設(shè)情況匯報尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：大同市第二高級職業(yè)中學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)開辦于1996年，2003年經(jīng)過市場調(diào)研及論證確定為我校重點發(fā)展專業(yè)之一，2004年被市教育局確定為市級示范專業(yè)，2007年被省教育廳確定為省級示范專業(yè)，隨著我市經(jīng)濟的快速發(fā)展和汽車工業(yè)的不斷壯大，汽車維修行業(yè)技能型人才需求日顯突出，經(jīng)過五年艱苦努力，現(xiàn)已發(fā)展成為輻射晉冀蒙結(jié)合地區(qū)的骨干專業(yè)，現(xiàn)在校生人數(shù)達600余人，累計輸送合格畢業(yè)生1500余人，社會培訓(xùn)達5000余人次。2009年經(jīng)教育部批準(zhǔn)建設(shè)汽車運用與維修實訓(xùn)基地。立項以來，我校高度重視實訓(xùn)基地的建設(shè)工作，在建設(shè)過

2、程中，我們拓展思路，開闊視野；內(nèi)修體制，外學(xué)經(jīng)驗；引進人才，培養(yǎng)骨干。在不斷的探索中力爭建成全國一流的技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)示范性實訓(xùn)基地，切實改善實訓(xùn)環(huán)境，強化管理水平，提升實踐教學(xué)；服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，提高實訓(xùn)基地的社會效益。下面從五個方面匯報我校汽車運用與維修實訓(xùn)基地的建設(shè)情況：一、資金保障與建設(shè)目標(biāo)1、資金來源立項以來，實訓(xùn)基地建設(shè)項目共籌集建設(shè)資金400萬元，其中：中央財政撥付150萬元、地方財政撥付150萬元、學(xué)校自籌100萬元。目前項目建設(shè)總投資金已全部到位。在實訓(xùn)基地建設(shè)過程中，本著充分利用資源，節(jié)約資金，立足于培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，統(tǒng)籌規(guī)劃，整合資源，優(yōu)化配置，避免重復(fù)購置，充分

3、體現(xiàn)對專項資金的?？顚Ｓ煤秃侠砝?。2、組織機構(gòu)學(xué)校對實訓(xùn)基地的建設(shè)高度重視，成立了實訓(xùn)基地工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教學(xué)副校長任副組長，相關(guān)處室負責(zé)人、專業(yè)組長為成員的項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，組織協(xié)調(diào)項目建設(shè)的實施。依靠行業(yè)和企業(yè)專家、專業(yè)學(xué)科帶頭人組成的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實際，對汽修專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)項目的教學(xué)改革和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃提出建設(shè)性意見；對汽修專業(yè)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)工作的總體思路等與專業(yè)教學(xué)工作有關(guān)的問題提供咨詢；對全面提高汽修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益提出可行性意見和建議。 3、建設(shè)目標(biāo)針對當(dāng)?shù)仄扌袠I(yè)現(xiàn)有從業(yè)人員數(shù)量短缺、專業(yè)基礎(chǔ)差、綜合素質(zhì)不能滿足企業(yè)需求的

4、狀況急需擴大專業(yè)規(guī)模，加大設(shè)施設(shè)備投入的現(xiàn)狀，經(jīng)過充分的調(diào)研與論證，確立了實訓(xùn)基地的建設(shè)目標(biāo)。形成以汽車維修技術(shù)專業(yè)崗位任務(wù)為載體的“校企合作、工學(xué)交替、需求導(dǎo)向”人才培養(yǎng)方案。加強雙師型師資隊伍的建設(shè)工作。建設(shè)一支產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平較高的雙師型專業(yè)教師隊伍。力爭兩年內(nèi)建成一支雙師型教師比例達60%的教師團隊。建成國內(nèi)先進、校內(nèi)校外相結(jié)合、職業(yè)氛圍濃厚的多功能汽修實訓(xùn)培訓(xùn)基地，使校內(nèi)產(chǎn)教結(jié)合的訓(xùn)練與校外頂崗實訓(xùn)形成良好銜接及貫通。改進教學(xué)方法，形成頂崗實習(xí)與工作過程相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，職業(yè)資質(zhì)證書獲取率達100%。實行訂單培養(yǎng)，努力使畢業(yè)生好就業(yè)、就好業(yè)。擴

5、大社會服務(wù)區(qū)域功能，立足本地區(qū)、著眼晉冀蒙、輻射陜甘寧、聯(lián)通京津滬，年培訓(xùn)各類人員2000人次以上。建成45個專業(yè)方向組成的汽車運用與維修專業(yè)群（汽車電子、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車鈑金與噴涂、汽車裝潢與美容、大型工程機械維修等），每年向社會輸送合格畢業(yè)生280人以上。二、設(shè)備采購及建設(shè)內(nèi)容1、項目建設(shè)工期第一階段：2010年1月投入150萬用于改建基礎(chǔ)設(shè)施，擴建實訓(xùn)場地，購置實訓(xùn)設(shè)備；第二階段：2010年5月投入150萬進一步完善實訓(xùn)條件，購置實訓(xùn)設(shè)備；第三階段：2010年7月投入100萬擴大汽修專業(yè)群的建設(shè)；第一階段現(xiàn)已投入200萬，完成了10個實訓(xùn)室的基礎(chǔ)建設(shè)。設(shè)備采購也已完成招投標(biāo)， 6

6、月份設(shè)備全部到位，部分實訓(xùn)項目可以啟用，8月份驗收設(shè)備。9月份就可以全部投入使用。在項目建設(shè)過程中，學(xué)校認真執(zhí)行建設(shè)方案，嚴(yán)格執(zhí)行大型設(shè)備采購和招投標(biāo)程序，科學(xué)合理地使用資金（附：設(shè)備購置清單）。采購的設(shè)備確保與汽車維修企業(yè)實際所需的儀器設(shè)備先進程度同步，使學(xué)生掌握最前沿、最先進的汽車故障診斷技術(shù)及儀器設(shè)備的使用操作方法?，F(xiàn)購置的設(shè)備先進性、成套性、實用性都比較好。學(xué)生在基地經(jīng)過系統(tǒng)的實訓(xùn)實習(xí)，其實踐操作能力必有較大地提高，畢業(yè)以后能滿足用人單位的需要。2、基地建設(shè)內(nèi)容基地現(xiàn)已建成3000多平米的汽修專業(yè)實訓(xùn)、實習(xí)場地，規(guī)劃有：發(fā)動機機械維修、底盤構(gòu)造與拆裝、發(fā)動機控制系統(tǒng)檢測與故障診斷、整車

7、拆裝、自動變速器維修、車身電器、汽車仿真、整車檢測、汽車營銷、鈑金與噴涂等實訓(xùn)室。擁有一支既具有較高理論水平又具有較強實踐動手能力的“雙師型”師資隊伍。目前，該專業(yè)現(xiàn)有專任教師（含兼職教師）27人，高級職稱教師7人、中級職稱教師13人、初級職稱教師7人，高級工11人、工程師4人、技師5人。較好的基礎(chǔ)設(shè)施和專業(yè)教學(xué)人員為專業(yè)的發(fā)展提供了必要保障。今后依托行業(yè)協(xié)會加大引進具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)人才。三、建設(shè)過程中取得的成績與經(jīng)驗1、上級領(lǐng)導(dǎo)重視是實訓(xùn)基地建設(shè)取得成功的有力保證實訓(xùn)基地建設(shè)之所以順利進行，首先得益于國家大力發(fā)展職業(yè)教育的政策為我校汽車運用與維修專業(yè)的發(fā)展提供了機遇。近年來，教育部、財

8、政部、省教育廳、市教育局等上級領(lǐng)導(dǎo)對專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)在經(jīng)費、教師培訓(xùn)、教學(xué)改革等各方面都給予了大力的支持。尤為讓我們感動的是市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次召開會議研究職業(yè)教育發(fā)展和實訓(xùn)基地建設(shè)中的相關(guān)問題，局領(lǐng)導(dǎo)多次出面向市領(lǐng)導(dǎo)匯報協(xié)調(diào)資金的問題，使實訓(xùn)基地建設(shè)配套資金得以落實。2、突出建設(shè)重點我校汽修實訓(xùn)基地目前主要涉及：發(fā)動機、底盤機械、發(fā)動機電子控制、底盤控制、車身控制、汽車電器、性能與檢測、整車故障診斷、汽車營銷等實訓(xùn)內(nèi)容。在基地建設(shè)過程中，重點購置了電控發(fā)動機故障診斷實驗臺架、汽車底盤及車身控制系統(tǒng)故障診斷實驗臺架、自動變速器拆裝測試臺、汽車專用故障診斷儀，并對原有的汽車維修實訓(xùn)室進行儀

9、器設(shè)備補充和完善。3、完善制度，加強管理實訓(xùn)基地由工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面負責(zé)遠景規(guī)劃及資金籌措、設(shè)施建設(shè)、設(shè)備購置、管理人員配備、軟件建設(shè)、工作績效考核等工作；主管部門對基地建設(shè)和運行、實習(xí)實訓(xùn)的安排等進行具體管理。要建立各種科學(xué)、嚴(yán)格的實踐教學(xué)管理制度，建立健全各種教學(xué)規(guī)范性文件，有明確的崗位職責(zé)及分工細則，有嚴(yán)格的考核辦法和獎懲制度，有規(guī)范且能嚴(yán)格執(zhí)行的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱等一系列教學(xué)文件，保證實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的完成及達到預(yù)期實訓(xùn)效果。4、注重教師隊伍質(zhì)量，改善教師隊伍結(jié)構(gòu)基地通過“外部引進，內(nèi)部培養(yǎng)”的途徑，進一步改善實訓(xùn)教師隊伍的學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)；采用“送出去，請進來”的辦法加強教師基礎(chǔ)理論培訓(xùn)；

10、通過“下工廠，進車間”辦法提高教師實踐操作技能。常年聘請具備教師資格的行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)第一線有豐富實踐經(jīng)驗和操作技能的專業(yè)技術(shù)人員，充實到兼職教師隊伍中。每年選送表現(xiàn)突出的中青年教師參加專業(yè)學(xué)習(xí)深造，定期派出專業(yè)老師到企業(yè)實踐進修3個月。5、工學(xué)結(jié)合，推進教學(xué)改革根據(jù)職業(yè)教育“職業(yè)性”特點，在加強硬件建設(shè)的同時，堅持教學(xué)改革，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式的重要切入點。按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，制定“知識、能力與素養(yǎng)相統(tǒng)一”的人才培養(yǎng)方案，推行“雙證書”制度。通過校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)等途徑，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才。，重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與崗位實際工作的一致性，校內(nèi)成績考核

11、與企業(yè)實踐考核相結(jié)合，探索課堂與實習(xí)地點的一體化；積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目引領(lǐng)、頂崗實習(xí)等有利于增強學(xué)生能力的教學(xué)模式，保證在校生至少有半年時間到企業(yè)頂崗實習(xí)。根據(jù)市場需求、職業(yè)資格要求、職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)內(nèi)容。采取實行主輔修制，打通專業(yè)基礎(chǔ)課和設(shè)立一個專業(yè)多個方向模式；優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容。積極推進教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。要把新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法及時引入課堂教學(xué)，實施模塊化教學(xué)。在實施課程教學(xué)中，針對學(xué)生能力差異大的情況，嘗試運用分層次多目標(biāo)教學(xué)方法，注重學(xué)生個性發(fā)展。四、存在的主要問題及改進措施1、存在的主要問題師資隊伍建設(shè)有待加強師資隊伍存在的主要

12、問題：一是兼職教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏低，二是專任教師實踐操作能力有待提高；三是“雙師型”教師不足。教育資源庫的建設(shè)需要加強實訓(xùn)基地尚未完善分布到行業(yè)網(wǎng)點的建設(shè)，精品專業(yè)教學(xué)資源庫包括專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實習(xí)實訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價方案等要素，以及主干課程教案、習(xí)題、實驗實習(xí)指導(dǎo)、參考文獻目錄等內(nèi)容還不是很豐富，還不能完全實現(xiàn)資源共享，對網(wǎng)絡(luò)中的自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。校外實訓(xùn)基地建設(shè)有待進一步加強經(jīng)過近幾年的不斷努力，基地與天津一汽、廣州本田、一汽豐田、上海大眾、北京現(xiàn)代等用人單位簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，已經(jīng)基本形成了校外實習(xí)實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。但校外實習(xí)實訓(xùn)的質(zhì)量有待提高。畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)與考核

13、工作有待進一步規(guī)范在現(xiàn)階段，受到實習(xí)條件、學(xué)生素質(zhì)、指導(dǎo)水平等多種因素的影響，畢業(yè)實習(xí)的時間、內(nèi)容、過程、目標(biāo)具有較大的隨意性，實習(xí)結(jié)果多為實習(xí)報告，考評的指導(dǎo)性與權(quán)威性不強。2、改進措施重點解決“雙師型”教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高的問題。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，開發(fā)專業(yè)精品課程，加強網(wǎng)絡(luò)資源的利用。加強與有關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，充分發(fā)揮校外實習(xí)實訓(xùn)基地作用，實現(xiàn)企業(yè)專家對學(xué)生動手能力的指導(dǎo)。加強管理，改進對實習(xí)指導(dǎo)、設(shè)備管理維護考核。五、意見和建議1、堅持基地與行業(yè)、企業(yè)密切合作校企合作可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享。使工作在第一線的業(yè)內(nèi)人士參與專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案的制訂和修訂。給學(xué)生、教師帶來企業(yè)生產(chǎn)、管理、科研一線的實踐知識；聘請實踐經(jīng)驗豐富的專家型教師來校承擔(dān)專業(yè)課程及實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，有效地提高了學(xué)生的實踐能力。2、通過建立健全工學(xué)結(jié)合的體制、學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)、建立校外實習(xí)、實訓(xùn)基地、加強信息交流和合作、建設(shè)兼職教師隊伍、利用社會資源加強教師實踐能力的培養(yǎng)搭建校企合作平臺，謀求與企事業(yè)的實質(zhì)性合作，不斷拓寬工學(xué)結(jié)合的途徑，充分利用社會物質(zhì)資源和智力資源。3、加強實踐教學(xué)改革堅持五個一體化即：理論教學(xué)與實踐教學(xué)場所的一體化；理論教師與實訓(xùn)教師的一