北京版三年級上冊數學《千米的認識》教案

1、.北京版三年級上冊數學?千米的認識?教案教學目的：1、通過理論活動，感知、理解千米的含義，建立一千米的長度觀念。2、會進展長度單位間的換算及簡單的計算。3、進一步培養(yǎng)學生的估測意識和理論才能。教學準備：多媒體課件、米尺。課前活動：課前領學生到操場里走100米的路1次，并計下所需的時間及步數。教學重點、難點：建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。教學過程：一、導入，初步感知1、說說我們已學過哪些長度單位？板書：米、分米、厘米、毫米用你喜歡的方式表示1米、1厘米。2、以下測量活動用什么長度單位適宜？1測量鉛筆的長度。2測量硬幣的厚度。3測量課桌的高度。4測量教室的長。5測量宜興到到無錫的路程

2、。師：假如要測量宜興到到無錫的路程，我們可以選用哪個長度單位來測量呢？3、提醒課題：用米測量太費事了。宜興到無錫的間隔 比較遠，我們需要用更大的長度單位來測量，今天我們就來認識一個新的長度單位千米。邊說邊板書二、學習新知一導入在日常生活中我們見過千米，如唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書

3、育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積

4、月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。1出示四張畫片，學生觀察討論，說標記的意思。書上4頁四幅圖 A圖一：火車已經行駛了180千米。 B圖2：公路上汽車限速每小時60千米。 C圖3；離南京還有98 千米。 D圖4：地圖上的1厘米、2厘米、3厘米分別表示實際長度16千米、32千米、48千米。2師：你還在哪些地方見過或聽過千米？讓生答3小結：計量路程或測量鐵路、公路、河流的長度，通常用千米做單位。千米又叫做公里，可以用km表示。板書：公里km二新課展開其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范

5、圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。1、聯(lián)絡生活，初步建立千米觀念：1千米有多長呢？昨天老師帶著大家走了100米的路程，課件出示食堂到店門口想一想，1000米要走多少個100米？10個對，就是像我們昨天那樣走10次，5個來回。 10個100米是1000米，1000米就是1千米。我們可以寫成 1千米=1000米 全班齊讀一次 。指導學生朗讀：用不同的停頓來區(qū)分課件出示，相機板書追問：2