蘇教版七年級上冊第三單元

1、.蘇教版七年級上冊第三單元知識樹蘇教版七年級上冊第三單元知識樹. 1、課程的基本理念2、單元教材地位3、單元教學(xué)目標(biāo)4、單元教材內(nèi)容 5、教學(xué)重點和難點 6、 教學(xué)處理策略教學(xué)處理策略7、中考題型分析、中考題型分析.一、課程的基本理念：一、課程的基本理念：v1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)v2、正確把握語文教育的特點、正確把握語文教育的特點v3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式v4、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程.二、單元教材地位v本單元的主題是“民俗風(fēng)情”。民俗文化是斑斕多彩的人類文化的重要組成部分。本單

2、元所寫的民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日，對人們來說是很平常的，卻平中有奇，閃耀著傳統(tǒng)文化的熠熠光輝。了解家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，你就會對民俗文化有更深的感受。.三、單元教學(xué)目標(biāo)v1、聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵。v2、欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風(fēng)格，體會作者的美好情思。v3、調(diào)查家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。v4、懂得生活是寫作的源泉，學(xué)會從生活中獲取豐富的寫作材料。v5、走進(jìn)圖書館，學(xué)會檢索書目，查檢工具書，根據(jù)需要進(jìn)行摘錄，做讀書卡片。.四、教材內(nèi)容課文課文誦讀欣賞誦讀欣賞寫作寫作語文實踐活動語文實踐活動社戲社戲端午日端午日本命年的回想本命年的回想 中秋詠月詩詞三首中秋詠月詩詞三首從

3、生活中從生活中找米找米走進(jìn)圖書館走進(jìn)圖書館對聯(lián)對聯(lián)六副六副.社戲v本文的中心事件是“看社戲”，作者按“盼看社戲去看社戲懷念社戲”的思路來構(gòu)思全文。去看社戲部分可以分為“戲前波折、月下出航、船頭看戲、月夜歸航”幾個情節(jié)，景物描寫充滿了詩情畫意，是寫作的范例。刻畫了一群栩栩如生的人物形象：聰明能干、善解人意、富有同情心、反應(yīng)靈敏、考慮周到、辦事果斷、充滿自信、又有組織才能和號召力的孩子領(lǐng)袖雙喜，機(jī)靈勤快的桂生，憨厚無私的阿發(fā)，成年人里寬厚、淳樸、熱情、好客的六一公公。表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品質(zhì)，表達(dá)了作者對勞動人民的熱愛和對自由的向往。.端午日v端午日是一篇描寫端午日賽龍船場面

4、的短文，按照“爭看劃船競追鴨子結(jié)束賽事”的思路展開，按時間順序來安排材料。作者憑著對湘西端午民俗的細(xì)致觀察和深切感受，描寫了龍舟競渡和追趕鴨子的歡快場面，展現(xiàn)了茶峒人同慶端午的淳樸民風(fēng)，表現(xiàn)了奮發(fā)向上、合作爭先的民族精神。記住端午節(jié)的來歷，并記幾副端午對聯(lián)。.本命年的回想v本命年的回想作者回憶了京郊運河家鄉(xiāng)幾十年前的過年習(xí)俗：炒年貨、吃臘八粥、買糖果、挑絨花、宰牲禽、備食物、送灶王爺、換門神、除夕守歲、拜新年。表現(xiàn)了鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味，歌頌了熱愛生活、純真可愛的父老鄉(xiāng)親。明確過年風(fēng)俗中寄托的期盼，記住幾副春聯(lián)。.中秋詠月詩詞三首v十五月望月意境很美，詩人運用形象的語言，豐美的想象，

5、渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進(jìn)一個月明人遠(yuǎn)、思深情長的意境，結(jié)尾將別離思聚的情意，表現(xiàn)得委婉動人。v 水調(diào)歌頭。明月幾時有是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。是中秋詞中最為著名的一首。上闋寫月下飲酒，下闋寫對月懷人。全詞反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。v 我的思念是圓的把無形的思念說成是有形的圓，表達(dá)了對團(tuán)聚、親情、友情的珍視和懷想。. 誦讀欣賞對聯(lián)六副v湖南岳陽樓對聯(lián)是流傳已久的名勝聯(lián)。上聯(lián)概寫岳陽樓的自然景觀，下聯(lián)暗引范仲淹岳陽樓記中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句，由眼觀湖山聯(lián)想到百姓的憂樂，

6、抒發(fā)愛國情懷。v杭州岳墓對聯(lián)：寫出了人們對英雄的愛和對奸賊的恨?！扒嗌健?、“白鐵”寫得好像也有了人的感情，懂得愛誰、恨誰，這么寫，顯得特別生動。 v 林則徐書兩廣總督府對聯(lián)上聯(lián)作者告誡自己要廣泛聽取各種意見，集思廣益，把事情辦好。下聯(lián)作者勉勵自己杜絕私欲，光明磊落，剛正不阿。作者借聯(lián)述懷自勉，表現(xiàn)了作者磊落的胸襟與剛正不阿、無私無畏的品格。v 徐渭題寫的山海關(guān)孟姜女廟聯(lián)也屬名勝聯(lián)。作者借山海關(guān)居高臨下之勢，寫海闊天空、碧水白云之壯麗景色，用海水每天的漲落與浮云的消長表達(dá)人們對傳說中的孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的執(zhí)著精神的崇敬。v 集句聯(lián)“物華天寶，人杰地靈”是至今常見的春聯(lián)，以天地人物都

7、非同尋常，表現(xiàn)人們的良好祝愿并有吉祥之意。v 方志敏臥室聯(lián)托物言志，表現(xiàn)他熱愛祖國、追求真理、為革命事業(yè)頑強斗爭的精神與堅貞的情操。.五、教學(xué)重點和難點v本單元教學(xué)的重點是欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風(fēng)格，體會作者的美好情思；背誦積累有關(guān)中秋的詩詞；懂得生活是寫作的源泉，學(xué)會從生活中獲取寫作素材。v教學(xué)難點是了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，培養(yǎng)獨立鑒賞詩詞的能力，形成個性化的審美情趣。.六、教材處理策略v圍繞單元主題，學(xué)生先獨立閱讀名家的小說、散文和詩詞，結(jié)合誦讀欣賞三首古代詩詞和六副對聯(lián)，在大體理解課文內(nèi)容、體會民俗文化的鄉(xiāng)情奇趣的基礎(chǔ)上熟讀成誦。再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)寫作的指導(dǎo)語，聯(lián)系本單元閱讀課文和自己的生活實踐，歸納出“從生活中找米”的寫作要旨，重視寫作材料的收集，并從提供的三種寫作活動中自由地選題作文，最后組織學(xué)生走進(jìn)圖書館，運用檢索手段，拓寬語文視野，提高信息檢索能力。.七、中考題型分析中考題型分析v1、那航船，就像一條大白魚背著