《母雞蘿絲去散步》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、母雞蘿絲去散步教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)閱讀圖畫、上下圖的觀察對(duì)比，了解故事的情節(jié)發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和大膽想象及較完整語(yǔ)言表達(dá)能力。2、體會(huì)圖畫的幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的樂(lè)趣。3、習(xí)得簡(jiǎn)單的閱讀繪本的方法，進(jìn)一步激發(fā)閱讀繪本的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、封面閱讀設(shè)懸導(dǎo)入1、談話回憶：孩子們還記得這學(xué)期我們一起讀過(guò)哪些繪本嗎？生.記得。彼得兔的故事。對(duì)，彼得兔的故事讓我們認(rèn)識(shí)了一只頑皮可愛(ài)的小兔子彼得。2、今天，老師又帶給孩子們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的繪本故事母雞蘿絲去散步。我們之前學(xué)習(xí)了怎樣讀懂一本書的封面，封面就像是人的一雙眼睛，它能開(kāi)啟閱讀的大門。下面，就讓我們走幾這本書的封面，一起去看看吧

2、！3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書的書名是？母雞蘿絲去散步板貼：書的作者是？美國(guó)作家佩特*哈群斯奶奶為孩子們創(chuàng)作的。書的出版社是，少年兒童出版社。4. 除了這些，封面的插圖也很重要，你從插圖上看到了什么？1、圖片出示“母雞”：看，這就是我們故事的主人公，是一只“母雞”！老師也把它找來(lái)了，看，板貼母雞圖片它的名字叫蘿絲，拼音卡片出示“蘿絲”：誰(shuí)來(lái)拼拼它的名字？你拼的真好聽(tīng)，一起和它打打招呼吧?。愫?，蘿絲！你讀的真好，還很有禮貌。）2、孩子們，借助插圖仔細(xì)看看，蘿絲想去干什么呢？去散步你是怎么知道的，孩子們真會(huì)觀察，從書名中知道了母雞蘿絲想去散步。母雞蘿絲的家在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，它呀每天都生活在那兒。有一天，它在雞

3、窩里待了一整天，心想著：該出去活動(dòng)活動(dòng)了，要不然會(huì)越來(lái)越胖的，于是，母雞蘿絲“咯咯噠、咯咯噠”地叫著，母雞蘿絲出門去散步了！瞧，這就是它生活的農(nóng)場(chǎng)，你看到了什么？（出示圖）指名說(shuō)（提示有順序地觀察，從遠(yuǎn)到近、從左到右）。出示詞語(yǔ)：磨坊、干草堆、池塘、籬笆、蜜蜂房。說(shuō)的時(shí)候用上農(nóng)場(chǎng)上有-。說(shuō)的可真好，請(qǐng)你再用上農(nóng)場(chǎng)上有，有，還有什么。是啊，農(nóng)場(chǎng)上這么有趣，我們的母雞蘿絲出門去散步，她走過(guò)院子，繞過(guò)池塘，越過(guò)干草堆，經(jīng)過(guò)磨坊，穿過(guò)籬笆，鉆過(guò)蜜蜂房，按時(shí)回到家吃晚飯?？删驮谶@快樂(lè)的背后，卻潛藏著危險(xiǎn)，看，后面跟著一只什么“狐貍”（出示拼音卡片），對(duì)，這就是我們故事的二號(hào)主人公“狐貍”！猜猜看，狐貍想

4、干什么？（出示有狐貍尾隨的完整封面PPT2），（板書：大膽猜）5、生：狐貍想吃母雞！師：你怎么看出來(lái)狐貍想吃母雞呢？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片它的眼睛（瞪得大大的，生怕一不留神，母雞跑走了；賊溜溜）躲在屋子地下（這個(gè)“躲”字用得真好?。┥囝^吐得老長(zhǎng)老長(zhǎng)（因?yàn)樗吹搅嗣朗逞剑。┛偨Y(jié)：哇，原來(lái)仔細(xì)看圖，我們能看懂這么多信息?。?、狐貍的壞主意到底有沒(méi)有得逞呢？我們看下面的故事！教師講述：她走過(guò)院子！此刻，狐貍已經(jīng)忍耐不住，急著撲上去了！猜猜，母雞有沒(méi)有被吃掉！學(xué)生自由猜測(cè)7、預(yù)設(shè)不會(huì)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由?。ㄒ龑?dǎo)觀察圖中的釘耙。）小朋友們所說(shuō)的這個(gè)東西叫做“釘耙”，我們看看是不是這樣！8、出示圖片狐貍的長(zhǎng)嘴重重

5、地被幢了一下，老師仿佛聽(tīng)見(jiàn)了狐貍在自言自語(yǔ)，它會(huì)說(shuō)什么？學(xué)生想象拓展，引導(dǎo)學(xué)生輕聲地說(shuō)（說(shuō)得這么響，就不怕被蘿絲聽(tīng)見(jiàn)嗎？）9、幸虧有個(gè)釘耙救了蘿絲啊，要不然就慘了！可令人擔(dān)心的是蘿絲根本就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)后面跟著一個(gè)大麻煩！它繼續(xù)往前走，它繞過(guò)池塘，看，這回狐貍離母雞更近了，蘿絲有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)??？（沒(méi)有）旁邊的誰(shuí)看到了？（蝴蝶、青蛙、樹(shù)上的小鳥）10、想象說(shuō)話：你就是那只可愛(ài)的蝴蝶，當(dāng)你看到這樣的情景，你會(huì)說(shuō)什么？蝴蝶蝴蝶，你想說(shuō)什么？小鳥小鳥，嘰嘰喳喳的，你想說(shuō)什么呢？小青蛙呀，你們想告訴蘿絲什么？11、師總：是呀，我們都想告訴蘿絲要當(dāng)心啊，狐貍撲上來(lái)了！可是情況實(shí)在是太緊張了，緊張得一句話也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)

6、！這回蘿絲估計(jì)要被狐貍抓住了！狐貍捉住母雞蘿絲了嗎？為什么說(shuō)沒(méi)有？（圖片出示）到底是怎么樣的呢？看！評(píng)價(jià)：狡猾的狐貍啊，你可真倒霉，沒(méi)捉到母雞，到把自己弄成了落湯雞！可是狐貍啊絕對(duì)不會(huì)輕易放過(guò)母雞的，母雞到底會(huì)不會(huì)被吃掉呢？我們一起來(lái)看看這些圖片：當(dāng)蘿絲越過(guò)干草堆，（出示）經(jīng)過(guò)磨坊，（出示）穿過(guò)籬笆（出示）的時(shí)候，狐貍都想要抓住蘿絲，仔細(xì)看圖，四個(gè)小朋友為一組，每一個(gè)小朋友選擇其中的一幅圖編一編故事，可以講給你的組內(nèi)小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)，準(zhǔn)備好的，舉手告訴老師！14、 （1）哪一位小朋友很自信，來(lái)說(shuō)說(shuō)蘿絲越過(guò)干草堆時(shí)發(fā)生的事？看一看是不是這樣呢？（評(píng)價(jià)：你們和哈群斯奶奶想得一樣呢！）（2）當(dāng)蘿絲小心翼

7、翼地經(jīng)過(guò)磨坊時(shí)，會(huì)是什么樣的情況嗎？（評(píng)價(jià)：哈哈，看，狐貍變成一只白狐貍?。▽W(xué)生講了之后如何引導(dǎo)，如何評(píng)價(jià)） （3）母雞依然悠閑地鉆過(guò)這籬笆縫，朝前走去！狐貍一看，不對(duì)呀，我過(guò)不去??！有了，跳起來(lái)不就得了嘛，好巧不巧，誰(shuí)來(lái)接？（跳到了手推車上）15、手推車沿著斜坡滾了下去，越滾越快，越滾越快，直到撞上那一間間蜜蜂房！母雞按時(shí)回到了家吃晚飯，此時(shí)此刻的狐貍會(huì)是怎樣的呢？（學(xué)生猜測(cè)）16、母雞回到家呀，蝴蝶姑娘趕緊飛來(lái)告訴它它所經(jīng)歷的一天，母雞一臉驚訝，說(shuō)：“今天我真是太（）了！”（幸運(yùn)）總結(jié)：狐貍下手了那么多次，母雞都沒(méi)被吃掉，這就是幸運(yùn)17、師：狐貍回到家，看自己滿身是包，大聲哭了起來(lái)，嘆了口氣，說(shuō)：“今天我真是太（）了！”（倒霉）、（可憐）、（郁悶）教師評(píng)價(jià)：誰(shuí)讓你凈想著干壞事兒呢！惡有惡報(bào)呀！活該！18、故事讀完了，看看板貼，我們一起來(lái)回憶下一整個(gè)故事！母雞蘿絲出門去散步，她走過(guò)院子，繞過(guò)池塘，越過(guò)干草堆，經(jīng)過(guò)磨坊，穿過(guò)籬笆，鉆過(guò)蜂窩房，按時(shí)回到家吃晚飯?。◣熒献魍瓿桑?9、這樣的故事孩子們喜歡嗎？（喜歡）喜歡就請(qǐng)你讀讀它的名字吧“繪本”三、總結(jié)閱讀方法，介紹圖書1、師總：是的，像這樣有著精美的插圖，還配有一些簡(jiǎn)單文字的作品我們把它稱之為“繪本”，這些繪本故事啊是最適合我們小朋友閱讀的，它會(huì)給我們帶來(lái)許多的快樂(lè)，教給