2022年幼兒園中班半日活動策劃方案

1、2022年幼兒園中班半日活動策劃方案一、運動活動內(nèi)容:分散自選活動游戲:圓滾滾的球活動目標(biāo):嘗試用大小各異的球想出各種不同的玩法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。體驗與同伴一起交流及合作樂趣。活動準(zhǔn)備:球類:大健身球、羊角球、足球、籃球、小皮球、塑料球、彈性球等其他類:高蹺、平衡木、沙包、飛標(biāo)、汽車等活動設(shè)計:觀察要點:教師與幼兒共同挑選自己喜歡的活動器具進(jìn)行鍛煉。_游戲:圓滾滾的球創(chuàng)設(shè)游戲情景引起幼兒興趣激發(fā)幼兒和球做伙伴的愿望。幼兒可能玩出的多種花樣估計內(nèi)容有:拍皮球踢足球拋接球地滾球在大球上做出平衡動作鼓勵幼兒進(jìn)行多種嘗試，把自己的經(jīng)驗玩法告訴他人，交換玩具或結(jié)伴一起玩。整理活動:給球的一家排排隊幼

2、兒是否能自主的選擇鍛煉材料及活動量情況;幼兒對玩球的興趣;玩球的方式;是否愿意與他人交流玩法吸納他人的經(jīng)驗;二、生活活動:近階段活動內(nèi)容:哎喲，怎么辦幼兒目前情況:幼兒有一個月的值日生經(jīng)歷，他們開始在成人的引導(dǎo)下_周圍的環(huán)境，知道幼兒園、教室要大家愛護(hù)。據(jù)觀察，班里有_名左右的幼兒在自己不小心弄臟桌椅、地板時會在老師的鼓勵下使用抹布、餐巾紙，可許多幼兒遇到這樣的事常常不知所措或叫一聲“哎喲，怎么辦?”，大部分都缺乏處理這些問題的經(jīng)驗。近階段目標(biāo)在日?；顒又嘘P(guān)心周圍環(huán)境，在成人的支持下，積累一些處理問題的經(jīng)驗。條件提供:與生活老師進(jìn)行溝通，利用家園之窗、聯(lián)系冊向家長進(jìn)行宣傳。餐巾紙、抹布、小拖把

3、等?；顒釉O(shè)計:觀察要點:在幼兒盥洗、用餐等活動時抓住時機，引起幼兒對環(huán)境的_?？赏ㄟ^“地板爺爺病了”等擬人化的語言引起幼兒的注意。設(shè)計情景:如果你不小心把水灑在桌子上、窗臺上怎么辦?教師與幼兒共同商量解決問題。討論如何讓地板爺爺少得病。在日?；顒优c家長和生活老師的溝通協(xié)調(diào)，放手讓幼兒自主解決一些生活中的小問題。提供幼兒使用的物品;發(fā)揮班級值日生的作用，注意幼兒盥洗弄濕桌面地面、用餐時不小心濺出湯汁時幼兒是怎么辦的;傾聽了解幼兒處理這些問題的經(jīng)驗，如:是否能使用抹布、餐巾紙。三、非正式活動;角色游戲_月份幼兒游戲情況幼兒在十.一假期過后，游戲最顯著的特點就是出現(xiàn)不少反映他們在生活經(jīng)歷和體驗的內(nèi)容

4、情節(jié)，特別是假期中幼兒與家人一起游玩、做客時的所見所聞都潛移默化的反映在游戲中。比如:中秋節(jié)過后，游戲里在超市買月餅的顧客多了，他們說是要去做客送禮物;加油站游戲里的服務(wù)員在手推車上貼上了幾個數(shù)字表示這是加多少油的標(biāo)碼，但出租車司機還不滿的提意見:加油的加油口不是圓的應(yīng)該是尖的。他們說是爸爸帶他去加油站看到的;新游戲小餐廳多了幾盞霓虹燈、扮演餐廳里的送酒小姐要我?guī)椭麄儺嬕粡埜鞣N飲料的菜單，送菜的小姐還在客人吃完菜后送上了水果。小姐們解釋爸爸媽媽帶他們?nèi)ワ埖昃褪沁@樣的。這些都表明幼兒的認(rèn)知得到了發(fā)展，他們主動游戲的能力也日漸增強。另外，幼兒使用替代物、及利用百寶箱次數(shù)和內(nèi)容也反映著幼兒自主活動

5、意識的提高。班上有_名幼兒在游戲中經(jīng)常使用百寶箱制作游戲材料。有十幾名幼兒使用過百寶箱和替代物。本月出現(xiàn)新的替代物及幼兒自己制作的物品內(nèi)容有:駕駛執(zhí)照、廣告話筒、門牌號碼、加油站及加油的器具、霓虹燈、商店的牌子、服務(wù)員的胸卡等。然而，在幼兒游戲及交流的過程中，可以明顯感覺到不同幼兒游戲發(fā)展的水平程度的顯著差異。比如:我班有六名幼兒其中兩名剛轉(zhuǎn)入我班，他們在游戲中還處在獨自游戲及偏重_玩具階段，如:周校石當(dāng)爺爺就穿上了爺爺?shù)囊路谕尥藜业膹N房里玩玩具，不注意和參與其他游戲者的活動，甚至不說一句話。他們只圍繞著玩具進(jìn)行游戲。而另一部分幼兒隨著游戲的深入，他們從單單的與玩具的接觸逐步擴展到和同伴之間

6、的交往，如:媽媽會帶著弟弟和娃娃一起去餐廳吃飯;理發(fā)店的經(jīng)理對門口的小姐說:快去做廣告請客人來。幼兒已有一些簡單的交往行為和語言。幼兒合作交往能力的提高更有利于其游戲及幼兒自身的發(fā)展并可以達(dá)到相互影響互相促進(jìn)的作用。_月份階段提示;利用環(huán)境的暗示及交流討論，讓幼兒在游戲中自主解決一些問題，體驗想一想、做一做自己解決問題的愉悅情緒。鼓勵一部分能力不強、膽子較小的幼兒在游戲中按意愿大膽扮演角色，并于同伴自然交往。如:創(chuàng)設(shè)機會讓周校石、張芷君在游戲中多與其他角色一起對話，及時贊揚鼓勵其角色行為及語言。四、音樂活動-青蛙合唱活動目標(biāo):1、感受樂曲的節(jié)奏和音區(qū)高低的變化，用多種形式表現(xiàn)樂曲。2、享受游戲

7、的樂趣體驗與同伴合作表演的快樂。條件提供:1角落里放這首樂曲，讓幼兒熟悉三拍子節(jié)奏及旋律2多媒體課件“小青蛙和老青蛙”3磁帶活動設(shè)計:觀察要點:一、導(dǎo)入活動，在傾聽的基礎(chǔ)上初步感受三拍子樂曲的節(jié)奏。創(chuàng)設(shè)青蛙要開音樂會的情景，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒用小手做小動物的腳，聽著音樂去參加音樂會。二、用各種方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒設(shè)想自己的小手就是青蛙，按節(jié)奏跳到荷葉上來。鼓勵幼兒模仿青蛙的動作、叫聲進(jìn)一步體會三拍子節(jié)奏，用動作、聲音來表現(xiàn)強拍。三、感受表現(xiàn)音區(qū)高低的變化。觀察幼兒對游戲情景的反映，注意幼兒在傾聽時的興趣和學(xué)小動物動作時表現(xiàn)出的節(jié)奏。注意幼兒在隨樂跟拍節(jié)奏的情況;

8、及時發(fā)現(xiàn)節(jié)奏較準(zhǔn)確的給予支持。發(fā)現(xiàn)鼓勵活動中幼兒的在跟節(jié)奏模仿角色時大膽積極的表現(xiàn)，并及時給予反饋。1、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)一步欣賞。用一大一小的教具青蛙，激發(fā)幼兒對兩只青蛙發(fā)出的不同聲音的想象。2、進(jìn)一步感受表現(xiàn)樂曲的變化。教師用多媒體演示“老青蛙和小青蛙的合唱”幫助幼兒理解樂曲。告訴幼兒象這樣用不同的聲音來唱歌叫合唱，這首歌叫青蛙合唱。聽一聽想一想，那兒是小青蛙那兒是老青蛙唱呢?什么地方又是老青蛙和小青蛙一塊唱。3、啟發(fā)幼兒分角色扮演老青蛙和小青蛙表現(xiàn)樂曲的變化。四、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式再次表現(xiàn)樂曲。幼兒自主選自己喜歡的小樂器(包括幼兒自制的樂器)也可以用其他形式來表現(xiàn)樂曲。五、在區(qū)域活動其他時間，進(jìn)一步和幼兒一起