2022年幼兒園中班健康領(lǐng)域教學方案匯總

1、2022年幼兒園中班健康領(lǐng)域教學方案匯總一、活動目標：1、認識手的結(jié)構(gòu)，了解五個手指的名稱。2、通過游戲了解手的功能，體會自己的小手很能干。3、簡單了解保護手的方法。二、活動準備：1、手影表演錄像一段。2、戴在手指上的小帽子每人一份。3、裝有物品的魔盒每人一個，各色物品圖片一份。4、幻燈片課件、音樂?；顒舆^程：導入環(huán)節(jié)：師：小朋友，今天張老師給你們帶來了一段好看的表演，我們一起來看一看吧!(觀看表演)師：(觀看完畢)表演真精彩，文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎)師：小朋友，你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎?(手)對，是用我們的手，請你伸出你的小手來看一看吧。(

2、引出下一環(huán)節(jié))一、(第一環(huán)節(jié))認識手的結(jié)構(gòu)，了解五個手指的名稱。1、介紹手的結(jié)構(gòu)。師：看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心)：這個部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心，好癢啊。(用手指著手背)：這個部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。師：除了手心、手背之外，手上還有、(手指頭)對，是手指頭，手指頭上有什么(指甲蓋)數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭?1、2、3、4、5，一共五根手指頭，你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時候會用到大拇指呢?對了，在夸獎別人的時候會用到它，伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小朋友吧!(幼兒伸出大拇指做夸獎狀)。最細最小的這個叫、(小指)伸出你

3、的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個子的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動一動)在大拇指和中指之間的這個叫(食指)什么時候會用到他呢?(在指東西，數(shù)數(shù)的時候)伸出你的食指來動一動吧.在小指和中指之間的這個叫(無名指)伸出你的無名指,讓他們碰一碰吧.師：小朋友們仔細看一看，除了手心、手背、和手指頭之外，我們的手上還有很多小紋紋，在手心里的叫(掌紋)，在手指頭上的叫(指紋)。2、和手指跳舞師：今天我們認識了五指朋友(用手點指五指)，五指朋友們要去參加舞會了，我們把它們裝扮一下吧。(提示幼兒：請打開旁邊的小柜子，輕輕放在腿上)伸出五指：紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶，藍色的帽子給又

4、細又小的(小指)帶，綠色的帽子給、個子的(中指)帶，黃色的帽子給會數(shù)數(shù)的(食指)帶，粉色的帽子給無名指帶。師：(稍事等待，巡視一下幼兒)伸出你的手指讓老師看一看，準備好了，舞會馬上就要開始了!(聽音樂做動作)。二：通過游戲，了解手的功能及重要作用。(一)：小手可以做的事情。師：小朋友的小手會跳舞，它可真能干，那你的小手還會做什么呢?(畫畫、吃飯疊衣服.拿東西.)回應:你的小手真靈巧,你的小手真能干,你的小手會做的事情可真多,你的小手很靈活.你的小手很勤勞,你的小手)(二)通過游戲，讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。師:小朋友的小手能做這么多事情,那張老師要考考小朋友,看看誰的小手最能干.第

5、一小環(huán)節(jié):設(shè)置情境,教師示范游戲玩法.師：小朋友，看!張老師這里有很多物品的圖片，圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里，可是老師忘記了到底是誰住在哪個房間了，現(xiàn)在就請你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。(教師拿一黃色盒子示范)師：(一邊摸里面的東西)咦?這是誰的家?我來摸摸看，記住哦，只能用小手你的小手來幫忙哦，(很神秘的做思考狀)：我感覺它硬硬的，還有四個輪子，我覺得它可能是一輛小汽車。第二小環(huán)節(jié)：請小朋友摸物品，并提問。師：現(xiàn)在請你去拿一個小房子過來，伸進去摸一摸，聽到老師的口令趕緊把手拿出來，記?。呵f不要把東西拿出來，更不能提前告訴別人你摸的是什么，這是一個秘密，記得要保密哦。

6、(孩子們拿來小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起來。師：小朋友，你摸得時候是什么感覺?你的小房間里可能住著誰?(提問幾個小朋友)第三小環(huán)節(jié)：請小朋友們把相應的物品圖片貼到小房子上。師：剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車，現(xiàn)在我把小汽車的圖片給貼到這個房子上面，你的房間里住著誰?也去把它的圖片貼到他的房間上吧。(孩子們?nèi)D片貼好，檢查糾正圖片對錯)第四個小環(huán)節(jié)：驗證猜想，揭曉答案。師：那么小朋友們到底用我們的小手猜得對不對呢?現(xiàn)在見證奇跡的時刻就要到了，我數(shù)到三，大家一起把里面的東西拿出來，看看你們是不是真的猜對了，小手慢慢伸進去，1、2、3，變(很驚喜的樣子)拿出物品，呀，恭喜你們?nèi)疾聦α?

7、(做出勝利的表情.)第四小環(huán)節(jié)：把物品送到他們的小區(qū)里。師：小朋友真棒，看，老師這里有一張樓房設(shè)計圖，這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里，現(xiàn)在請小朋友根據(jù)圖示，幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道，逐一擺放，合作拼搭一個樓房)。(三)我的小手會說話，了解手能表情達意的功能。師：剛才我們用小手把這些東西都送回了家，我們的小手能幫我們辨別出不同的物品，它的作用可真大，你們知道嗎?我們的小手還會說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什么?(暫停、噓、飛吻、不要、過來)你的小手會說話嗎?誰想來試試看?(叫1_個小朋友做幾個動作讓其他幼兒猜測，體會小手能表情達意的功能。)三、簡單了解保護手的方法。師

8、：我們的小手這么能干，我們可要好好保護它，那你知道如何保護好我們的小手嗎?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、)小朋友說的都很好，張老師這里有幾張圖片，我們看看這些小朋友對小手做的事情是對還是錯呢?第一張圖：戴手套師：這個小朋友怎樣對待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒!(此時出示笑臉)第二張圖片：摸插座師：這個小朋友在干什么?這樣做我們的小手會有什么危險?(會電著我們的手)這樣做太危險，我們可千萬不要像他那樣做!(出示哭臉)。第三張圖片：涂抹護手霜。師：這個小朋友在做什么?(抹護手霜)每天在手上抹上護手霜，能讓我們的小手變的更光滑，防止皮膚干裂，她的這個

9、做法可真不錯。(出示笑臉)。第四張圖片：洗手師：這幾個小朋友在(洗手)，小手洗干凈，細菌趕跑不生病，真是講衛(wèi)生的好寶寶!(出示笑臉)第五張圖片：放鞭炮。師：這個小朋友在干什么?(放鞭炮)這樣會有什么危險?(會炸傷小手)，馬上就要過節(jié)了，小朋友們一定要注意，放鞭炮很危險，危險的事情可不能做。(出示哭臉)。第六張圖片：剪指甲師：這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生，愛護小手人人夸!(出示笑臉)第七張圖片：吸允手指師：這個小朋友在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細菌進到肚子里了)這個動作可不要!(出示哭臉)。四、小手動起來。(共同合作，體會小手的能干，體驗合作的樂趣)。師：剛才我們了解了這么多

10、保護小手的知識，小朋友，你們知道嗎?我們的小手是越用才會越靈巧的，請看，冬天到了，這棵大樹光禿禿的，我們一起把大樹裝扮一下，讓他變得更美麗好嗎?(好)發(fā)放剪刀、紙播放(春野背景音樂)剪完后，粘貼到相應的大樹位置上。師結(jié)束語：小朋友們，看一看，大樹的葉子像什么呀?(小手)對，這是一棵智慧樹，只有多動手，勤動腦，我們才會越來越聰明。來，孩子們我們一起把這棵智慧樹放到我們的教室里去吧，揮一揮你的小手，跟老師們說再見!(再見)幼兒園中班健康領(lǐng)域教學 方案（二）活動設(shè)計背景每天在對幼兒進行知識技能學習的同時，我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺，卻很不好的一些壞習慣，這些壞習慣天長日久就會習以為常，不容易改變，因

11、此我設(shè)計了這節(jié)課，意在讓幼兒認識到哪些行為是好的，是值得提倡的和學習的，哪些行為是不好的，不值得學習，應該改正的?；顒幽繕? 讓幼兒知道哪些行為是好的，應該堅持，哪些行為是錯的，應該改正。2 讓幼兒嘗試用完整話來回答問題，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。3在游戲中，培養(yǎng)幼兒的團隊精神，和體驗成功的快樂教學重點、難點教學重點：讓幼兒知道哪些行為習慣是不好的，要改正，哪些行為習慣是好的，應該堅持。教學難點：讓幼兒用完整話來回答問題?；顒訙蕚浯蟮镊蛔?紅旗藍旗各若干個 大的跳棋一個 教學用掛圖若干 好習慣 壞習慣 字條若干 錄音活動過程一、故事 不講衛(wèi)生的小豬 情景導入1、教師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示

12、掛圖。2、幼兒看圖聽教師講解。二 基本環(huán)節(jié)1、幼兒看圖用完整話回答教師問題。2、教師板演對應每幅圖，貼出相應的字條：例如：壞習慣：不按時起床 飯前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不換衣服肚子里有蛔蟲3、問幼兒我們應該學習這個小豬的這些壞習慣嗎?4、鼓勵幼兒說出相應的好習慣，用完整話說出應該怎樣做?例如：好習慣：按時起床 飯前便后要洗手 果蔬要洗干凈 勤洗澡勤換衣服肚子里沒有蛔蟲5、小豬知道自己錯了，也知道以后應該怎么做，他編了一個好聽的數(shù)字歌送給幼兒，放錄音，小朋友們聽，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說：“數(shù)字歌”。例如： 你拍一我拍一，清潔衛(wèi)生要牢記。你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快。你拍三我拍三，刷牙

13、洗腳在睡前。你拍四我拍四，天天早睡又早起。你拍五我拍五，自己收拾好床鋪。你拍六我拍六，保護鼻子不亂摳。你拍七我拍七，衣服襪子自己洗。你拍八我拍八，清潔衛(wèi)生靠大家。你拍九我拍九，飯前便后要洗手。你拍十我拍十，清潔衛(wèi)生是大事。6、延伸：在我們的幼兒園，或家里還有哪些小朋友認為是不好的行為呢，我們應該怎么樣做呢?7、幼兒踴躍回答，提倡說完整話。例如：壞習慣：個別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒浪費水，有的幼兒罵人，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說笑打鬧等等。好習慣：應該上下樓梯安靜，不浪費水，不打人不罵人，不吃零食，不挑食，安靜睡午覺 等等。8、游戲好習慣跳跳跳，壞習慣退退退游戲規(guī)則：地上放一個大的跳棋，教

14、師自制的，上邊有一些圖片，有的圖片是好習慣，上邊有提示，好的習慣向前走，不好的圖片就后退。將幼兒按人數(shù)分成紅，藍兩隊，每對每次選出一名幼兒擲骰子，然后找到相應的圖片，在分析是好習慣還是壞習慣，比比哪隊最先到達終點。三、結(jié)束部分，拓展延伸：請小朋友們回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的習慣，哪些是好習慣。教學反思本節(jié)課，很貼近生活，是對幼兒進行品德教育的一節(jié)課，意義深遠，本節(jié)課運用了大量的圖片教具，直觀易懂，使幼兒易于理解和接受，因此教學目標基本完成。重難點突出，尤其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓幼兒情緒高漲，都踴躍參與其中，感受成功的喜悅，和團隊精神，幼兒在玩中學，在學中玩，即愉悅了心情，又鞏固練

15、習了新知識，效果很好，只是在回答問題時，仍有表述不完整的幼兒，需加強練習。幼兒園中班健康領(lǐng)域教學 方案（三）活動目標：1.了解預防感冒的基本知識，知道生病時配合醫(yī)生治療。2.懂得要有良好的生活習慣，及時增減衣服。3.喜歡參與運動，感受運動帶來的身心愉悅感?；顒又攸c：了解預防感冒的基本知識?；顒与y點：能夠區(qū)分出預防感冒的正確和錯誤的做法。活動準備：1.幼兒了解感冒的相關(guān)知識。2小豬生病了故事課件。3.預防感冒的圖片若干、自制小藥箱_個、太空棒_個?；顒舆^程：一、談話導入今天老師見到中班的小朋友真開心，你們開心嗎?我們一起認識一位新朋友，看看它的心情怎樣。二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因(1)

16、教師講故事，知道天冷時要及時穿外套。提問：你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?(2)繼續(xù)講故事，懂得要按時睡覺。(3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。小豬怎么了?為什么會這樣?小結(jié):我們一定要記住天冷時要及時穿外套，養(yǎng)成每天按時睡覺的好習慣。三、知道感冒了要配合醫(yī)生進行治療提問：如果你是小豬，你會打針嗎?為什么?小結(jié)：生病時要配合醫(yī)生做治療，身體才會好起來。四、說說預防感冒的方法1.說說你知道的預防感冒的方法。2.看圖說說預防感冒的方法，并將圖片分類整理。(1)兩組幼兒分別從兩個藥箱取圖片。(2)幼兒討論理解圖片上預防感冒的方法。(3)幼兒將手中的圖片分類張貼。(4)說說圖片上預防感冒

17、的方法。提問：你們覺得有沒有需要改動的圖片?為什么?(5)引導幼兒區(qū)分預防感冒好的做法和不好的做法。五、游戲打地鼠(1)熱身運動(2)幼兒做地鼠，不停地做蹲起的動作。教師手拿太空棒打地鼠。(3)游戲重復進行，邀請一名幼兒和教師一起打地鼠。(4)說說運動后的感覺。提問：運動之后你的心情怎樣?運動完了你們有什么感覺?小結(jié)：運動能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高，讓我們身體變得強壯，最重要的是能預防感冒。(4)說說自己知道的其他運動方式(5)放松活動六、活動延伸今天我們知道了許多預防感冒的好方法，一會回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師，好嗎?幼兒園中班健康領(lǐng)域教學 方案（四）活動目標

18、：1、知道引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。2、愿意參與科學觀察活動，會發(fā)現(xiàn)問題。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。5、初步了解健康的小常識。活動準備：1、多媒體課件2、顯微鏡等試驗器械活動過程：一、導入活動：出示課件，教師和幼兒一起唱邋遢大王二、交流討論，初步了解肚子疼的原因：小朋友，邋遢大王為什么會肚子疼?()放課件小結(jié)：小朋友，引起我們肚子疼的原因有許多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會引起肚子疼。三、進一步了解肚子疼的的原因：1、實驗，了解不洗手吃東西會肚子疼的原因出示兩杯水(一杯清水、一杯洗過手的臟水)請幼兒觀察有什么不同你們想知道里面有什么嘛?”老師這里有三臺顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈?，我們來做個小實驗，一起來看一下，這杯臟水里到底有什么?(指導幼兒實驗)討論：你看到了什么?()放課件小結(jié)：小朋友這些就是你們在顯微鏡下面看到的