2022年年終教師績效考核方案

1、2022年年終教師績效考核方案推行教師季度目標(biāo)管理，量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項(xiàng)重要舉措，有利于促進(jìn)學(xué)校管理的民主化、科學(xué)化，有利于激發(fā)教師的工作積極性，形成有效的激勵(lì)機(jī)制。為進(jìn)一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責(zé)的情況，在學(xué)校內(nèi)部營造一個(gè)“激勵(lì)先進(jìn)、優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍，特制定本方案。一、師德表現(xiàn)(權(quán)數(shù)_分+獎(jiǎng)勵(lì)分)(無限制名額數(shù))1、優(yōu)秀(_分)：遵守師德規(guī)范，表現(xiàn)積極，業(yè)績突出，能起模范帶頭作用。有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面不能定為優(yōu)秀：有明顯體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象;有有償家教、有償補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象;有搞第二職業(yè)、影響本職工作的現(xiàn)象;工作態(tài)度消極應(yīng)付,接受任務(wù)推三托四;同事關(guān)系、

2、家校關(guān)系緊張，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)者。謊稱病情、小病大養(yǎng)，影響不良者。2、合格(_分)：遵守師德規(guī)范，表現(xiàn)一般，業(yè)績較好，能完成擔(dān)任的任務(wù)。3、不合格，不得分：表現(xiàn)較差，業(yè)績低劣，不能承擔(dān)分配的任務(wù)。有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面定為不合格： 嚴(yán)重違法亂紀(jì)，損壞師德形象被查處者;同期違反計(jì)生政策,被查處者;體罰、變相體罰學(xué)生，性質(zhì)嚴(yán)重的;嚴(yán)重失職，釀成重大責(zé)任事故的;嚴(yán)重違反規(guī)章制度，教育不改的;擅離職守，較長期不在崗的;搞第二職業(yè),嚴(yán)重影響本職工作的;4、獎(jiǎng)勵(lì)分：對響應(yīng)上級號(hào)召，積極參加無償獻(xiàn)血者當(dāng)季度可獎(jiǎng)勵(lì)_分，當(dāng)季度幫扶貧困生、捐資助學(xué)_元以上者獎(jiǎng)勵(lì)1-_分。(幫扶貧困生、捐資助學(xué)_元_元得_分，

3、_元_元得_分，_元以上得_分)二、出勤情況 (權(quán)數(shù)_分)學(xué)校設(shè)置考勤登記表，由值日導(dǎo)師或值班行政負(fù)責(zé)考勤登記并及時(shí)匯總封存。教師請假1_天須由校長批準(zhǔn)，_天及其以上須由教育辦批準(zhǔn)，_周以上須送市教育局批準(zhǔn)，并按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)獎(jiǎng)金。1、有下列情況者分別給予扣分。病假：當(dāng)季度累計(jì)_天以上扣_分，長假(病假)不得分。事假;(不包括國家規(guī)定的婚、喪、產(chǎn)假及單位公假)：當(dāng)季度累計(jì)請假_天以上扣_分，當(dāng)季度累計(jì)一周以上不得分。曠課每節(jié)扣_分;無原因遲到、早退(包括護(hù)導(dǎo))、私自調(diào)課每節(jié)課扣_分;學(xué)校會(huì)議、學(xué)校升旗儀式、學(xué)校組織的集體活動(dòng)及各級會(huì)議，應(yīng)參加的教師又沒有請假者每缺_次扣_分;沒有考勤登記的按_%

4、計(jì)算，以下參照計(jì)算。三、教學(xué)常規(guī) (權(quán)數(shù)_分)每季度對教師的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)、教案、作業(yè)布置與批改、聽課記錄、考試(期中、期末)質(zhì)量分析等，按照教學(xué)常規(guī)管理要求進(jìn)行一次全面檢查。1、以下各項(xiàng)要求，每次每缺一項(xiàng)扣_分： 期初制定教學(xué)計(jì)劃、并按時(shí)送交學(xué)校; 期末寫好總結(jié)并按時(shí)送交學(xué)校; 認(rèn)真編寫教案(如發(fā)現(xiàn)無教案上課者，每次加扣_分); 按時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè); 單元測驗(yàn)按時(shí)考查、批改、講評; 批改作業(yè)工作量以每班_人為基準(zhǔn)，每增加_人可獎(jiǎng)勵(lì)_分(班生數(shù)以四舍五入法計(jì)算;跨班語數(shù)老師獎(jiǎng)勵(lì)分不受限制;專職技能科老師獎(jiǎng)勵(lì)最多不超過_分);2、嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定，學(xué)生在校時(shí)間不擅自延長，節(jié)假日不組織集

5、體補(bǔ)課。違反規(guī)定者從教學(xué)常規(guī)基本分中每次扣_分。3、不擅自征訂、使用非教育主管部門確定的教材、輔導(dǎo)材料、試卷。違反規(guī)定者每發(fā)現(xiàn)一次扣_分。4、專職技能科教師應(yīng)有一定量的培優(yōu)、課外興趣小組輔導(dǎo)活動(dòng)，計(jì)劃、興趣小組名單、出勤登記、成績記載表、活動(dòng)總結(jié)每缺一種從教學(xué)常規(guī)基本分中扣_分。四、班主任工作 (權(quán)數(shù)_分)1、以下要求每缺一項(xiàng)扣_分：、按時(shí)完成班級工作計(jì)劃、工作總結(jié);、按時(shí)完成學(xué)籍卡、素質(zhì)評估手冊;、按時(shí)完成義教卡、健康卡;、按時(shí)準(zhǔn)確完成班級變動(dòng)生花名冊、學(xué)生花名冊、文化戶口冊的填寫及滾動(dòng)工作;、每季度開展_次班隊(duì)主題會(huì)(并附書面記錄,年段或校內(nèi)開放,班隊(duì)各一次);、每季度家訪或開家長會(huì)_次(

6、并填寫家訪記錄簿,家長參與率達(dá)到90以上)，本款包括中隊(duì)輔導(dǎo)員;、班級黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地每月_次(交底稿);、班級設(shè)有圖書角(生均_冊以上)、衛(wèi)生角、綠化角;、每學(xué)期學(xué)校組織的“三評”(學(xué)生禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律)，(按原始記錄匯總評定優(yōu)、良、合格三個(gè)等級，評為“優(yōu)、良”的班級得_分，評為“合格”的班級該項(xiàng)不得分，優(yōu)、良比例不多于_%)。2、班集體獲省、泉州市、晉江市、鎮(zhèn)等表彰，班主任得_分，中隊(duì)輔導(dǎo)員得_分。3、中隊(duì)輔導(dǎo)員在完成本職工作的前提下加_分。五、行政工作1、校長、副校長、教導(dǎo)、總務(wù)在完成本職工作的前提下,補(bǔ)貼職務(wù)分_分。2、總輔導(dǎo)員_分、報(bào)帳員補(bǔ)貼職務(wù)分_分，在搞好本職工作的前提下，全學(xué)期

7、總分不少于教師平均分。3、年段長、統(tǒng)計(jì)員、技能科教研組長、語、數(shù)教研組長在完成本職工作的前提下獎(jiǎng)勵(lì)_分、_分、_分、_分。4、積極參加、協(xié)助完成中心工作和開展重大活動(dòng)的負(fù)責(zé)人、協(xié)助組織人員由行政酬情按工作量情況加分(當(dāng)季度不超過_分)。5、學(xué)校在街道級、晉江市級、泉州市級、省級素質(zhì)教育評估、等級達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、先進(jìn)集體中選，當(dāng)季度全體教師各得1、3、4、_分，獲獎(jiǎng)單位正職領(lǐng)導(dǎo)另加_分，副職與中層干部另加_分。(單項(xiàng)獲獎(jiǎng)如少先隊(duì)、安全、課改、體育、信息、綠色、收費(fèi)、廉潔等組織得獎(jiǎng)，單位正職指該項(xiàng)的負(fù)責(zé)人;校長、教導(dǎo)在教師【相同項(xiàng)的教師】得分的基礎(chǔ)上可加_分，教師得分按教師數(shù)的_%計(jì)算)6、專職技能科教

8、師組織匯演、競賽等活動(dòng)，每次獎(jiǎng)勵(lì)_至_分，其他相關(guān)老師每次獎(jiǎng)勵(lì)_分。)7、教師參與信息工作，向市級及以上教育網(wǎng)站投稿并錄用，每篇信息獎(jiǎng)勵(lì)_分，最高獎(jiǎng)勵(lì)_分。六、教師獲獎(jiǎng) (均為當(dāng)季度為準(zhǔn)，最高得分_分)1、教師參加教育主管部門組織的技能(包括現(xiàn)場論文、案例評獎(jiǎng))素質(zhì)競賽、課堂教學(xué)競賽，獲街道級一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)叻謩e得3、2、1、_分;獲晉江市級一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)叻謩e得5、4、3、_分;獲泉州市級及以上一、二、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)叻謩e得7、6、5、_分，錄像課評選折半計(jì)算，逐級選送只計(jì)算最高級別一次，指導(dǎo)教師按1/3計(jì)算。2、開研究、示范課、講座，按相應(yīng)級別二等獎(jiǎng)計(jì)算得分。3、公開課的指

9、導(dǎo)教師，核實(shí)后按參賽者的_%得分。(多人指導(dǎo)的共同攤分)4、評優(yōu)評先按相應(yīng)級別二等獎(jiǎng)得分。(作為獎(jiǎng)勵(lì)分，非教育部門降至?xí)x江市級，晉江市級以下降至街道級。)七、指導(dǎo)學(xué)生(最高分_分)1、指導(dǎo)學(xué)生臨場競賽得獎(jiǎng)分：獲街道級一、二、三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師分別得3、2.5、_分;獲晉江市級一、二、三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師分別得4、3.5、_分;獲泉州市級及其以上一、二、三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師分別得6、5、_分;逐級選送只計(jì)算最高級別一次,同校同次比賽只取最高獎(jiǎng)一人計(jì)分，多人指導(dǎo)共同攤分。2、送書面、實(shí)物作品參賽，按臨場競賽獎(jiǎng)分1/2計(jì)算;指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表周報(bào)隊(duì)報(bào)作文選經(jīng)濟(jì)報(bào)文章按1/4計(jì)算。注：非教育部門組織降到晉江市級計(jì)算的按1/

10、4計(jì)算。(適用于1、2點(diǎn))3、若競賽取名次不評等次，列前_名者按一等獎(jiǎng)計(jì)算;列第3、_名者按二等獎(jiǎng)計(jì)算;其余名次按三等獎(jiǎng)計(jì)算。4、團(tuán)體獎(jiǎng)按_人次獲獎(jiǎng)計(jì)算。5、組織課外興趣小組，有計(jì)劃、興趣小組名單、出席記錄、成績記載、活動(dòng)總結(jié)，專職技能科教師擔(dān)任的興趣小組，指導(dǎo)教師得_分;班科任教師擔(dān)任的興趣小組，指導(dǎo)教師得_分。6、組織并參加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有計(jì)劃、記錄、總結(jié)得_分。7、獲得教育辦體育田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體獎(jiǎng)第一名得_分，第二名得_分，第三名_分，其他沒獲獎(jiǎng)的田徑各取_個(gè)單項(xiàng)目最高一名得分(教練)。道德風(fēng)尚獎(jiǎng)按三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)給領(lǐng)隊(duì)和教練;市級獲獎(jiǎng)加給教練，第七名第八名算三等獎(jiǎng)。8、校級比賽項(xiàng)目必須由各組

11、的教研組上報(bào)行政處，經(jīng)由討論，審批方可進(jìn)行比賽。比賽方案要在教研組內(nèi)討論確定后，方可舉行。原則上：各類單項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng)：一名;二等獎(jiǎng)：二名;三等獎(jiǎng)：五名(送作品折半、原則上比賽按低、中、高年級進(jìn)行)(獎(jiǎng)勵(lì)分分別是：_分、_分、_分)。八、教研活動(dòng)(權(quán)數(shù)_分)1、確定課題組，有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)，課題組長得_分，協(xié)助組長得_分，課題組其他教師得_分。(教育辦備案為依據(jù))2、在教研會(huì)議上積極參與發(fā)言校級得_分，最高得_分。3、按規(guī)定參加聽課、寫好記錄、參加評課發(fā)言，每季度不少于_次，得_分;該參加而不參加每次扣_分。4、撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)論文(必須是教育辦選送)收入?yún)R編或發(fā)表于相應(yīng)級別刊物者(

12、合作者共同攤分)，學(xué)區(qū)級得_分、片級得_分，晉江市級得_分，泉州市級得_分，省級和CN級得_分。若一稿多投或逐級選送只計(jì)算最高級別一次。論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出版在報(bào)紙按相應(yīng)級別_%計(jì)，其他案例、論文獲獎(jiǎng)歸論文，現(xiàn)場論文獲獎(jiǎng)歸教師技能。5、參加各種“論壇”發(fā)言者每次得_分，同時(shí)匯編者只取一項(xiàng)。6、獎(jiǎng)勵(lì)分：教育辦學(xué)科教研組成員在正常參加活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每人獎(jiǎng)勵(lì)_分。九、教學(xué)效果(權(quán)數(shù)_分)1、學(xué)期有統(tǒng)一普查測試的學(xué)科，到考率達(dá)_%者，得_分;優(yōu)秀率、合格率達(dá)到學(xué)區(qū)平均線或分別達(dá)到_%(晉江市小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育等級達(dá)標(biāo)評估細(xì)則指標(biāo))、_%(“雙高普九”指標(biāo))的，各得_分;沒統(tǒng)一普查的學(xué)科，教師在完成過程性考核

13、的基礎(chǔ)上，取學(xué)校教師平均分。2、優(yōu)秀學(xué)生評選：每評得_名街道級、晉江市級、泉州市級、省級以上優(yōu)秀學(xué)生，班主任分別得1、2、3、_分，中隊(duì)輔導(dǎo)員得分是班主任的_%。(少先隊(duì)員、少先隊(duì)干部得分相反)十、附則1、校長的績效工資也可取全校公辦教師平均值加_%計(jì)算。2、因行政人員的工作量大、壓力大，在工作沒有重大過失的情況下，行政人員的績效工資評級每年應(yīng)確保有一次優(yōu)秀(考核辦法可采用先評行政再評教師)。3、師德表現(xiàn)不合格，該年度考核定為不合格等次。4、本暫行規(guī)定實(shí)行按季度考評登記，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。5、本暫行規(guī)定由曉聰中心小學(xué)行政會(huì)負(fù)責(zé)解釋。年終教師績效考核方案范文（二）為全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY分配制度，

14、切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學(xué)校激勵(lì)長效機(jī)制，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。二、考核范圍：全體教職工。三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和考核時(shí)間：每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規(guī)定時(shí)間進(jìn)行考核。本考核為一學(xué)年計(jì)分，若以月考核作相應(yīng)折算。考核領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：楊在初副 組 長：孫金和

15、、楊永華、王席陶。成 員： 楊子鑌、許衛(wèi)、程大俊、年級組長、魏玉仲、楊清華、梁安生、武斌。四、考核分配原則1、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。2、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正。3、堅(jiān)持定量和定性考核相結(jié)合的原則。五、績效考核內(nèi)容及量化計(jì)分辦法考核共計(jì)_分，其中師德_分，出勤_分、工作量_分、教育教學(xué)過程_分、教育教學(xué)業(yè)績_分。(一)師德(_分)。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。1、理論學(xué)習(xí)(_分)積極認(rèn)真參加

16、集體(教研組學(xué)習(xí)、學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校外學(xué)習(xí))學(xué)習(xí)，主動(dòng)自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)期間無遲到、早退、缺席，并認(rèn)真做好筆記者得滿分。無故缺席一次扣_分。早退、遲到一次扣_分。筆記不全者視情況扣_分。2、職業(yè)道德(_分)依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達(dá)到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣_分。有亂收費(fèi)、亂訂資料情況，每人次扣_分。因工作不當(dāng)，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負(fù)面影響，每人次扣_分。學(xué)期內(nèi)受黨政紀(jì)處分和治安處罰者扣_分。教師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣_分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、

17、超短裙、短褲進(jìn)教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師德得分為0。把學(xué)生趕出課堂，每人次扣_分。體罰或變相體罰(如毆打、漫罵學(xué)生等)，每人次扣_分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣_分。教師為人師表，行為在社會(huì)上引起較大積極影響，加_分。不分份內(nèi)份外，積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)校各項(xiàng)工作，完成其他臨時(shí)性任務(wù)，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，為集體做出貢獻(xiàn)的教師，酌情加節(jié)_分以上。學(xué)生測評合格率在年終教師績效考核方案以上者得_分，不合格一票扣_分。(二)、出勤(_分)。忠于職守，工作積極主動(dòng)，一絲不

18、茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀(jì)律，服從工作安排，顧全大局，有責(zé)任心，愉快接受臨時(shí)性工作，積極參加義務(wù)活動(dòng)。1、工作紀(jì)律(_分)一學(xué)年病事假在八天內(nèi)不扣分。在八天以外，病假_天扣_分、事假_天扣_分、曠工_天扣_分，出勤的_分扣完為止，不計(jì)負(fù)分。不假離校以曠工計(jì)。本人結(jié)婚婚期_天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假_天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚喪在_天內(nèi)不扣分。公派學(xué)習(xí)、公假不扣分(學(xué)歷函授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等)。本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受績效補(bǔ)貼。a、本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)_個(gè)工作日、病事假累計(jì)超過_個(gè)月以上的;b、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的;c、解除聘用合同的;d、停發(fā)工資的;e、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。2、工作態(tài)度(_分)違反工作紀(jì)

19、律，如課內(nèi)時(shí)間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣_分。強(qiáng)調(diào)個(gè)人原因，不完成學(xué)校工作，工作被動(dòng)，推推動(dòng)動(dòng)，應(yīng)付差事，每次扣_分。上班時(shí)擅自離崗，每次扣_分。擅自調(diào)課每次扣_分，上課遲到，每次扣_分，上課時(shí)間無故接聽手機(jī)扣_分，中途脫堂，每次扣_分。全勤：按學(xué)期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加_分。(三)教育教學(xué)工作量(_分)1、教師課時(shí)數(shù)(1)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的課時(shí)折算辦法a、學(xué)科教學(xué)科時(shí)數(shù)單班語文、數(shù)學(xué)、英語=1.2，單班物理、化學(xué)=1.15，九年級單班政治、歷史、四五年級英語=1.1，單班政治、歷史、生物、地理=1.05，單班體育、音樂、美術(shù)、微機(jī)、小學(xué)思品、科學(xué)及地方課程=1.0，跨

20、年級的學(xué)科只一次性另加_課時(shí)。b、教學(xué)自習(xí)課時(shí)自習(xí)課=0.8。c、教學(xué)輔導(dǎo)課時(shí)數(shù)所有學(xué)科輔導(dǎo)=0.6。d、在學(xué)期進(jìn)行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時(shí)安排接(代)課時(shí)，所接(代)課與任課若為兩門主課，所接(代)課的 =1.5，所接(代)課與任課若為一個(gè)頭的主課，所接(代)課的 =1.4，所接(代)課與任課若為兩個(gè)頭的主副課，所接(代)課的 =1.35，所接(代)課與任課若為兩個(gè)頭的副副課，所接(代)課的 =1.3，自習(xí)課=1.1, 學(xué)科輔導(dǎo)=0.9。教師課時(shí)數(shù)以一周每位教師課時(shí)總量與中權(quán)重計(jì)算出每位教師的周課時(shí)數(shù)。(2)與授課班級內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的(班級人數(shù)/學(xué)校班平均人數(shù)-1)÷2+1(3)與

21、學(xué)段有關(guān)的一、二、三，=0.85四、五年級，=0.9六年級, 七、八年級,=0.95九年級=1.0(4)其中(1)、(2)、(3)的相應(yīng)的權(quán)重的積為教師課時(shí)總數(shù)。其中副校級另加平均工作量的2/3，主任、會(huì)計(jì)另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計(jì)入，后勤人員由考核委員會(huì)評定工作量。2、教師工作量學(xué)年得分教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量÷教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量_分。(四)教育教學(xué)過程(_分)。崗位專業(yè)知識(shí)及基本功扎實(shí)、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力;主動(dòng)獲取新知識(shí)、新信息，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力;具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和

22、文字表達(dá)能力，善于做學(xué)生思想政治工作;有對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力;具有教改實(shí)踐、教學(xué)評價(jià)、教研科研的能力。1、教育教學(xué)常規(guī)工作不按時(shí)限制訂工作計(jì)劃，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點(diǎn)不突出，措施不具體，無創(chuàng)見，進(jìn)度不合理，扣_分。不重視工作中的信息反饋，個(gè)人實(shí)踐資料積累不及時(shí)，期末無一定價(jià)值的總結(jié)或報(bào)告，期末查無記錄，扣_分。不積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)，每缺_次扣_分。認(rèn)真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標(biāo)明確，有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)過程，有教學(xué)反思和強(qiáng)化訓(xùn)練題及板書設(shè)計(jì);有創(chuàng)意不照搬教師用書。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣_分,c等級扣_分,d等級扣

23、_分。無學(xué)生平時(shí)成績記錄(建立過程性評價(jià)記錄)、成長活動(dòng)記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項(xiàng)扣_分。對學(xué)生要求不嚴(yán)，學(xué)生作業(yè)缺交嚴(yán)重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進(jìn)措施，批改不合要求。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣_分,c等級扣_分,d等級扣_分。所任課堂學(xué)生紀(jì)律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣_分。教導(dǎo)處等的常規(guī)檢查送檢不及時(shí)，每次扣_分，缺檢每次扣_分。教師學(xué)期累計(jì)聽課少不于_節(jié)，每少_節(jié)扣_分;教研活動(dòng)無故缺席_次扣_分。監(jiān)考：履行監(jiān)考職責(zé)，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨意走動(dòng)，監(jiān)考時(shí)寬嚴(yán)適度，學(xué)生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣_分;閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱

24、試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣_分。2、公開課或校考評小組采用推門進(jìn)課堂方式對教師聽評課，一次或多次聽評取平均分。由教科室學(xué)期結(jié)束時(shí)對教師的上課情況確定abcd四等級，b等扣_分，c等扣_分，d等扣_分。(1)教學(xué)過程以新課標(biāo)為依據(jù)，吃透課本內(nèi)涵。課堂內(nèi)容適當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破適宜。講課思路清晰，節(jié)奏適當(dāng)。鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力。鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，鼓勵(lì)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合。(2)教學(xué)方法：強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)

25、。 教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂生動(dòng)、活潑，有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。(3)教師基本功：衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。語言規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，富于表現(xiàn)力和感染力。能處理教學(xué)過程中隨機(jī)出現(xiàn)的問題。板書工整合理，規(guī)范科學(xué)。3、未及時(shí)完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣_分。(五)教育教學(xué)業(yè)績(_分)。育人成效明顯，學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高，教師在教育教學(xué)方面實(shí)現(xiàn)自我積累。1、教育教學(xué)質(zhì)量(_分)(1)學(xué)校設(shè)立三級教學(xué)成績質(zhì)量指標(biāo)。(2)教學(xué)成績以期末統(tǒng)考為考核對象，以期中考試為參考。達(dá)到一級指標(biāo)積分_分(a率_分，b率_分，c率_分，全b率_分)，視為教學(xué)成果顯著;達(dá)到二級指標(biāo)，積分_分(a率_

26、分，b率_分，c率_分階段，全b率_分)，視為教學(xué)效果良好;達(dá)到三級指標(biāo)，積分_分(a率_分，b率_分，c率_分，全b率_分)，視為教學(xué)效果一般;教學(xué)成績低于三級指標(biāo)，積分_分(a率_分，b率_分，c率_分，全b率_分)，視為教學(xué)效果較差。a率：一年級和二年級為總分的_%，三、四為總分的_%,五為總分的_%，六、七、八、九年級為總分的_%;b率：一年級和二年級為總分的_%，三、四、五為總分的_%，六、七、八、九年級為總分的_%;c率：一年級和二年級為總分的_%，三、四、五為總分的_%，六、七、八、九年級為總分的_%。注：、若教辦有統(tǒng)一進(jìn)行成績分析或教育局對有些年級進(jìn)行成績分析時(shí)，以此數(shù)據(jù)為準(zhǔn)進(jìn)

27、行考核。、若中途接班以接班的基礎(chǔ)為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分。(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。(4)凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測的學(xué)科,視勞動(dòng)紀(jì)律、工作態(tài)度、完成情況、活動(dòng)開展等由考評委綜合評定等級。a等：_分;b等：_分;c等：_分;d等：_分。2、教育教研成果(_分)所教班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣好。由考評委定出abcd四個(gè)等級，b等計(jì)_分，c等計(jì)_分，d等計(jì)_分。評為優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、評選的獲獎(jiǎng)?wù)撐?、課件及科技作品、骨干教師、學(xué)科帶頭人、獲教育先進(jìn)工作者、勞動(dòng)模范、模范班主任、等加分區(qū)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、_分。班主任、教研組長工作責(zé)任心強(qiáng)，

28、工作及時(shí)到位，成績突出者加_分。獲校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽(yù)稱號(hào)的記 _分。有課題實(shí)驗(yàn)并有實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)記錄材料的教師加_分，取得成果的，按等級區(qū)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、_分。年終教師績效考核方案范文（三）一、指導(dǎo)思想：1、加強(qiáng)學(xué)校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿活力的校內(nèi)管理機(jī)制。2、有利于激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，有利于調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導(dǎo)教職工集中精力教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。3、進(jìn)一步體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，向關(guān)鍵崗位傾斜，向一線教師傾斜，向效率高、成果顯著傾斜。4、本考核方案的考核結(jié)果

29、，將作為年度目標(biāo)管理獎(jiǎng)發(fā)放辦法的配套考核方案。二、考核內(nèi)容與分值：考核基本分為_分，加分不封頂，扣分最多為_分。1、教學(xué)常規(guī)(基本為_分)。(1)按時(shí)參加學(xué)科組活動(dòng)。無故缺席者每次扣_分，請假者每次扣_分(因公、當(dāng)天病、事假除外，必須有書面請假條)。(由教研組長考核)(2)教師備課筆記由教務(wù)部門組織檢查，評價(jià)結(jié)果按好、中、差三等每次分別計(jì)加_分、_分、扣_分(一學(xué)期評比一次)。(3)作業(yè)布置、批改由業(yè)務(wù)校長組織檢查，評價(jià)結(jié)果按好、中、差三等分別計(jì)加_分、_分、扣_分(每學(xué)期評比一次)。(4)聽課節(jié)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求，并有評課意見加_分，每少聽一節(jié)扣_分，每缺一節(jié)評課意見的扣_分。弄虛作假者，查實(shí)一

30、節(jié)扣_分。(5)未經(jīng)學(xué)校同意私自調(diào)課，每次扣_分，曠課一節(jié)每次扣_分。(6)無故不監(jiān)考一次扣_分，監(jiān)考遲到一次扣_分，私自調(diào)監(jiān)考一次扣_分。監(jiān)考不認(rèn)真扣_分，造成不良后果者扣_分。(7)閱卷不服從學(xué)校安排一次扣_分，無故缺席者一次扣_分，閱卷不認(rèn)真或弄虛作假造成成績不真實(shí)，一次扣_分。(8)各種成績及質(zhì)量分析不及時(shí)上交者一次扣_分。(9)不服從學(xué)校課務(wù)安排一次扣_分，不接受學(xué)校安排的臨時(shí)性工作每次扣_分。(校長室考核)(10)上課時(shí)，坐著上課的、接聽手機(jī)的、發(fā)短信的發(fā)現(xiàn)一次扣_分，手機(jī)鈴聲響扣_分。(11)早讀課、技能課遲到或早退一次扣_分。無故缺席一次扣_分。(12)未經(jīng)校長室同意私自為學(xué)生訂閱資料的，責(zé)任人每次扣_分，并追究其相應(yīng)責(zé)任。(校長室考核)以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。2、教學(xué)工作成績及其它(基本分_分)。(1)實(shí)開公開課和示范課超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的并及時(shí)上交教案、評課表的教師每人加_分;面向市以上上公開課的教師加_分，面向區(qū)以上開出公開課的教師加_分。學(xué)期應(yīng)開公開課或匯報(bào)課而未開的，未開課教師扣_分。(三年未達(dá)標(biāo)教師開課要求以考核要求為準(zhǔn)，其他教師每學(xué)年必須在校內(nèi)上公開課一節(jié))。(2)任教學(xué)科理論考試及格率在_%以上的，加_分;_%以下扣_分。(3)教師任教學(xué)科參加考級考證通過率在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以上的加_分