北京版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《6～9的乘法口訣》同步練習(xí)_第1頁(yè)
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北京版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《6～9的乘法口訣》同步練習(xí)_第3頁(yè)
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1、.北京版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)?69的乘法口訣?同步練習(xí)一、在括號(hào)里填上適宜的數(shù)。 864 44442 36449 6384 二、 填一填。1、 根據(jù)一句口訣寫出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式。七二十八 八二十四四 三十六 十八2、看數(shù)寫口訣。36 口訣：_8 口訣：_12 口訣：_24 口訣：_三、 里最大能填幾？ 3168 63 810 965 7306 384 40 542四、找規(guī)律，填一填。1、8488 8 2、4864 3、484 4、97999 5、3929 6、566 五、解決問題。1、東東一天吃三個(gè)蘋果，吃了一星期，箱子里的蘋果少了多少個(gè)？_2、媽媽帶了30元，想買7雙襪子 ，每雙4元，錢

2、夠嗎？一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。_3、 笑笑從一樓走到二樓用了9秒，照這樣的速度，從一樓走到五樓，一共要用多少秒？_老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一

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