七年級地理上冊3.4世界的氣候（1）教案

1、.七年級地理 第四節(jié) 世界的氣候1 教案設計 新團初中 劉興宏課題名稱第三章 天氣與氣候 第四節(jié) 世界的氣候方案學時第一學時教材分析“世界的氣候既是世界地理中的一個難點，同時又是重點，對這部分內容的學習會影響到對世界區(qū)域地理的學習甚至還會影響到對中國地理的學習。因為我們學習區(qū)域地理就是為了理解自然環(huán)境對人類消費、生活的影響，而氣候是影響人類消費、生活的最重要的自然要素，也是各區(qū)域自然環(huán)境特征的一個重要影響因素。因此，學好本節(jié)內容就為今后的地理學習打好了根底，為區(qū)域地理學習鋪平了道路。學情分析 本節(jié)內容對學生的讀圖才能以及通過讀圖分析獲得相應地理知識的才能要求較高。大部分學生讀圖分析才能欠佳，所

2、以本節(jié)內容是七年級上冊地理教學中的一個難點。但是學生已經學習了地球上的經緯度和世界海陸輪廓以及世界的氣溫和降水，這就為本節(jié)課的學習奠定了一定的知識儲藏。教學設想本節(jié)內容知識性較強，新授前對天氣、氣候、氣溫、降水等知識復習，使學生溫故知新，加強對地理知識的整體理解掌握。在整個教學過程中，以學生自主學習為主，充分發(fā)揮學生的能動作用，不斷在生生對話，師生對話，學生與文本對話中深化體驗地理世界的神奇。練習設計盡量富有啟發(fā)性，層次性，讓所有學生都學有所用，學有所得。教學目的1知道氣溫和降水是氣候的兩大要素。2學會從氣溫曲線和降水柱狀圖中分析一個地區(qū)的氣候特點。3可以在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分

3、布地區(qū)。教學重點世界氣候類型分布。教學難點利用氣溫曲線圖和降水柱狀圖歸納氣候特點。教學媒體多媒體課件教學方法講述法、討論法、演示法、練習法教學過程【學生活動1】【學生活動2】【學生活動3】來源:1【學生活動4】【學生活動5】來源:Z§xx§k 【導入新課】世界上各個地方的自然景觀千差萬別，豐富多彩。是什么原因造成了自然景觀的差異。由此引出本節(jié)要學習的內容世界氣候?！景鍟康谒墓?jié)      世界的氣候復習1天氣是一個地區(qū)短時間內的大氣狀況，它是時刻在變化的。氣候是一個地區(qū)多年的天氣平均狀況，一個地區(qū)的氣候具有一定的特征，一般變

4、化不大。2表示氣溫的變化多用氣溫曲線圖，表示降水的變化多用降水量柱狀圖。氣候的地區(qū)差異1氣候的兩大要素是氣溫和降水。根據(jù)各地氣候的差異，人們將氣候分為不同類型。2可以通過閱讀氣溫曲線與降水量柱狀圖來認識一個地區(qū)的氣候特點。讀氣溫曲線圖，可以分析一地的冷熱狀況；讀降水量柱狀圖，可以分析一地的干濕狀況，綜合上述分析可以得出一地的氣候特征。世界氣候類型的分布1 由赤道地區(qū)到極地地區(qū)，有規(guī)律地分布著熱帶的、亞熱帶的、溫帶的和寒帶的氣候。不同的氣候類型呈現(xiàn)出不同的自然景觀。2 世界氣候的分布規(guī)律學生讀圖，討論總結。1在圖中補充填出世界氣候類型的名稱。2熱帶的氣候大致分布在_之間。3寒帶的氣候大致分布在_

5、內。4亞熱帶和溫帶的氣候大致分布在_與_、_與_之間。5中緯度地區(qū)，大陸東岸分布著_氣候，大陸內部分布著_氣候，大陸西岸分布著_氣候。特別提醒：熱帶季風氣候和熱帶草原氣候的區(qū)分 熱帶季風氣候降水較多，集中在69月；熱帶草原氣候降水較少，集中在510月；熱帶季風氣候降水的季節(jié)變化比熱帶草原氣候更明顯。在描繪氣候特征的時候，通常說熱帶季風氣候降水有旱雨兩季，熱帶草原氣候降水有干濕兩季。探究怎樣分析某地的氣候氣溫和降水特征，從而判斷該地的氣候類型？完成63頁活動，掌握復習氣候類型的方法。根據(jù)氣溫曲線和降水量柱狀圖判斷氣候類型 判斷氣候類型時，一定要抓住氣溫、降水的變化特征，按“以溫定帶，以水定型的原

6、那么進展分析，詳細方法如下。 第一步：根據(jù)最熱月最冷月判斷南北半球。6、7、8月氣溫最高北半球；6、7、8月氣溫最低南半球。第二步：“以溫定帶，即根據(jù)最冷月氣溫判斷是屬于熱帶、溫帶，還是寒帶。1最冷月氣溫15 熱帶氣候。2最冷月氣溫為0 15 亞熱帶氣候、溫帶海洋性氣候。3最冷月氣溫為15 0 溫帶氣候。4最熱月氣溫10 寒帶氣候。第三步：“以水定型，在前者的根底上，根據(jù)降水的狀況判斷出詳細的氣候類型。1年雨型降水季節(jié)分配均勻熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候。2夏雨型夏季多雨，冬季少雨熱帶草原氣候、熱帶季風氣候、亞熱帶季風和潮濕氣候、溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候。3冬雨型冬季多雨，夏季干旱地中海氣

7、候。4少雨型終年少雨熱帶沙漠氣候、寒帶氣候。分析氣候特征的方法1讀懂坐標內容的含義，氣溫單位為“，降水單位為“mm。2讀氣溫曲線，分析該地的冷熱狀況。即先讀氣溫最大值和最小值及其出現(xiàn)的月份，再算出氣溫年較差，然后結合氣溫曲線的彎曲程度，綜合描繪該地冬夏季的冷熱狀況及氣溫的年變化大小。3讀降水量柱狀圖，分析該地的干濕狀況。即讀降水量最大值和最小值及其出現(xiàn)的月份，描繪該地冬夏降水量的多少及變化情況。4綜合該地的冷熱和干濕狀況，歸納該地的氣候特征。學生討論探究1熱帶有幾種氣候類型？是怎樣分布的？2溫帶海洋性氣候一般分布規(guī)律。討論：我們家鄉(xiāng)屬于哪種氣候類型？為什么？【課堂小結】板書設計第四節(jié) 世界的氣候1、 氣候的地區(qū)差異氣溫 降水2、 世界氣候類型的分布熱帶：熱帶雨林氣候，熱帶季風氣候，熱帶草原氣候，熱帶沙漠氣候。溫帶：亞熱帶季風氣候，溫帶季風氣候，地中海氣候，溫帶大陸性氣候，溫帶海洋性氣候。寒帶：寒帶氣候。高原山地氣候設計反思本節(jié)教學設計，從氣候的地區(qū)差異，到世界的氣候類型，通過圖片上植被的特點，學生能感受到該氣候的氣溫和降水的情況，加深對氣候類型的認識，起到事半功倍的作用。由圖片的閱讀到圖表的分析，由感性上升到理性。通過“自主、合作、