加強(qiáng)語言文字工作-助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展VIP

1、無 加強(qiáng)加強(qiáng)語言文字語言文字工作工作 助推助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 吉首大學(xué)師范學(xué)院附屬小學(xué)語言文字工作匯報(bào)材料 我校創(chuàng)建于 1940 年， 是偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士羅盛教的母校。 現(xiàn)有教學(xué)班 48 個(gè)，在校學(xué)生 3420 人，教職工 148 人，中學(xué)高級(jí)教師15 人，小學(xué)高級(jí)教師 98 人，其中省級(jí)特級(jí)教師 2 名，州級(jí)學(xué)科帶頭人 2 名，普通話測(cè)試員 5 人，校級(jí)學(xué)科帶頭人 12 名，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 100%。近 30 年來，學(xué)校先后涌現(xiàn)出三位全國(guó)人大代表、八位省級(jí)特級(jí)教師，兩位徐特立教育獎(jiǎng)獲得者。全國(guó)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)?0 多人，省、州級(jí)優(yōu)質(zhì)課、基本功獲獎(jiǎng)?wù)?100 余人次，省、州級(jí)教學(xué)能

2、手 40 余人。 學(xué)校先后被授予全國(guó)學(xué)習(xí)型學(xué)校 、全國(guó)紅旗大隊(duì) 、 全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校 、 國(guó)家基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)校 、 全國(guó) 教育科學(xué)十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校 、全國(guó)語文特色學(xué)校 、湖南省語言文字規(guī)范化示范校 、 湖南省 四星級(jí)紅領(lǐng)巾示范學(xué)校 、 湖南省 現(xiàn)代教育技術(shù)示范校 、湖南省校園文化建設(shè)先進(jìn)單位 、湖南省安全文明校園 、湖南省詩教先進(jìn)單位等 30 多項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)和湘西自治州文明單位等 100 多項(xiàng)州級(jí)榮譽(yù)。 學(xué)校始終把教師說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為教師素質(zhì)提升的一項(xiàng)重要措施來抓， 把提高對(duì)學(xué)校語言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，作為教師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛

3、國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育內(nèi)容來抓。學(xué)校把語言文字規(guī)范化工作提到重要議事日程， 積極開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)：2009 年，順利通過市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校的評(píng)估；2010 年 1 月，我校被評(píng)為湖南省級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。 近年來，我校認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法和省教育廳 關(guān)于在全省各級(jí)各類學(xué)校中開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見 ， 圍繞國(guó)家提出的到 2010 年在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)普通無 話初步普及、社會(huì)用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)，我校高度重視語言文字工作，建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，取得

4、了比較突出的成績(jī)。 現(xiàn)將我校語言文字工作情況報(bào)告如下： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，建立長(zhǎng)效機(jī)制建立長(zhǎng)效機(jī)制 （一）（一）領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)高度高度重視，重視，健全健全管理管理機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)。 我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的語言文字工作， 把語言文字工作納入重要議事日程。2008 年成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)王中華任組長(zhǎng)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)李昌斌任副組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)班子和科室負(fù)責(zé)人、普通話測(cè)試員為組員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，辦公室主任由教導(dǎo)處副主任彭宏輝擔(dān)任。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級(jí)語委的要求積極開展工作。 （二）（二）建立健全建立健全制度，確保制度，確保落實(shí)

5、落實(shí)到位到位。 我校高度重視語言文字規(guī)范化工作， 每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定語言文字工作計(jì)劃 ，逐步建立健全了語言文字工作制度。先后出臺(tái)了吉大師院附小語言文字工作管理制度 、 吉大師院附小校園用語用字管理制度 、 吉大師院附小學(xué)生語言文字行為規(guī)范制度等，使學(xué)校語言文字工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。將說普通話和寫規(guī)范字的要求列入學(xué)校議事日程并納入目標(biāo)管理、年終考核，還將教師普通話等級(jí)與教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱等方面相掛鉤。 （三）（三）建立工作網(wǎng)絡(luò)建立工作網(wǎng)絡(luò)，扎實(shí)扎實(shí)有序推進(jìn)有序推進(jìn)。 堅(jiān)持重在建設(shè)、重在過程、重在實(shí)效的指導(dǎo)思想和以評(píng)促改，以評(píng)促建的原則，落實(shí)實(shí)施過程，教導(dǎo)處副主任彭宏輝具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工

6、作的落實(shí)，將各項(xiàng)工作任務(wù)、活動(dòng)方案、工作指標(biāo)具體分解量化到每個(gè)部門、每個(gè)學(xué)科、每位教師、每個(gè)班級(jí)；學(xué)校形成領(lǐng)導(dǎo)小組德育處少先隊(duì)大隊(duì)部班主任紅領(lǐng)巾廣播站 等多線配合工作網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)整改，上下形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，規(guī)范有序地推進(jìn)語言文字規(guī)范工作的扎實(shí)開展。 無 二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高運(yùn)用水平提高運(yùn)用水平 （一）（一）加強(qiáng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)提高提高，增強(qiáng)師生意識(shí)增強(qiáng)師生意識(shí)。 我校認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法 ，把進(jìn)一步推廣普通話、推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法以及上級(jí)有關(guān)語言文字工

7、作文件精神。定期聘請(qǐng)語言文字專家授課、講座，教師堅(jiān)持閱讀學(xué)習(xí)，提高對(duì)語言文字的認(rèn)識(shí)，規(guī)范對(duì)普通話和文字的應(yīng)用。 （二）（二）加強(qiáng)加強(qiáng)過級(jí)過級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)，提高提高用語用語水平水平。 為了提高我校的普通話水平，2010 年暑假，我校 106 余名中青年教師利用暑假參加普通話統(tǒng)一培訓(xùn)。王中華校長(zhǎng)、李昌斌副校長(zhǎng)帶頭參加。10 月，學(xué)校三名測(cè)試員又對(duì)普通話要過級(jí)的老師進(jìn)行加強(qiáng)培訓(xùn)。11 月，70 余名教師分別向普通話一級(jí)乙等水平和二級(jí)甲等水平發(fā)起沖刺。到目前，我校教師普通話水平達(dá)到一乙的有 21 人，占語言類教師的 40%，達(dá)到二甲以上水平的教師有 97 人，占專任教師的 70.8%，98.8%的教師普

8、通話水平達(dá)到或超出規(guī)定等級(jí)。 三、加強(qiáng)宣傳，三、加強(qiáng)宣傳，加大加大力度，力度，營(yíng)造濃厚氛圍營(yíng)造濃厚氛圍 （一）（一）創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)濃厚濃厚氛圍氛圍，加強(qiáng)宣傳加強(qiáng)宣傳教育教育。 充分發(fā)揮每一堵墻、樓梯間每一個(gè)角落的作用，張貼固定標(biāo)語，張貼宣傳畫，懸掛橫幅，時(shí)時(shí)提醒師生說普通話，寫規(guī)范字 。在櫥窗、黑板報(bào)中進(jìn)行語言文字法律法規(guī)知識(shí)宣傳，各班級(jí)辦推普專題黑板報(bào)、推普周專題手抄報(bào)，營(yíng)造氛圍。 （二）（二）領(lǐng)導(dǎo)率先垂范領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，加大推普力度加大推普力度。 近年來，我校把語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營(yíng)造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。每屆推普周，校長(zhǎng)親自向全體師生作語言文字規(guī)范化動(dòng)

9、員大會(huì)；每次國(guó)旗下講話，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持用普通話進(jìn)行發(fā)言，為全校師生樹立榜樣；校領(lǐng)導(dǎo)、教師，與學(xué)生交流全部使用普通話；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加普通話培訓(xùn)，提高普通話水平。 無 （三）（三）開展實(shí)踐活動(dòng)開展實(shí)踐活動(dòng)，深入深入宣傳宣傳推普推普。 為了普及普通話，推行規(guī)范字，我校經(jīng)常組織學(xué)生走上街頭，深入社區(qū)，向行人發(fā)放語言文字知識(shí)宣傳單，宣傳推廣普通話的重要意義；組織學(xué)生開展啄木鳥志愿者行動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、街道，尋找、 辨別廣告、 商店招牌等地方不規(guī)范的用字、 錯(cuò)別字和繁體字等，并向商家進(jìn)行規(guī)范用字宣傳； 組織高年級(jí)學(xué)生深入調(diào)查不規(guī)范用字情況，進(jìn)行收集整理，完成專題調(diào)查報(bào)告。 （四）（四）借助媒體宣傳借助

10、媒體宣傳，增強(qiáng)宣傳效果增強(qiáng)宣傳效果。 近年來，我校積極撰寫語言文字方面的宣傳稿件，20 多篇語言文字工作的宣傳稿件分別在湖南日?qǐng)?bào) 、 科教新報(bào) 、湖南教育網(wǎng)、團(tuán)結(jié)報(bào) 、 邊城報(bào)等媒體發(fā)表刊載，其中書香飄逸滿校園吉大師院附小創(chuàng)建書香校園走筆 、 吉大師院附小沖刺省語言文字規(guī)范性示范校 、 春雨潤(rùn)物細(xì)無聲吉大師院附小校園文化建設(shè)走筆等新聞報(bào)道的發(fā)表，在全州引起強(qiáng)烈反響。 四、四、立足課堂立足課堂，注重落實(shí)，注重落實(shí)，促進(jìn)師生成長(zhǎng)促進(jìn)師生成長(zhǎng) （一）（一）語言文字工作語言文字工作，課堂為主陣地課堂為主陣地。 學(xué)校將語言文字工作納入教師教學(xué)考核之中， 納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)活動(dòng)

11、之中。教師的課堂教學(xué)語言、教案、批改學(xué)生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)校明確要求，教師進(jìn)入校園要講普通話，教師與教師、教師與家長(zhǎng)之間交流堅(jiān)持使用普通話， 所有教職員工與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)使用普通話。教師在板書、批改作業(yè)及書寫評(píng)語中，必須使用規(guī)范字。教導(dǎo)處對(duì)老師的教案作業(yè)批改等情況定期檢查并及時(shí)反饋給老師， 便于老師及時(shí)糾正。 全校 100%的教師能使用普通話教學(xué)，100%的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，99%的學(xué)生利用普通話進(jìn)行交流，89%的學(xué)生能夠正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字。 （二）（二）語言文字工作語言文字工作，助推教師成長(zhǎng)助推教師成長(zhǎng)。 我校教師憑著流利、標(biāo)準(zhǔn)的普

12、通話和剛勁有力的字，在各級(jí)各類無 教學(xué)競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)：2007 年，我校在教育部十五規(guī)劃課題小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新第七屆研討會(huì)上，校長(zhǎng)王中華被教育部全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題組評(píng)為教育科研先進(jìn)個(gè)人 ，胡小衡、孫娟老師分別獲得現(xiàn)場(chǎng)多媒體課件制作二等獎(jiǎng)，楊玉湖老師獲得現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課二等獎(jiǎng)，肖雪峰老師執(zhí)教的語文網(wǎng)絡(luò)課我的家鄉(xiāng)獲得上課二等獎(jiǎng)。2009 年，我校教師麻衛(wèi)執(zhí)教的十年后的禮物一課，在中國(guó)教育學(xué)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)年會(huì)暨第二屆課堂教學(xué)大賽全國(guó)總決賽上榮獲二等獎(jiǎng)； 彭彪老師在紀(jì)念湖南教育改革 30 周年專題報(bào)道活動(dòng)中，撰寫的新聞作品教育的陽光普照大地被省教育廳評(píng)為二等獎(jiǎng)；2010 年，我校教師李密在州婦聯(lián)組織新時(shí)代新女

13、性新風(fēng)采演講比賽中，憑著流利的普通話，斬獲比賽唯一的一等獎(jiǎng)；2010 年，教師羅嘯在湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)中榮獲全省一等獎(jiǎng) （三）（三）語言文字工作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展語言文字工作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 通過長(zhǎng)期堅(jiān)持讀書活動(dòng)， 學(xué)生普通話水平和運(yùn)用語言文字能力得到了顯著的提高，在各級(jí)各類的習(xí)作、講故事、演講、詩歌朗誦等比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)。2008 年，在奧林匹克知識(shí)進(jìn)校園首屆全國(guó)中小學(xué)生手抄報(bào)作品大賽活動(dòng)中，我校 473 名同學(xué)分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，21 名教師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師 。 ；2009 年，在建國(guó)六十周年全國(guó)中小學(xué)生手抄報(bào)比賽活動(dòng)中，我校 604 名學(xué)生分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)， 2

14、0 多位教師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師 ；2009年，在全州經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我校的個(gè)人誦讀節(jié)目木蘭織和集體誦讀節(jié)目中華少年獲一等獎(jiǎng)；2009 年，在全州少年兒童新中國(guó) 60 周年道德模范故事會(huì) 讀書知識(shí)競(jìng)賽中， 學(xué)校榮獲二等獎(jiǎng)； 2010年，在新中國(guó)成立六十周年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作品競(jìng)賽活動(dòng)中，我校 16 名學(xué)生獲獎(jiǎng)；2010 年 10 月，在州語委、州教育局主辦的第二屆魅力漢語美文美音普通話誦讀比賽中，我校榮獲師生隊(duì)、家長(zhǎng)隊(duì)兩個(gè)一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。 五、五、拓寬拓寬渠道，渠道，創(chuàng)新載體，創(chuàng)新載體，提升學(xué)校提升學(xué)校品位品位 （一）（一）開展開展讀書讀書活動(dòng)，活動(dòng)，打造打造書香校園書香校園 。 無 為了營(yíng)造濃郁的

15、校園文化氛圍，打造 書香校園 ，學(xué)校扎實(shí)開展師生讀書活動(dòng)。全校三千余名師生掀起讀書熱潮：教師學(xué)習(xí)什么是最好的教育 、 優(yōu)秀教師最重要的標(biāo)準(zhǔn) 、 教師最需要的心理學(xué)等業(yè)務(wù)書籍；學(xué)生閱讀經(jīng)典名著、倫理道德的書籍。為了更好地開展讀書活動(dòng)，建立起了校園圖書角、班級(jí)圖書角，配備了各種圖書；為了更好地管理，各項(xiàng)制度逐步完善起來，各班擬定了圖書借閱制度，制定了圖書借閱登記制度；為了落實(shí)讀書效果，學(xué)生紛紛動(dòng)起來，寫讀書筆記，寫讀后感；為了保證閱讀時(shí)間，學(xué)校規(guī)定每周兩個(gè)中午和一個(gè)晨讀的時(shí)間，進(jìn)行課外閱讀，并由值班老師和學(xué)生檢查。為了激發(fā)孩子們讀書興趣，還開展了每日閱讀 、 家庭親子閱讀 、 我讀書，我快樂讀書演

16、講活動(dòng)，期末評(píng)選了一批閱讀小明星 、書香家庭 、 書香班級(jí) 。 （二）（二）開展開展詩教詩教活動(dòng)，打造活動(dòng)，打造詩香詩香校園校園 。 2009 年，湘西詩詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)吉大師院附小分會(huì)成立，王中華校長(zhǎng)為會(huì)長(zhǎng)，主管教學(xué)的李昌斌副校長(zhǎng)為副會(huì)長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、專任教師人會(huì)員。同時(shí)，學(xué)校還組建詩詞教學(xué)辦公室，具體主抓詩詞教學(xué)工作。2010 年，學(xué)校詩詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)組織教師編寫了詩詞教材詩頌 ，分別編有低年級(jí)、中年級(jí)和高年級(jí)三種版本，并按照教材扎實(shí)開展詩詞專題晨讀活動(dòng)。學(xué)生還制作詩簽、詩文配畫、辦手抄報(bào)，在體驗(yàn)中去感受經(jīng)典文化的魅力。2010 年暑假，學(xué)校詩詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)還出版了學(xué)生詩詞作品集 詩路花雨

17、及教師 詩詞教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思優(yōu)秀作品集等。因?yàn)樵娫~教學(xué)工作成績(jī)突出，我校被評(píng)為2010 年度全省詩詞教學(xué)先進(jìn)單位。 （三）（三）夯實(shí)夯實(shí)硬件硬件基礎(chǔ)基礎(chǔ)，打造，打造魅力魅力校園校園。 為了讓學(xué)生時(shí)刻感受語言文字魅力，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校啟動(dòng)了詳細(xì)列席校園文化建設(shè)：2008 年暑假，學(xué)校投資 10余萬元，建設(shè)具有湘西民族特色文化長(zhǎng)廊；2010 年，興建了校史展覽室；2011 年，修建了唐詩大道和詩詞壁。走進(jìn)校門，右側(cè)就是唐詩大道，一線的花崗巖，雕刻出一首首膾炙人口的唐詩；新教學(xué)樓大無 門外的左右墻面上是一組詩詞壁， 雕刻著唐代以外的名家詩詞。 同時(shí)，在走廊的墻壁上張貼講普通話、寫規(guī)范

18、字、文明禮讓、名言警句等宣傳牌， 讓每一個(gè)角落都會(huì)說話， 讓孩子們感受到語言文字的無窮魅力，讓孩子們伴隨經(jīng)典佳作健康成長(zhǎng)，讓中華傳統(tǒng)文化傳承不息。 六六、開展開展教研教研，相得益彰相得益彰，推動(dòng)共同推動(dòng)共同發(fā)展發(fā)展 （一）（一）開展教改實(shí)驗(yàn)，讀寫能力開展教改實(shí)驗(yàn)，讀寫能力增強(qiáng)增強(qiáng)。 八十年代，為了改變湘西地區(qū)孩子讀寫能力，學(xué)校開展注音識(shí)字提前讀寫實(shí)驗(yàn)。著名語言學(xué)家、國(guó)家語委顧問倪海曙先生，國(guó)家語委副主任王均先生來?？疾熳⒁糇R(shí)字提前讀寫實(shí)驗(yàn)，給予該項(xiàng)試驗(yàn)很高的評(píng)價(jià)。全國(guó)各地紛紛來我校學(xué)習(xí)觀摩，法國(guó)丁美群博士， 日本中央學(xué)院大學(xué)曾我德興教授， 也來到我?？疾?注音識(shí)字 提前讀寫實(shí)驗(yàn)。通過注音識(shí)字提

19、前讀寫實(shí)驗(yàn)，學(xué)生識(shí)字能力和讀寫水平得到很大的提高。 近年來，我校教育科研課題研究開展得紅紅火火，有王中華校長(zhǎng)主持研究的省教育學(xué)會(huì)十一五重點(diǎn)課題少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)教師適應(yīng)新課程培訓(xùn)方式的研究 ，彭宏輝老師主持的省教科院十一五重點(diǎn)資助課題湘西民族文化資源的開發(fā)利用與小學(xué)語文教學(xué)的研究 ，特級(jí)教師徐鋒主持的湘西兒童民間美術(shù)教學(xué)等多個(gè)課題，在全省乃至全國(guó)產(chǎn)生了重大影響。 在課題研究中， 學(xué)校開發(fā)的校本課程也成為語言文字工作的一大亮點(diǎn)。學(xué)校編寫了湘西民族文化讀物湘西童謠 、 湘西傳說 、 湘西名人 ，語文校本教材魅力湘西 ，把湘西民族文化融入其中，讓學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，接受湘西優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶的同時(shí)，領(lǐng)略祖國(guó)語言文字的魅力。 （二）（二）語言文字工作語言文字工作，助力，助力教研教研騰飛騰飛。 隨著語言文字工作深入開展， 教師的普通話水平和寫作能力得到了不斷提高，也促進(jìn)了課題研究工作，為學(xué)校教