2017人美版美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第7課《色彩靜物畫(huà)》word教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上色彩靜物畫(huà)教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)方面：認(rèn)識(shí)色彩靜物畫(huà)的風(fēng)格和表現(xiàn)形式是多種多樣的。能力方面：了解色彩靜物畫(huà)需要對(duì)靜物的色彩關(guān)系進(jìn)行主觀(guān)加工，才能形成既富有對(duì)比變化又和諧統(tǒng)一。情感方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解色彩和風(fēng)格的關(guān)系，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)，提高審美品位。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：色彩靜物畫(huà)的表現(xiàn)方法。難點(diǎn)：個(gè)性風(fēng)格的大膽表現(xiàn)。（分析和創(chuàng)作）教學(xué)方法：觀(guān)察、講述、提問(wèn)、討論。教學(xué)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入師：展示靜物，提問(wèn)：“同學(xué)們，看這是什么”？生：瓶子、蔬菜、水果師：同學(xué)們能根據(jù)這些物品擺放出一組靜物嗎？生：積極響應(yīng)。（動(dòng)手嘗試，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精心組織和搭配

2、，這些物品變成一組組美麗的靜物，今天就讓我們用畫(huà)筆記錄下來(lái)，好嗎？生：好！師：板書(shū)色彩靜物畫(huà)2、欣賞作品課件播放畫(huà)家筆下的色彩靜物畫(huà)師：靜物畫(huà)表現(xiàn)的都是些生活中的物品，比如茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、玩具、文具等。在搭配上精心選擇襯布，這些看似普通的物品在畫(huà)家筆下卻綻放出異樣的光彩，原因在哪里呢？生：觀(guān)察、思考、討論、回答。師：總結(jié)、概括。金魚(yú)（油畫(huà)）馬蒂斯（法國(guó)）強(qiáng)調(diào)色相對(duì)比的靜物作品，沒(méi)有眾多的蔬菜、器皿和襯布，各色花草圍繞著游動(dòng)的小金魚(yú)，生機(jī)勃勃，桌面下的重色不但使主體更加突出，也起到整體的協(xié)調(diào)作用。靜物（油畫(huà)）塞尚（法國(guó)）強(qiáng)調(diào)明度對(duì)比的作品，墻壁和襯布以柔美的灰調(diào)子襯托梨子的鮮艷，梨

3、子周?chē)休^粗重的輪廓線(xiàn)，下方有濃重的陰影，突出了梨子鮮明的色彩，亮度很高的白色瓷器使畫(huà)面產(chǎn)生很強(qiáng)的節(jié)奏感。3、如何將靜物變成靜物畫(huà)課件出示兩張圖片：雞冠花（油畫(huà)）和現(xiàn)實(shí)中的雞冠花（照片）。師：請(qǐng)同學(xué)們比較一下，看看真實(shí)的雞冠花的花朵和葉子與畫(huà)家筆下的雞冠花有什么明顯不同？生：討論、回答師：總結(jié)：色彩靜物畫(huà)并不是對(duì)靜物的客觀(guān)照搬，而是通過(guò)作者的體驗(yàn)和理解，運(yùn)用造型、色彩、線(xiàn)條等美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)靜物的感受，從而賦予靜物畫(huà)獨(dú)特的面貌和藝術(shù)魅力。4、色彩靜物畫(huà)的方法師：你能說(shuō)說(shuō)色彩靜物畫(huà)是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的嗎？思考：課本范例的這些作品用了什么方法繪制完成的？生：討論師：概括、總結(jié)（1）、改畫(huà)法（2）、寫(xiě)生法

4、步驟：第一步，起稿。畫(huà)出靜物構(gòu)圖、基本造型，并用色彩概括出素描關(guān)系。第二步，從暗部色彩入手，概括并且整體地畫(huà)出大的色彩關(guān)系。第三步，將亮部顏色跟上來(lái)，鋪完整個(gè)畫(huà)面，使畫(huà)面的主要色彩關(guān)系完整地展現(xiàn)出來(lái)。第四步，深入刻畫(huà)細(xì)節(jié)，調(diào)整畫(huà)面的色彩關(guān)系，完成作品。（3）、創(chuàng)意法面對(duì)擺放的靜物，根據(jù)自己的感受創(chuàng)意色彩。5、色彩靜物畫(huà)要注意的幾個(gè)問(wèn)題（1）、色彩知識(shí)的運(yùn)用強(qiáng)烈的色相對(duì)比使畫(huà)面充滿(mǎn)了生機(jī)，但要注意處理好色彩三要素的關(guān)系。（2）、色調(diào)的處理色彩靜物畫(huà)中的物品紛繁復(fù)雜，把握好整體色調(diào)才能使畫(huà)面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成整體的藝術(shù)感染力。（3）、主觀(guān)藝術(shù)處理把自己對(duì)靜物的美感傾注到作品中，表現(xiàn)主觀(guān)的情緒是畫(huà)色彩靜

5、物畫(huà)時(shí)要掌握的重要能力。6、課堂練習(xí)參考擺放好的靜物或靜物圖片，任選一種色彩靜物畫(huà)的方法，畫(huà)一張色彩靜物畫(huà)。（教師巡堂指導(dǎo)）7、作品展示與評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品，開(kāi)展學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)的活動(dòng)。8、課堂小結(jié)（1）、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，在創(chuàng)作的過(guò)程中你又有什么心得。（學(xué)生討論）（2）、總結(jié)、概括。父親的格局決定家庭的方向一個(gè)家庭的福氣運(yùn)道，不是憑空出現(xiàn)的，它是家庭成員共同努力得來(lái)的。家庭要想和諧興旺，首先要走對(duì)方向，父親的格局就決定著家庭的發(fā)展方向。曾國(guó)藩曾說(shuō)：“謀大事者首重格局”,心中格局的大小，決定了眼光是否長(zhǎng)遠(yuǎn)，眼光是否長(zhǎng)遠(yuǎn)又決定了事物的成敗。家庭的發(fā)展不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，家庭需

6、要經(jīng)營(yíng)，需要規(guī)劃。由于社會(huì)分工的不同，父親作為家庭中的男性，承擔(dān)著家庭領(lǐng)導(dǎo)者的職能，是家庭“權(quán)威”的代表。作為家庭列車(chē)的火車(chē)頭，父親的眼光要遠(yuǎn)，格局要大，只有父親的格局大，才能確保家庭的發(fā)展方向不出錯(cuò)。老話(huà)說(shuō)“不是一家人，不進(jìn)一家門(mén)”,人的一生中有大部分時(shí)間都在家庭中度過(guò)，觀(guān)念、思想等都會(huì)通過(guò)家人間潛移默化的影響來(lái)傳遞。如果父親有一個(gè)大格局，那在他的妻子、后輩子孫都會(huì)受到好的影響。在家庭生活中，父親有大格局，就是在家庭遭遇困難或變故時(shí)，不退縮，能夠頂住壓力。對(duì)待家庭小的損失不斤斤計(jì)較，不渾渾噩噩混日子，積極對(duì)待生活，對(duì)于家庭發(fā)展有大致的規(guī)劃。蒙田曾說(shuō)：“作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女?！币粋€(gè)父親勝過(guò)一百個(gè)老師，父親是孩子在人生中接觸的第一個(gè)男性形象，他肩負(fù)著幫助孩子正確認(rèn)識(shí)世界，了解社會(huì)的重任。父親在教育孩子過(guò)程中有大格局，孩子才能健康茁壯成長(zhǎng)