加次速讀軟件奇跡的超級速讀法

1、的超級速讀法日·加次序“經(jīng)過短期的訓(xùn)練，就可以掌握一分鐘讀的速讀法”。對這種說法，或許有很多人會認(rèn)為這不過是一種吹噓而已。確實，從一般的常識來看，“一分鐘讀”這種速度，簡直是難以令人置信的。但是，在我們速讀的指導(dǎo)下，一分鐘讀的人不斷涌現(xiàn)，確實千真萬確的事實。關(guān)于具體的詳細(xì)情況，本書會作出令人滿意的回答，這點金指出一點，這種一分鐘能讀的速讀法，已經(jīng)由界、科學(xué)家、意識等當(dāng)面進行過多次公開的試驗，并給予了證明。并且，由于速讀法能以平常十倍、百倍甚至更快速度進行閱讀，所以它在日常生活、工作等各個領(lǐng)域中均發(fā)揮了極大的效用。中學(xué)生們大幅度地提高了成績，在學(xué)習(xí)和中受益匪淺，中年以上的職員在情報、資

2、料的收集、整理、管理上效率倍增。然而，有的人書籍，后因掌握了超級速讀法，卻得以一睹為快，結(jié)果在諸事繁忙，無法涉獵的很多的眼前開拓了未知了領(lǐng)域，甚至因此而開辟了新的人生。也就是說，我自信這種超級速讀法的最高效用，更在于有助于人們狹隘的視野，去發(fā)現(xiàn)真正的機遇。超級速讀訓(xùn)練的第一步，是培養(yǎng)集中注意力。也許有人認(rèn)為所謂集中力是很抽象的，其實，無論是誰，經(jīng)過訓(xùn)練，養(yǎng)成集中力。有句名言叫“明靜止水”，人的心境只要能夠達到像磨過的鏡子、無漪的睡眠那樣寧靜的境界，大腦就會發(fā)揮令人驚異的效力。當(dāng)我在上智大學(xué)讀書卻因而“學(xué)生出征”的時節(jié)，也和同樣境遇的人們一樣，認(rèn)定的生命已經(jīng)完結(jié)，然而，卻僥幸活到了戰(zhàn)后。這幸存的

3、生命為多少作一點貢獻，于是，我擔(dān)任了瀨戶市的教育委員長，以及諸多公司的或顧問，同時，一直從事著佛學(xué)的研究。而這一“超級速讀法”，應(yīng)該算是奉獻我全部余生的心愿的結(jié)晶吧。我愿的人因本書而開辟出新的世界！速讀大學(xué)校長 加次1984 年 12 月1速讀學(xué)習(xí)軟件目錄第 1 章“一分鐘讀一本”的超級速讀法被多次公開試驗證明了的“速讀”、面對現(xiàn)實，萬眾驚異歷史的速讀概念從根本上被改變了讓們驚嘆的一分鐘 20速讀只要經(jīng)過訓(xùn)練，誰夠速讀一分鐘讀一本，而且內(nèi)容也能正確回答 如果能夠速讀，打字的速度也能成倍提高患過腦性小兒麻痹癥的青年，一分鐘能讀 8000 字不被相信能速讀的小學(xué)生、無論是誰，訓(xùn)練一月，就能 10

4、倍地速讀在歐美，作為者，速讀是必修課目的講座，速讀者不斷出現(xiàn)因為速讀顯示出超群速讀力和理解力的科學(xué)雜志Utan舉行的速讀實驗雖然今天的科學(xué)尚不能解釋，但事實卻不能考生的成績急劇提升，是當(dāng)然的事、世界速讀冠軍，一分鐘讀 114幾乎所有的中小學(xué)，都把速讀列入特別教學(xué)活動、南的速讀冠軍，一分鐘能讀 114人同南人的“速讀”不同第 2 章超級速讀的一月訓(xùn)練法為了超脫歷來的閱讀方法，跨進的秘訣用四種方法可以訓(xùn)練超級速讀、能夠立即形成集中的方法集中是什么人在什么時候，才能進入自我沉浸的世界速讀的開祖是釋迦(1) 丹田呼吸法·訓(xùn)練法(2) 固定點凝視法·訓(xùn)練法(3) 視點移動法2速讀學(xué)習(xí)

5、軟件·訓(xùn)練法(4) 振子訓(xùn)練法·訓(xùn)練法、眼肌能鍛煉法TBS實驗的速讀時的眼的活動因為眼肌能訓(xùn)練治愈了需要動手術(shù)的白內(nèi)障(1) 視點·左右移動法·訓(xùn)練法(2) 視點·上下逆行移動法·訓(xùn)練法(3) 視點·對角線上下左右移動法·訓(xùn)練法(4) 視點·書頁連結(jié)法·訓(xùn)練法(5) 視點·圓的移動法·訓(xùn)練法(6) 視力強化法·訓(xùn)練法、止住頭腦中的音讀為什么頭腦中會(1) 記號訓(xùn)練·訓(xùn)練法字的讀音(2) 文字及數(shù)字訓(xùn)練·訓(xùn)練法、速成記憶倍增法從人類經(jīng)驗總結(jié)出的腦鍛

6、煉法(1) 記憶力的增加，反映著人的成長強化直觀的形象從相互關(guān)系上認(rèn)識事物，理解其意義保持對要記事物的，集中精神將想記的事變?yōu)樾蜗髞碛洃?一旦及諸了的事，要反復(fù)確認(rèn)·訓(xùn)練法(2) 頭腦運轉(zhuǎn)訓(xùn)練每天有 10 萬個腦細(xì)胞壞死·訓(xùn)練問題、熟讀訓(xùn)練在解上，集中力比時間更重要·訓(xùn)練法令我傾心的電報3速讀學(xué)習(xí)軟件第 3 章因為速讀 改變了人生、公務(wù)、體育等各方面 體驗著談效用事例集、越是中老年層越需要速讀以理解度 80%為目標(biāo)【體驗例·1】牧野光雄氏（56 歲，公司職員）隨著增高，讀書欲望越發(fā)高漲將知識增益人生的智慧【體驗例·2】（51 歲，公司職員）鉛印

7、字像似地浮現(xiàn)起來、在學(xué)習(xí)上超群的效果目的雖在提高成績，但也能看到更大的世界【體驗例·3】（15 歲，初中三年級生）一兩分鐘就能讀解國語的長篇文章運用丹田呼吸，創(chuàng)造了跳高的最新【體驗例·4】北澤惠（高中三年級生） 麻煩的英語單詞，只要寫一遍就行了、開始用速讀開發(fā)職工的能力騰出上班時間對每人進行 60 小時訓(xùn)練【體驗例·5】（28 歲，日商通產(chǎn)勤務(wù)員）30 分鐘即可，故莫中斷訓(xùn)練堅信“絕對能讀”來進行訓(xùn)練【體驗例·6】因為速讀，樹（25 歲，日商通產(chǎn)了歇斯底里的性格勤務(wù)員）為什么要學(xué)速讀第 4 章為何能如此快地速讀感性的腦波“波”常識之壁、右腦潛在的驚異能力

8、為什么不“讀”、“光看”很重要眼睛是攝取一頁文字的精巧鏡頭腦相當(dāng)于 10 萬臺電子計算機左腦分管理論，右腦分管感情禪問答的思考法與速讀的密切使直觀增大的“波”是什么、圖形認(rèn)識的外國影片無意中是在速讀字幕視覺究竟能提高到何種程度形象記憶法秘藏著的無限可能性語言是概念的圖像附：階段訓(xùn)練及注意事項4速讀學(xué)習(xí)軟件第 1 章“一分鐘讀一本”的超級速讀法被多次公開試驗證明了的“速讀”、面對現(xiàn)實，萬眾驚異常識的速讀，事實就是事實歷來的速讀概念從根本上被改變了1984年4月 13 日。這一天是我難忘的一天。由于大家的努力，我愿望的“速讀”誕生了。這一天，在東京銀座的銀座東急飯店“”的陣容。招待會上，數(shù)十名報紙

9、、雜志、的們組成了聲勢浩大的雖然我們也預(yù)料到了，眾多的界會對必將普及全的速讀法甚感，但當(dāng)天會場的熱烈氣氛，卻仍然出乎我們的想象。在，過去也有“速讀術(shù)”，但那主要僅限于部分特殊領(lǐng)域的研究、訓(xùn)練。而且，就“速讀”而言，也僅限于做到既要有收獲，又要減少時間這點上。例如下所述的閱讀方法：1、了解文章的目錄和文章結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮讀者的想象力；2、了解文章的中心思想；3、掌握文章中具有結(jié)論性的話語或語句；4、在主要部分下邊大上著重線。當(dāng)然還可以舉出一些，但無非是些“囫圇吞棗”似的讀書指南。，在當(dāng)天我們所的速讀法，卻從根本上改變了這一歷來的讀書概念。即“一分鐘一冊單”，而且能夠收到與精讀同等的效果，而現(xiàn)在說的

10、是能以其一百倍以上的速度閱讀，自然，界必須要當(dāng)面讀給他們看看。一聽這話也會認(rèn)為是吹牛，驟然難以相信。因此，招待會的們，最關(guān)心的問題集中在“究竟能讀多快”，這是在招待會上當(dāng)我先闡明了“為什么能快速閱讀”的理論后，他們所做出的第一個反應(yīng)。5速讀學(xué)習(xí)軟件讓們驚嘆的一分鐘 20速讀“百聞不如一見”。這里先子長江多美子。一下在招待會上做“速讀”實際表演的大弟她是住在名古屋我家附近的一位 33 歲的，在工作。從 1983 年 1 招待會上，她將被披露月 17 日起，她和兩位同伴在指導(dǎo)下開始了訓(xùn)練。在大約一年半的訓(xùn)練成果。至于她的實力，雖然我并不擔(dān)心，但這一天的示范，畢竟是在千軍萬馬的東京們好奇的眼前，所經(jīng)

11、受的示眾體驗??！再加之當(dāng)天的會見場緊鄰繁華大街，從保守派的宣傳車上，不時傳來高音量的軍歌，偏西的陽光又照進廳內(nèi)， 雖才四月，人數(shù)眾多的屋子里，溫度竟達 30 度以上。當(dāng)然，長江所做示范的書，也不是由我們準(zhǔn)備。因為受規(guī)定所限制，必須是她的新刊本。至今沒有接觸過的書。所以，書是由當(dāng)日出席的所提供的一冊剛剛這本書雖說是小說載體，但其主題取材于各國的軍事的競爭，英國、美國以及蘇聯(lián)等，各國發(fā)生的同時展開，線條交錯，情節(jié)錯綜復(fù)雜，其中還有不少的軍事用語和戰(zhàn)斗機的名稱。讀書的內(nèi)容，對一個女性來說，是最不熟悉的領(lǐng)域。所以，不禁令人感到們所懷有的某種。使用的記時器也是出席所提供的秒表?！邦A(yù)備開始！”隨著，長江翻

12、動了書頁。其速度首先使們驚異開來。， 讀 20眼睛分明告訴我，在如此惡劣的條件下，長江并未能充分發(fā)揮慣常一分鐘以上的能力?！巴?！”隨著的，長江合上了書本。即便如此，長江也已經(jīng)讀完了 150 頁，恰好與提供本書的容分量相等。從昨天就開始涉獵的內(nèi)緊接著，以那位為中心，就讀書的內(nèi)容、登場人物、地名等提出質(zhì)問。當(dāng)長江一邊思考，一邊做出了正確的回答時，那位首先發(fā)出了驚嘆。在座的眾人，也不禁對親眼所見的、難以置信的長江閱讀速度，嘆為觀止。當(dāng)我衷心感謝在如此惡劣條件下仍做出了出色示范的長江時，也為終于獲得了如此眾多的界的理解而深感無限的喜悅。當(dāng)?shù)诙扉_始，報紙、雜志紛紛“驚異的速讀出現(xiàn)了”，無數(shù)的問訊蜂擁而

13、至日本的速讀。6速讀學(xué)習(xí)軟件親自弄懂NHK（廣播）的南速讀法我最初指導(dǎo)這一驚人的速讀法，是 1982年5 月。NHK在一個中，了南有個名叫真的人，發(fā)明了“一分鐘讀本書”的速讀法。其所著速讀法基本知識的書新生活速讀法十分暢銷。而且，掌握了這種速讀法的人們，果真也能“一分鐘讀”地讀起來。當(dāng)時，我一邊擔(dān)任這幾家企業(yè)的顧問，一邊致力于禪學(xué)與美學(xué)等直觀世界的研究。為什么符合邏輯的思考和同直觀的現(xiàn)實相差甚遠(yuǎn)？在這以前我對此我對此從未有過任何懷疑，不過，從那以后，我就考慮過我們應(yīng)該怎樣做才能將直觀的能力充分活用于現(xiàn)實生活呢？因此，對于這一速讀法，我不僅毫不認(rèn)為“荒誕”，而且感覺非常有趣。馬上去找了一本新生活

14、速讀法，請朋友翻譯后讀了。們所期待的東西尚未充分地論述，僅寫有速讀訓(xùn)練的基本常識。，書中對我于是，我與同樣感速讀法。的道，決定去南，親自請教真，請他教授1982 年 12 月，我們到了漢城的新生活速讀院金氏，并從翌日開始接受速讀法的訓(xùn)練。一天 8 小時，訓(xùn)練了 8 天。最初是呼吸法、眼肌能的訓(xùn)練，掌握這些后，漸進入讀書的訓(xùn)練。使用的書，最初是 1.5 公分見 鉛字印刷物，漸漸地改用越來越小的字號，最后便是文庫本所用的活字印刷物了。自然，是南語的。因此，我對當(dāng)時究竟能速讀到什么程度，還難以確認(rèn)。文字已不是由我來閱讀，而是貿(mào)然地一排排但是，隨著訓(xùn)練的不斷深入，那些南飛到眼簾。當(dāng)我自感能夠速讀了的時

15、候，我便回到了。的第二天清晨，我一邊等待著早餐，一邊瀏覽去南期間積存起來的十來天的報紙。往常，我還讀著當(dāng)天報紙的時候，妻子就為我準(zhǔn)備好了咖啡和烤面包片。而在這天， 十來天的報紙我都讀完了，一會兒，妻子才把早餐端來。他說：“今天沒看報嗎？”這時，我才真正能以驚人的快速看報了，我立刻走進書房，順手拿過一本書翻閱起來。一頁鉛字，一幅插圖，完全像看電視一瞬的畫面一樣，一目了然。要想回憶的時候，也能遠(yuǎn)比通常剛剛讀后更清楚地回憶出看過的內(nèi)容。多年思索過的事，現(xiàn)在經(jīng)過親身的體驗終于成了現(xiàn)實。我決意把這種速讀法普及到整個。只要經(jīng)過訓(xùn)練，誰夠速讀于是，我先從周圍的人們中挑選了三名選。一個是與我近親的青年，一個是

16、小學(xué)四年級的少年，再就是當(dāng)時 32 歲的平凡的女郎長江多美子。我對“速讀”的一般理解還不充分，而且還正在摸索獨自的訓(xùn)練法，所以，能7速讀學(xué)習(xí)軟件分別找到男性、女性、孩子三個迥異不同的訓(xùn)，對我來說無疑是樁十分幸運的事。但是，已是鐘、十分鐘讀完人的卻遭到他人的冷嘲熱諷，居然有人說：“你如果能五分的畫，我只穿一條在街上給你做倒立行走！”1983年1月 17 日，對這三個人的訓(xùn)練開始了。事實上，在鉛字作用日漸取消的，即使在年過三十歲的女性中，不少人幾乎與書籍失去了緣分?？催?。也不例外。據(jù)說她經(jīng)?？匆恍┞嫞苌倥c書籍、報我把目標(biāo)集中在長江身上，想看看速讀法在平常的女性中，能產(chǎn)生何種程度的效果，再有

17、，正好長江在最初對速讀也持半信半疑的態(tài)度，甚至她還有這樣的想法：“一分鐘讀的人，神經(jīng)恐怕有點毛病吧！”，今后，在普及速讀時，一般的人，或許還會像她一樣，認(rèn)為“這是荒誕！”吧。所以，我也知道，如何才能說服她、指導(dǎo)她，這是最大的問題。因此，對我來說，對“速讀”半信半疑的長江可算是一位絕好的模特兒。此外，因為會彈鋼琴，她曾想過，“如果能像彈鋼琴一樣，在一瞬間看清譜面的話”這也是使她決意選擇學(xué)習(xí)“速讀法”的緣故之一。講授完初步的正確的訓(xùn)練后，就開始了呼吸法的訓(xùn)練（參見第 2 章）。緊接著又是從連續(xù)看小黑點的眼肌能訓(xùn)練到腦的活性化訓(xùn)練。三個人真地按研究方法進行了訓(xùn)練。不必否認(rèn)，作為洞悉世事的人的長江，也

18、有一段時期對這些訓(xùn)練不以為然，掉以輕心。我不斷激勵眼看就要落伍的長江：“沒關(guān)系，只要認(rèn)真聽講，就一定能夠速讀！”，一邊繼續(xù)開展訓(xùn)練。最先產(chǎn)生效果的，是預(yù)想到的小學(xué)四年級的少年。訓(xùn)練了 20 個小時后，閱讀的速度就不斷加快，翻書的速度也遙遙領(lǐng)先。而且，書的內(nèi)容也是理解了的。從這孩子的進步受到最大影響的，無外乎是長江?！斑B小學(xué)生夠的事”好勝的她頓時產(chǎn)生了一種強烈的情緒，以前半信半疑的態(tài)度消失了，開始認(rèn)真地聽聽取我的一言一語。經(jīng)過 30 小時的訓(xùn)練后，她欣喜地高呼：“了然了！”甚至高興得全身都哆嗦起來。，我能看了！一頁的鉛字一下就能一目后來，甚至連她翻書的手也趕不上閱讀的速度了。她終于跨進了速讀的世

19、界?，F(xiàn)在，她已經(jīng)具有一分鐘 20以上的速讀水平了。一分鐘讀一本，而且內(nèi)容也能正確回答大長江多美子，為了普及速讀法，用各種各樣的方式，給了我的協(xié)助。在報紙、雜志這些鉛字媒介的公開宣傳物上不必如此，但在視電宣傳的時候卻需要實8速讀學(xué)習(xí)軟件際的示范表演。名古屋的中京電視、東京的 NHK 電視、富士電視，都由示范表演。作過正如大家所知，由于頂光照明，電視演播室內(nèi)具有相當(dāng)高的溫度。特別是作為外行的長江，電視演出使她承受著很大的心理負(fù)擔(dān)，尤其需要冷靜和集中力的速讀實驗，卻要在這樣的環(huán)境中進行，不能不說是十分苛刻的條件。會見的時候，條件還更為惡劣。在她的周圍，除了司會者以外，還有很多其他特約演員。他們像看珍

20、稀事物似的，把好奇的目光，毫不顧忌地投在長江身上。1983年9月 30 日，富士了“萬事通智力競賽”。這是一種猜謎活動，有司會，另有男女各 4 名解答者，他們將推斷特邀應(yīng)試者的特殊才能。當(dāng)日的解答者，是、織也政夫、龍虎、三木清隆，女方是、石、多岐川浴美、神津康娜。他們誰也不清楚長江的才能。速讀的實驗開始了。方面選定的書，是一本與長江簡直無緣的俚譜薔薇來歌（島本久蕙著）的厚書。小川啟開密封的袋子，將書取出，交給長江后，馬上開始了速讀的實際表演。在快要5 分鐘的時候，小川發(fā)令閱讀停止。在小川發(fā)出“停止”口令前，整個演播室內(nèi)靜得只能聽見快速翻書美子的額上，則滲滿了汗珠。，而長江多閱讀停止后，小川開始

21、提問。提問內(nèi)容被寫在卡片上，讓電視觀眾也完全清楚。當(dāng)長江多美子略一思索就回答了的時候，解答者們不禁發(fā)出了感嘆?？痛輪T們也為眼前長江那常情的閱讀速度驚異得瞪大了眼睛。特別是喜歡讀書的、神津康娜，對“速讀”表現(xiàn)出極大的，對長江提出了各種問題。通過大眾媒介、特別是電視來速讀法，在現(xiàn)階段，實際表演是必不可少的。在這種情況下，每次都由長江出場，實在太難為她了，但考慮到不拜托她了。失敗，所以也只有不過，托她的福，在橫濱和東京的虎門開辦的速讀講座，者們來者甚眾。而且，從這兩次講座中，有相繼培養(yǎng)出一些與長江同樣水平的速讀者來。特別是初中生、高中生這些年輕人的成長令我也感到吃驚?，F(xiàn)在，他們也在各種采訪、實驗中

22、奇的眼光來地協(xié)助著我。如果這樣的人漸漸增多的話，的人們就不再以好“速讀”，而將以很自然的情緒來學(xué)習(xí)掌握速讀了。9速讀學(xué)習(xí)軟件如果能夠速讀、打字的速度也能成倍提高長江多美子既在師。她最初給 作，晚上是鋼琴從事著辦事員的工作，同時還兼任二十多個孩子的鋼琴老印象，是一個平凡的女性?？磥硐敕ㄥe了。白天她在里工，而且還要聽勸誘學(xué)習(xí)“速讀”。最近，長江對我說了這樣的話，“近來，我覺得教孩子們鋼琴的方法都發(fā)生了很大的變化?！币簿褪钦f，由于學(xué)習(xí)“速讀”，她對“教學(xué)”這件事，也開始有所明白了。簡而言之，她對我經(jīng)常說的“教就是學(xué)”這話的意義，有了實際的感受。現(xiàn)在，孩子們的反應(yīng)也完全變了，效果較前倍增。也就是說，由

23、于學(xué)習(xí)“速讀”，教授者自身的形象，也發(fā)生了很大的變化。這真是“速讀”的珍貴副?。〔?，與其說是副，還莫如說這也是“速讀”應(yīng)有的成果。極快速地讀書這件事，也不過是作為人的一種而已。重要的是，怎樣使用者，讓人生更有意義、更加豐富多彩。如果忘了這一點，僅僅是追求閱讀速度的話，那與僅僅是迷戀汽車速度的“狂奔族”之流有何區(qū)別呢？正是因為“超級速讀法”大大地了人們固有的常識，所以就必須堅定地“讓人生更為豐富多彩”為其行為。如前所述，長江學(xué)習(xí)速讀的之一，是想“一瞬間看清鋼琴的譜面”。但如果僅此而已，沒執(zhí)的勸說的話，或者并不能真正地實踐學(xué)習(xí)。然而，到現(xiàn)在，長江已分明不再是過去的她了。比如，她的的工作，很多是用打

24、字機打制文件，現(xiàn)在，她不僅能以較從前成倍的速度打字，而且，她不僅能以較從前成倍的速度打字，而且，誤字也沒有了。這看來似乎算不了什么，這是十分可貴的素質(zhì)和能力。正因如此，她的月薪被增加了一萬日元。這一萬日元的加薪雖然也微不足道，但卻表明著他工作質(zhì)量的提高和充實，這一個很大的收獲。除此以外，從前不過只是看看漫畫之類的長江，現(xiàn)在卻能閱讀、理解各個領(lǐng)域的書籍。作為一個的人，她已茁壯地成長起來了！看到長余生將全部致力于“速讀”，也不謂之過分。江的，我認(rèn)為，即便說今后患過腦性小兒麻痹癥的青年，一分鐘能讀 8000 字前面說過，在名古屋開始速讀訓(xùn)練的時候，除青年。這里談?wù)勀俏磺嗄甑那闆r。以外，還有一個小學(xué)生

25、和一個他是同我關(guān)系最近的一位青年，同腦性小兒麻痹的后遺癥作過頑強。他盡管背留級過負(fù)著沉重的生理，卻很好學(xué)。他雖然在普通小學(xué)、初中、高中、大學(xué)一年，卻總算是堅持學(xué)下來了。，就在他即將大學(xué)畢業(yè)的時候，教授告訴我，不管怎么努力，要讓他大學(xué)畢10速讀學(xué)習(xí)軟件業(yè)時很為難的。好在，由于教授和我是熟人，所以，為保險起見，實現(xiàn)把給他看了，但結(jié)果他僅答上了一半，剩下的卷紙上空白。根據(jù)這種情況，我清楚他的書寫速度僅有普通人的 1/5 左右。自然，閱讀是低下的。一般大學(xué)生的閱讀能力，是每分鐘能讀 800 字左右。而這位青年大約只能具備1/3 的閱讀速度。對此，也作過多次的試驗，結(jié)果均是如此。所以，來年的畢業(yè)不能保證

26、。我把這些情況告訴校方，總算得到校理解，對他一個人采取特別的了，順利地從大學(xué)畢業(yè)。四門功課，都給他加倍的時間，結(jié)果我打算教他掌握速讀法。因為，大學(xué)的，雖然恩準(zhǔn)予較普通人加倍的時間，而踏進，恐怕就不能處處有這些照顧了。再有，在他的一生中，根本不可能有多出他人成倍的時間！如果他也能以普通人一樣的，甚至更快的速度閱讀，那該多好??！我決計讓這位背負(fù)著生理的青年，再一并挑起他生涯中必須背負(fù)的“速讀”的重荷。只要到上述的長年、小學(xué)生三家也可以明白我是挑選了怎樣的人作為訓(xùn)練的對象?！笆裁纯辞謇?！”訓(xùn)練三后，青年也興奮地叫起來。作為他來說，訓(xùn)練時相當(dāng)?shù)?。僅僅具有普通人 1/3 能力的這位青年，這時我讓他接受測

27、驗，雖然采用閱讀小說的方式，但他一分鐘也能讀 80000 字了。無妨再比較一下，一般人平均每分鐘能讀 600 字左右，大學(xué)生也不過 800 字左右。這個青年達到的水平，已是普通人 10 倍以上的速度。而且，在此以前，他還僅僅只有普通人 1/3 的閱讀速度。這真是令人驚異的地步。他干得很好，以能夠如此出色地達到這種閱讀程度。我確信，像這樣背負(fù)著沉重生理的青年速讀，那不論是誰夠做到這一點，絕對能夠做到！現(xiàn)在，他已經(jīng)加入的行列，在大學(xué)的院中深造。不被相信能速讀的小學(xué)生還有一個在名古屋的訓(xùn)練生，就是那個小學(xué)四年級學(xué)生，前面已經(jīng)談到，他是最早最快訓(xùn)練見效，并使書了。收到激勵的人。他現(xiàn)在已經(jīng)能夠兩秒鐘讀一

28、頁小學(xué)生11速讀學(xué)習(xí)軟件然而，卻沒有想到出了一件意料不到的事。他在課堂上也用這種態(tài)度嘩啦嘩啦地讀教科書。這本來是很好的事，殊不知，不明究竟的反倒認(rèn)為他注意力不集中，讀書不專心。家長也被叫了去問究竟，“近來，你兒子怎么有點兒反常阿！發(fā)生了什嗎？”當(dāng)家長告訴了學(xué)習(xí)超級速讀法的事后，也仍然不能得到的理解?？吹胶⒆邮芪臉幼樱瑸榱瞬皇箚栴}復(fù)雜化，對他的訓(xùn)練，就此停止了。真是十分遺憾，但是，當(dāng)速讀法還不被認(rèn)知的時候，有什么辦法呢！但愿今后有的人理解速讀法，不再發(fā)生這樣的事。2 無論是誰，訓(xùn)練一月，就能 10 倍地速讀通過集中的訓(xùn)練法，超級速讀者不斷誕生在歐美，作為者，速讀是必修課目“速讀”一詞，在尚未

29、取得“市民權(quán)”，而以美國為首，德國、法國等歐美各國，對速讀的研究卻非常興盛。在很多大學(xué)，都被列為正式的課目。在閱讀文字的場合，語是一字為，而英語、法語、德語等，則是以單詞為單位，因此，它們對“歸納文字閱讀”沒有不適合感。與歐美相比，在，速讀尚不普及，或許也有這點。根據(jù)史實，據(jù)說拿破侖一天竟能讀完 20 本書。臭名遠(yuǎn)揚的納粹德國的根據(jù)其身邊的人證實，他閱讀文件、書籍的速度也是相當(dāng)快的。者，美國的第 35 人總統(tǒng)約翰·系出身于之家，而他又有過去在太平洋擊沉過的插曲。中作為將領(lǐng)出征，其乘坐的艦艇還被具有天才的，發(fā)揮了杰出的行政管理才能，受到很高的評價，被認(rèn)為是位奠定了近代美國基礎(chǔ)的總統(tǒng)，他

30、的速讀度為平均一分鐘 200 詞語250 詞語，而是有名的。據(jù)說，一般美國人的閱讀速則能讀 1200 詞語?？梢哉f，是精通當(dāng)時的“速讀法”的。四十來歲就統(tǒng)的，在閱讀上能成為 5 倍于普通人的美國速讀代表著，在某種意義上來說也許是美國的理想形象。美國的實業(yè)界，特別是被稱為董事的人們，據(jù)稱其一天的公務(wù)中，有 3/4 的時間是閱讀文件上，而具有創(chuàng)造性的工作不過僅占 1/4。以美國為首的歐美商務(wù)照合同來開展業(yè)務(wù)。像，“合同”極被重視，所有的事物，都要寫入合同書，遵人同事間作那樣，單憑口頭定的行事的，在歐美式不的。因此，在美國，地位越高，看合同之類處理情報的工作越多，而且日漸重要，也因在這樣的生活中的必

31、要性，速讀在美國普及了。今后，這種必要性在也肯定會迅速提高。12速讀學(xué)習(xí)軟件除開實務(wù)方面的必要性外，還有必要談到人對鉛字格外的執(zhí)著。在世界上，無論到什么地方，恐怕也很難看到像人這樣在電車中讀書的。這也可以看作是上進心的表現(xiàn)吧。不過，對觀覽本書的讀者來說，這已經(jīng)沒有再提起的必要?？傊?，可以肯定，能夠速讀，這件事本身對于所有的人來說，成為的強大！因為速讀的講座，速讀者不斷出現(xiàn)在名古屋，對以隨著他們?nèi)说某晒?，為首的三人的?xùn)練，取得了連也獲得了很大的收獲。都感到吃驚的成果。伴能“一分鐘讀”，同把這種速讀的技能教給別人，是截然不同的兩回事。確實能讀得相當(dāng)快。，究竟能不能教給人，當(dāng)時確是確有一絲不安，然

32、而，事實上經(jīng)實踐證明，的非常。于是，我決意把這速讀法傳授給的人，打算在東京舉辦幾次講座。那時，我結(jié)識了音樂家寺內(nèi)。正如“肝膽相照”一語所說，波研究，認(rèn)真致力于通過吉他解決非常理解心情。他很早就熱心于的音者的問題、聽覺教育等問題，正因為如此，對于旨趣，他表示出了加倍的理解。而且，在的合作下，終于成立了“日愿望得以施行。本速讀”，還舉行了宣布成立的招待會，使值得紀(jì)念的、名為“超級速讀學(xué)特別講座”的第一次講習(xí)會，與 1984年5月7 日，在橫濱市的橫濱市職能開發(fā)中心舉行了。這次講座共花了 32 小時，采用速讀的超級速讀學(xué)作為教學(xué)規(guī)則實習(xí)書，同時還配套有磁帶，可供自學(xué)者用。我不知道究竟來了多少聽講者。

33、不管怎么說，這是他們首次進出首都圈“速讀” 講座，為了這具有紀(jì)念意義的第一天，我們激動不安地進行著準(zhǔn)備。講座的地點，實在國電石川町車站附近，距有名的商店町集中化解步行約 5 分鐘即可達的橫濱市職能開發(fā)中心。傍晚 6 時，當(dāng)我走進會場的時候，里面已學(xué)生到 70 老翁的男女老少 80 人。真像是上天對熱心的速讀為第一次講座就有這些人對此關(guān)心而深感高興。著從中的恩賜，我在名古屋培訓(xùn)的三位，使被我硬邀集在一塊兒的，而今天在這里的人們卻不一樣，他們對“速讀”懷有一種期待，有一股強烈的求學(xué)愿望。在橫濱的講座被人傳誦以后，務(wù)必請我們速讀在東京舉辦講座的要求，就不斷傳到來。于是，又在東京、虎門的國立教育會館舉

34、辦了講座。通過這兩次講座，在很短的期間內(nèi)，就不斷培養(yǎng)出掌握了速讀的人。這里就其中的幾位。13速讀學(xué)習(xí)軟件顯示出超群速讀力和理解力的寺內(nèi) 講座。就任速讀理事長后，又讓他 13 歲的女兒參加了橫濱的訓(xùn)練速讀的話，在由美這樣的年紀(jì)，是最合適的。因為眼睛的使用方法，腦的使用方法，與從來的讀書習(xí)慣方式截然不容，所以，越年輕，越能迅速順應(yīng)。速讀講座，是按經(jīng)過 60 小時訓(xùn)練就能掌握的計劃來進行指導(dǎo)的。經(jīng)過這一訓(xùn)練，究竟能速讀到什么程度呢？一般地講，10 歲左右的人（1 分鐘）能讀 4，20 歲左右的人能讀 2，30 歲左右的人能讀 1，40 歲左右的人恩那個讀 8000 字，50歲左右的人能讀 3000

35、字，60 歲左右的人能讀 2500 字，青年層同老年層，會產(chǎn)生 10 倍的差距。但是，沒有接受速讀訓(xùn)練的通常人，1 分鐘只能讀 600 字左右，而經(jīng)過速讀訓(xùn)練，哪怕是超過 60 歲的高齡者，也以具有其 5 倍的速度，而且，還可以提高到 10 倍的 5000 字左右。同時，因人而異，盡管是高齡，1 分鐘能讀 1 的人也有，一點不必悲觀。、2由美姑娘由于最合適，加上本人有專心，極短的時間就掌握了速讀。并且，她還具有理解度非常高的特點。也就是說，對速讀的書的內(nèi)容，也能很好地理解。初步的訓(xùn)練結(jié)束后，已進入實際閱讀書籍的階段，我就讓由美在讀了后馬上寫出對書的印象。并且，我大體依據(jù)下面一些規(guī)則，來她的理解

36、程度，做以下：明白了讀書大致內(nèi)容3040%。把握該節(jié)主要的脈絡(luò)5060%。把握了書的大意，以及人名、地名、年代7080%。能速讀后，就顯示出 70%的理解度。而且，隨著訓(xùn)練的繼續(xù)，速度不斷提高?，F(xiàn)在，她 1 分鐘就能讀 2到 3。在速讀上雖然還有不穩(wěn)定，也是因她畢竟是中學(xué)生，速讀效果自然會因書而已了。再有，根據(jù)她當(dāng)天的身體狀況，也會有所變化。有趣的是，即使是同 這回，理解度還高些。，用1分 10 秒讀完與用 2 分鐘讀完，用1分 10 秒讀完的可以說，這也是高超地把握了閱讀節(jié)奏的緣故吧。就像聚精會神沉浸于電視的圖像里， 眼睛也不眨一下，懷著極爽快愜意的感覺在讀一樣。科學(xué)雜志Utan舉行的速讀實

37、驗僅舉成績超群的人為例來理解“速讀”的話，恐怕“速讀”會不知不覺被誤解為雜技似的特殊權(quán)術(shù)了，所以，這里再舉一點別的例子。學(xué)習(xí)研究社的雜志Utan曾要求就速讀受講生中成績極普通者的實驗進行采訪。因此，選了一位名叫山西奇子的 18 歲女學(xué)生。她已經(jīng)聽講了 50 個小時。在聽講前，1分鐘只能讀 385 字，實為最一般的讀書能力。14速讀學(xué)習(xí)軟件以前，30 分鐘左右的廣播劇、電視劇的劇本篇幅，一般原則是 400 字的稿紙大概用30 頁，一小時的也不過 60 頁。不過，近來，由于受年青人說話的影響，篇幅也隨之增加了不少。大體上，人的說話速度是 1 分鐘 400 字左右，與閱讀的速度，是有關(guān)系的。因為一般

38、人閱讀文字的時候，即使不讀出聲音來，頭腦中的話也像是一度發(fā)音之后再形成的。在速讀中，首先是要克服這一點，閱讀的速度就會激增。不過，最初卻很不易。究竟怎樣才能克制呢？在第 2詳細(xì)講述。這里僅先指出關(guān)鍵的要點，即一般的閱讀速度與說話的速度彼此相關(guān)，而速讀則須切段兩者的關(guān)聯(lián)，讓閱讀速度不受說話速度的影響。山西奇子以正確的坐到桌前，用丹田呼吸（參見第 2 章）使精，凝視一點，轉(zhuǎn)動眼珠，一絲不茍地做好初步準(zhǔn)備后，一氣開始了閱讀。在她的旁邊，自信讀得快的Utan的副總編向山西提出，展開競賽。編輯部依據(jù)山西的實力，提出了時間以 5 分鐘為限的條件。那天，山西的狀態(tài)看來很好，速度快捷，5 秒鐘左右就讀一頁。而

39、以快讀知名的副總編呢，卻需要一分鐘左右。“好，5 分鐘了！”山西奇子讀了 80 頁。副總編僅讀了 6 頁。實驗當(dāng)然并未就此結(jié)束。編輯部開始了山西奇子究竟在何種程度上把握了內(nèi)容的提問。結(jié)果，當(dāng)從山西的口中順利地答出了主要出場人物、故事的梗概時，編輯部完了。雖然今天的科學(xué)尚不能解釋，但事實卻不能Utan雜志在 1984 年 11 月號航，撰寫文章么一段話：了這次實驗的情況，文章結(jié)尾有這“最近，能力開發(fā)、潛在腦等等詞匯不斷在大眾界出現(xiàn)。在歐美，又引人注目的超級學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)法。對這一學(xué)習(xí)法，東海大學(xué)的教授等也在積極地研究，并已取得了驚人的成果。經(jīng)實踐證明，用這一學(xué)習(xí)法可用僅四周的時間，就學(xué)好一門外語，學(xué)

40、校意念的課程，兩、三就能。其實，這種超級學(xué)習(xí)也同速讀學(xué)有相似之處。在超級學(xué)習(xí)的場合，學(xué)習(xí)之前，先讓學(xué)生聽某種具有一定節(jié)奏韻律的巴羅克式音樂，與超級速度學(xué)同樣，使學(xué)生的大腦產(chǎn)生波（波的一種，后面將有詳述），將人導(dǎo)向松弛而又集中的一種狀態(tài)。'波，腦那么，是否一點讓腦產(chǎn)生波的狀態(tài)，人就能發(fā)揮出了不起的能力呢？為此，我們詢問了筑波大學(xué)心理系的副教授。他說：15速讀學(xué)習(xí)軟件通過生了。、坐禪、自律訓(xùn)練法使人形成有效松弛而又集中的狀態(tài)的時候，波就產(chǎn)，究竟是因為大腦怎樣地活動后，就產(chǎn)生了波，尚不清楚。從結(jié)果來看，波確實是有意義的。但在速讀時，波產(chǎn)不產(chǎn)生，（不經(jīng)過）尚不能回答。在談到超級速讀學(xué)時他認(rèn)為，

41、這種速讀學(xué)，既然事實上天的科學(xué)尚不能解釋而已”，就必須承認(rèn)。只是今的確，現(xiàn)在的科學(xué)，對一分鐘讀 10、20這一常識的速讀及腦的機能，還不能解釋清楚。但是，僅此也不應(yīng)對人這一能力持懷疑態(tài)度。關(guān)于腦的機能、波產(chǎn)生的狀態(tài)，現(xiàn)在，已有很多人在進行研究，并不斷成果。我們也將以此為基礎(chǔ)， 就人為什么能進行快速閱讀，在第 4 章集中進行闡述。考生的成績急劇提高，是當(dāng)然的事“為什么要學(xué)習(xí)速讀呢？”為此，我們曾詢問過好些參加?xùn)|京、橫濱速讀講座的人。回答是：“想讀很多的書”。人是很喜歡讀書的。想通過速讀來實現(xiàn)“讀萬卷書”這一人的信仰般的憧憬。很多人抱著這一樸素的來學(xué)習(xí)速讀，是很自然的。再值得注目的，則是初中生、高

42、中生們，想提高成績。實際上，橫濱的講座也罷，東京的講座也罷，20%的聽課生是初、高中學(xué)生。可以說，他們?nèi)际潜е鲜瞿康摹Ｓ捎跈M濱的講座舉辦后僅經(jīng)過了 7，這些中學(xué)生究竟取得了怎樣的成績，還沒能具體確切地了解，但其中有一位中學(xué)三年級的 A 君，說過下面一段話：“在學(xué)習(xí)速讀以前，學(xué)習(xí)成績在年級上大概是 100 名左右。在講座結(jié)束后，學(xué)習(xí)成績一下子躍居到第 50 名了。倒不是學(xué)習(xí)方法有什么特別的改變，而是讀書的速度提高了的緣故。自那以后，我認(rèn)為，前，必用丹田呼吸法（參照第 2 章）為好。每一門功課的成績都提高了，最見效的，是國語。先看了提問，再看課文， 展現(xiàn)在眼前?！辟康卦跂|京講座時有一位醫(yī)大的大

43、學(xué)生，他說，掌握運用速讀，在前特別有效。以前，一到，為了閱讀厚厚的醫(yī)學(xué)書，經(jīng)常熬夜。而掌握速讀后，只要幾小時的學(xué)習(xí)就夠了。他已經(jīng)具備一分鐘讀一左右的速讀能力。不過，讀醫(yī)學(xué)書的時候尚不能如此。因為病名和癥狀上很多都是用英語，比看日語費時間，一分鐘只能讀 2000 字左右。即使如此，由于臨考時可以不再熬夜，頗為得益，所以，他仍然對速讀法十分感激。除他們外，成績提高了的人還不少。據(jù)他們說不僅成績上升，還增強了他們對學(xué)習(xí)的。至于那些掌握了速讀的中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績究竟如何，今后的一年中我還將16速讀學(xué)習(xí)軟件作些。不過，這并不是正期待的成果，順利通過，取得好的成績，并不是什么了不起的事。能以以往數(shù)倍，數(shù)十倍

44、的速度閱讀，學(xué)習(xí)成績的提高，是理所當(dāng)然的事。雖然成績提高也是很不錯的事，但讓今天的中學(xué)生不管在家里，還是在學(xué)校都僅僅著眼于此，就欠妥了。速讀的真正價值，在接觸大量的讀物，多讀喜愛的讀物，從中吸取于人生有益的營養(yǎng)、真正有生命力的智慧。學(xué)校的學(xué)習(xí)成績提高，只是副而已。應(yīng)當(dāng)把超級速讀法著限于更為重要的目的。3 世界速讀冠軍，一分鐘讀 114 萬從中小學(xué)生到議員、企業(yè)，全民進行速讀訓(xùn)練的南幾乎素有的，都把速讀列為特別教學(xué)活動前面已經(jīng)，“超級速讀法”是由南人真開發(fā)的。這里一下這一速讀法在南的普及情況。真生于 1947 年，現(xiàn)在 37 歲，他自釜山東亞大學(xué)畢業(yè)后，一邊從事校訂的勤工儉學(xué)，一邊不懈地進行速讀

45、的研究，花了 13 年的時間，完成了這一速讀法。然后，將其基礎(chǔ)知識寫成了新生活速讀法一書，于 1980 年 6 月。從此，速讀在整個南30 年代高度成長期的迅速大流行開來。大家知道，現(xiàn)在的南被認(rèn)為酷似昭和。1988 年，又將在漢城舉辦運動會，把這與 1964年的東京相比，也簡直恰如其分。在這樣的 這也算是南背景下，速讀因此得以大流行。尤其特點的是， 的國情所在吧。支持速讀的普及，南斷定速讀法是極為有效的東西，1981 年 12 月，在“私設(shè)講習(xí)法令”中， 采用速讀課程科目，并以此為基礎(chǔ)，速讀學(xué)院、講習(xí)所也得到認(rèn)可?，F(xiàn)在各分部教習(xí)所有 144 個，個人辦的速讀教室有 150 個。而且，數(shù)量還在不

46、斷增加。教育委員會也推薦這一速讀法，中、小學(xué)也越來越多地把它列入特別的活動。因此，以中、小學(xué)的教師為首，從事教育的人們也盡可能地學(xué)習(xí)速讀法。在真的速讀學(xué)校，成為師范的人們，遵照規(guī)定的準(zhǔn)則，是被認(rèn)為講師的。學(xué)校的教師，一旦取得了這種講師的資格，工資就會提升。本來，作為一般學(xué)校的教師，月薪是相當(dāng)于日元 5 萬日元，但如果他們辭去教職，成為專門的速讀講師的話，收入將倍于原來的工資。因此，教師們都拼命地學(xué)習(xí)，力爭掌握速讀法。在都市的近郊，有很多速讀教習(xí)所。到這些教習(xí)所去十分方便，但在地方上就，17速讀學(xué)習(xí)軟件所以，在鄉(xiāng)村，往往是定出一個日期，把學(xué)校的學(xué)生招集在一塊，數(shù)百人，數(shù)千人一起坐在校園中進行練習(xí)

47、。而且，實際上很多學(xué)生往往還等不及教師逐一垂教，便僅僅根據(jù)指導(dǎo)者粗略傳授的指導(dǎo)要領(lǐng)而自行其事了。這也是因為，指導(dǎo)者的數(shù)量滿足不了速讀熱潮的迅速擴大。南的速讀冠軍，一分鐘能讀 114孩子們學(xué)習(xí)速讀，多是打算提高成績、進入好的高中、大學(xué)，好歹成為白領(lǐng)。進教習(xí)所，需繳約 2 萬日元的學(xué)費。為了拿出這筆錢，貧困家庭的孩子只有拼命地去干些潮甜板栗之類的勤工儉學(xué)。正因他們是靠掙來的學(xué)習(xí)速讀，所以，所學(xué)習(xí)的孩子們的神態(tài)都不相同。如果學(xué)不好速讀，將來就只有成為藍領(lǐng)，而從事體力勞動的工作。所以，他們多能發(fā)揮極高的集中力，用極短的時間就掌握了速讀法。對速讀學(xué)習(xí)起實況，由 KBS（南推動作用的，還有每年一度召開的速

48、讀大會“最佳速讀”。大會的廣播電視）向全南。由從全南預(yù)選出的 200 名選手集中于漢城，進行速讀競賽表演。根據(jù)層次分別制定規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)，比賽閱讀的速度和對書內(nèi)容的記憶。在 1983 年的大會上取得冠軍的，是一位中學(xué)一年級的少年。他一分鐘讀完了 9 本書，114。對書的解和記憶達 60%以上。這種速度，簡直令我們也有些發(fā)愣。一分鐘 9 本書，等于六七秒一本。一分鐘 114，等于每秒 19000 字！如此說來，手的靈巧已成為速讀上的重要環(huán)節(jié)。翻書的動作是否能趕上腦子活動的速度，對比賽的勝負(fù)起著決定性的作用。我認(rèn)為一般都沒有必要進行這么快的速讀，但如果要做的話，我當(dāng)然也能達到那種水平，這就意味著人的能力

49、之間的了。人同南人“速讀”不同在南，即使是、民間企業(yè)等各組中重，希望吸取速讀法來提高效率的氣氛十分高漲。國會議員，不管是黨員還是野黨黨員，多數(shù)都在接受速讀法的學(xué)習(xí)。所屬中，最熱心的是郵電部。在，是用電子計算機閱讀郵政編號的方法分檢信件。南卻是用手分檢。掃一眼明信片和信封上的地址，便可在瞬間進行分類。在這里，速讀法最為合適。一學(xué)速讀法后，工作效率馬上提高。即使在，也采用了速讀法。在舊的的情節(jié)。在這些中，就有利用微型膠卷拍攝文件，再把膠卷偷偷帶到國外影片中，也出現(xiàn)過某些具有特殊能力的男子，不用照相機，僅憑18速讀學(xué)習(xí)軟件看一眼就能記住文件全部內(nèi)容，因而地竊取文件的故事。當(dāng)時，一般人為那不過是中的虛

50、構(gòu)而已。在速讀盛行的南，這方面也在熱心地進行研究。監(jiān)察官本部，這是相當(dāng)于過去憲兵隊的機構(gòu)，就在進行速讀的特殊訓(xùn)練。而且，首都警備司令部受其影響，也開始了訓(xùn)練。在南言的，由于同一個被三八線分成了南北兩部分，對付同樣膚色、同樣語的對策，也就令人難以嚴(yán)厲。例如，讓你看一個人的，馬上就命令你找出這個人?；蛘撸葞阕哌M飯店的餐廳，對 50 個人左右的人群，只讓你看五秒鐘，隨即“啪”地關(guān)閉簾子，然后馬上問你：“現(xiàn)在是多少人？”“男人有多少，女人有多少？”“有沒有外國人？”“坐著的有多少人，站著的有多少人？”等等。突然地讓你看一眼，馬上又關(guān)閉了。反復(fù)地如此多次訓(xùn)練。然后，下次就帶到車站混雜的人群中去，拿出

51、 10 個人的給你看一下，命令你馬上找出并帶回他們。根據(jù)誰先帶回來的順序排定名次。其成績則作為地位及等級升遷的依據(jù)材料。這種訓(xùn)練再漸次升級到棒球場、足球場之類范圍大多的場所。這種傾向在全軍中都流行開來。一采用，中連一般也開始了訓(xùn)練。要說這一般的中，“速讀”起什么作用的話，首先是把速讀法用在射擊上。“速讀”對眼睛的訓(xùn)練，在射擊上十分生效。接受了速讀訓(xùn)練的因于此，現(xiàn)在，全軍都采用了“速讀”。，射擊成績超群提高。正持有“速讀”講的將校，除能得到技能徽章外，還能得到特別津貼。哪有這樣的美食呢！所以他們都盡心竭力地學(xué)習(xí)。在從士官學(xué)校畢業(yè)的 20 歲到 30 歲的士官中，可以稱為速讀的，現(xiàn)在約有 130

52、人。在南，現(xiàn)在最活用“速讀”的，恐怕就是。由于上面的都是有關(guān)軍事的事，我還有過擔(dān)心，在能不能談、寫、這些，所以還去問過情報部。結(jié)果一聽說是這些問題，很爽快地就對我 OK 了。在南的這種普及法，我們完全沒有想過馬上在推行。今天的人，還沒有南人那種渴求掌握速讀的急迫感。他們有很多鍛煉的選擇途徑，目前正處于可以向任何領(lǐng)域發(fā)起的狀態(tài)。因此，應(yīng)該說，人在速讀上所抱的，真正是為了通過速讀獲得樂趣，使的世界豐富起來。而且我也確信，正因這樣，人的做法，比起南人的精19速讀學(xué)習(xí)軟件神，效果也會更好，以真正的意義有益于人生。第 2 章超級速讀的一月訓(xùn)練法為了超脫歷來的閱讀方法，跨進的秘訣用四種方法可以訓(xùn)練超級速讀

53、超級速讀法使不少人能以從前 10 倍、百倍的速度進行閱讀，通過前面的說明，想必大家已能充分了解這點了。而且，你自身只要經(jīng)過訓(xùn)能同樣地用驚人的速度讀書。本章中逐步超級速讀法的訓(xùn)練法。在前面的論述中，雖然稍微接觸了一點，這里則將再次明示訓(xùn)練的概略。1集中力的訓(xùn)練運用禪的呼吸法等，使腦處于波的狀態(tài)。此時，因頭腦處于松弛而又集中的狀態(tài)， 能將來自外部的情報最鮮明地烙印在腦中。反之，如要將已經(jīng)輸入頭腦的情報再次反應(yīng)過來（想起），波的狀態(tài)也是最適合的。2視幅擴大訓(xùn)練目的在于一眼就能把握住書的整個一頁。通過鍛煉眼機能，擴大視野，提高圖像的認(rèn)知力。作為副產(chǎn)物，還可以治療近視、亂視、白內(nèi)障等。視力恢復(fù)的也不少。3視知覺能力開發(fā)訓(xùn)練使閱讀文字變?yōu)榭次淖?。閱讀的時候，關(guān)鍵在于要克制文字不由