本科畢業(yè)論文答辯注意事項(xiàng)

1、本科畢業(yè)論文答辯注意事項(xiàng)    本科畢業(yè)論文答辯注意事項(xiàng)    本科生畢業(yè)論文答辯注意事項(xiàng) 本科生畢業(yè)論文答辯注意事項(xiàng)基本要求： 基本要求： （1）儀表整潔、神態(tài)自然、精神飽滿，不著奇裝異服 態(tài)度積極認(rèn)真。大多數(shù)人是頭一次參加論文答辯，又新奇、又緊張，有的甚至有點(diǎn)不知 所措。 （2）聲音宏亮，語言清晰，注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有 重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。 （3）尊重答辯老師，態(tài)度謙虛誠(chéng)懇，有禮貌 （4）回答問題盡量用我想、我是這樣考慮的等謙虛詞語，切忌模棱兩可，或我研究 出等語句 （5）態(tài)

2、度積極認(rèn)真。具體要求： 具體要求： 大多數(shù)人是頭一次參加論文答辯，又新奇、又緊張，有的甚至有點(diǎn)不知所措。 大多數(shù)畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)理論較弱。 大部分同學(xué)還不能較好的把學(xué)到的理論知識(shí)和工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。 針對(duì)畢業(yè)生的如上情況，畢業(yè)論文答辯要注意以下事項(xiàng)：一、畢業(yè)論文答辯的程序和目的（一）在畢業(yè)論文答辯時(shí)，答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述 中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思（提綱），論點(diǎn)、論據(jù)，論述方式（方法）。一般約 3 分鐘左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對(duì)所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合 歸納能力。 （二）第二步，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。答辯老師向你提出 2?3 個(gè)問題后，做即興

3、答辯。其 中一個(gè)問題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學(xué)生對(duì)引用的 基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個(gè)問題，一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面 的論點(diǎn)，要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講（論）述?？疾炷銓W(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你 實(shí)務(wù)（實(shí)際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第三個(gè)問題， 提出專業(yè)理論或 實(shí)務(wù)中的問題，引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù)，研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專業(yè) 發(fā)展中的諸多問題及熱點(diǎn)問題?？疾鞂W(xué)生專業(yè)方面的潛在能力。 畢業(yè)論文答辯的目的，就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文，考察畢業(yè)生 綜合分析能力，理論聯(lián)系實(shí)際能力，專業(yè)方面的潛在能力。答

4、辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)答辯 情況評(píng)定答辯成績(jī)。二、畢業(yè)生如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯 （一）答辯前期準(zhǔn)備 1、熟悉內(nèi)容，對(duì)自己所寫論文要十分熟悉。當(dāng)然，通過獨(dú)立思考，反復(fù)推敲，按自 、熟悉內(nèi)容 己的構(gòu)思動(dòng)手寫成的論文，你一定是熟悉的。不過我們過去接觸過的論文中，有的是把收 集來的資料“粘貼”成論文，提交論文時(shí)，本人沒有認(rèn)真讀一遍，交出的論文漏洞百出。這 樣答辯時(shí)由于你對(duì)論文不熟悉，針對(duì)所提問題就很難回答；還有的畢業(yè)論文給人感覺寫的 不錯(cuò)，但答辯時(shí)卻一問三不知，顯然對(duì)這篇畢業(yè)論文你不熟悉。所以參加畢業(yè)論文答辯， 首先要熟悉自己所寫論文。2、針對(duì)答辯提出問題的方向，在答辯前做些準(zhǔn)備 答辯前做些準(zhǔn)備。

5、答辯前做些準(zhǔn)備 （1） 對(duì)自己所寫論文中涉及的專業(yè)基本概念和原理，在答辯前最好一一整理出來。 比如，論文中我的第二個(gè)論點(diǎn)中涉及了某個(gè)基本概念，這個(gè)基本概念的內(nèi)容我參考了某“專 業(yè)書”的第幾頁，內(nèi)容是什么，整理好備用。 （2）、結(jié)合所寫論文的論點(diǎn)，在答辯前，收集一些資料。比如，很說明問題的好案 例；比如，在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等。 （3）、在當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點(diǎn)問題方面。平時(shí)多關(guān)注所學(xué)專業(yè)當(dāng) 前的政策研究、熱點(diǎn)問題的討論。學(xué)員要順利通過答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水 平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。( 三 )答辯上臺(tái)時(shí)攜帶必要的資料和

6、用品 答辯上臺(tái)時(shí)攜帶必要的資料和用品 答辯上臺(tái)時(shí) 首先，參加答辯會(huì)，要攜帶畢業(yè)論文稿、筆和主要參考資料，在自我陳述完畢后，由 老師提出問題后 ，要求當(dāng)場(chǎng)作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考 資料的，答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來時(shí)，稍微 翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂（但切忌盲目亂翻亂找）。其 次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價(jià)值的意見、見解記錄下 來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實(shí)質(zhì) 是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。再次，待所有老師將

7、問題問 完后，再一個(gè)一個(gè)問題有序回答。( 四 )要有自信心，不要緊張 要有自信心， 要有自信心 在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心 理很重要，因?yàn)檫^度的緊張會(huì)使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉 著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備。( 五 )聽清問題后經(jīng)過思考再作回答 聽清問題后經(jīng)過思考再作回答答辯老師在提問題時(shí)，學(xué)生要集中注意力認(rèn)真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔 細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對(duì)所提 問題沒有斷清楚，可以請(qǐng)?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對(duì)問題中有些概念

8、不太理解，可以請(qǐng)?zhí)?問老師做些解釋，或者把自己對(duì)問題的理解說出來，并問清是不是這個(gè)意思，等得到肯定 的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點(diǎn)子上。( 六 ) 回答問題要簡(jiǎn)明扼要，緊扣主題、層次分明 回答問題要簡(jiǎn)明扼要，緊扣主題、 在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地 以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫?；卮饐栴}，一要抓住 要害，緊扣主題、簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、 辯證，留有余地，切忌把話說“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰， 聲音適中等等。( 七 ) 對(duì)回答

9、不出的問題，不可強(qiáng)辯 對(duì)回答不出的問題， 有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問題，以求了 解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就 可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多 少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正 題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問題還沒有搞清 楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。因?yàn)?，答辯委員會(huì)的 老師對(duì)這個(gè)問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學(xué) 員在答辯

10、會(huì)上，某個(gè)問題被問住是不奇怪的，因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專家。 他們提出來的某個(gè)問題答不上來是很自然的。當(dāng)然，所有問題都答不上來，一問三不知就 不正常了。( 八 )當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與主答辯老師的觀點(diǎn)相左時(shí)，可以與之展開辯論 答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)，然后請(qǐng)你談?wù)効?法，此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù)，反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想。主答辯老師在提問的 問題中，有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問題，對(duì)于前一類問題，是要你 作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀 點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點(diǎn)

11、是經(jīng)過自己深思熟慮，又是言之 有理、持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見解，就隨聲附 和，放棄自己的觀點(diǎn)。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道， 有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn)，并不是他本人的觀點(diǎn)，他提出來無非是想聽聽 你對(duì)這種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點(diǎn)，你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理 力爭(zhēng)，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般 說，應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主，反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語言，請(qǐng)教的口氣， 用旁說、暗說

12、、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對(duì)方，讓他們明理而誠(chéng)服或 暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。( 九 ) 要講文明禮貌 論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué) 習(xí)，請(qǐng)求指導(dǎo)，討教問題的好機(jī)會(huì)。因此，在整個(gè)答辯過程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員 會(huì)的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答 辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無論答辯情況如何，都 答辯結(jié)束，無論答辯情況如何， 答辯結(jié)束 要從容、有禮貌地退場(chǎng)。 要從容、有禮貌地退場(chǎng)。（十）畢業(yè)論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽取答辯委員會(huì)的評(píng)判，進(jìn)一步分析、思考 答辯老師提出的意見，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面，要搞清楚