五年級上冊勞動與技術教案浙教版

1、五年級上冊勞動與技術教學計劃一、基本情況分析：    本班共有學生 人，其中男生 人，女生 人。學生都來自農(nóng)村，有較好的勞動習慣和技能。二、教材分析    本冊教材共有六大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學習技術類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。三、教學目的1、適應新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念

2、、勞動技能和勞動習慣。2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。4、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質(zhì)。四、教學重點、難點。1、有效地增強學生的動手能力。2、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。3、提高學生的整體素質(zhì)。 五、教學措施。1、強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世

3、界。六、教學進度安排。第一周、第二周      （始業(yè)教育）紙制收納盒之一第三周紙制收納盒之二：插接式收納盒的設計與制作第四周 紙制收納盒之三：組合式收納盒的設計與制作第五周繩編動物之一：認識玉米結(jié)第六周 繩編動物之二：變化玉米結(jié)第七周繩編動物之三：編織小狗第八周投石機的制作之一：投石機原理和結(jié)構(gòu)認識第九周投石機的制作之二：創(chuàng)意投石機制作第十周投石機的制作之三：創(chuàng)意投石機的發(fā)射第十一周橋梁結(jié)構(gòu)的認識與簡單設計第十二周橋梁模型的制作第十三周橋梁模型的測試與優(yōu)化第十四周      紙板凳的設計第十五

4、周      紙板凳的制作第十六周       紙板凳的測試與改進第十七周 統(tǒng)計同學父母的職業(yè)分布第十八周 調(diào)查家鄉(xiāng)主要行業(yè)及發(fā)展第十九周 “行行出狀元”調(diào)查匯報 （總第1課時）課 題 1、簡易收納盒的設計與制作課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具 各色紙盒、彩色紙、雙面膠等教 學目 標了解紙制收納盒在日常生活中的使用和實用價值，掌握簡易收納盒的設計和制作的方法，進行制作與評比。重 點難 點 課前準備：準備工具，收集不同的紙盒，并向女性家長請教，以促進孩子們的掌握。研

5、 學 過 程思考與調(diào)整 一、課件出示，談話導入。 玲玲生日那天，收到了媽媽送給她的生日禮物收納盒。她發(fā)現(xiàn)這個收納盒是用包裝盒制作成的。她靈機一動，找來了家里的紙盒，打算自己動手做收納盒。你覺得制作簡單的收納盒，要準備哪些東西？二、討論收納盒的各自特點及實用價值1、課件出示日常生活中的收納盒，說說以下這些收納盒都有什么時候特點，什么用途？ 研 學 過 程思考與調(diào)整 三、討論各自簡單的收納盒的設計方案并動手進行設計。你又打算設計一個怎樣的收納盒呢？（同桌互說）并請你通過靈巧的雙手把它畫在圖紙上?？梢园l(fā)動男女學生之間互幫，開闊學生的設計思路，同時讓對制作內(nèi)容感興趣的學生走得更快。四、根據(jù)自己的設計進

6、行制作?？梢曰ハ鄮椭?，合作完成。五、交流、評價：制作是否仔細；技術設計是否有創(chuàng)意；美觀實用如何；活動中是否積極投入；學習興趣是否濃厚。 板書設計 課后回顧（總第 2 課時）課 題2、插接式收納盒的設計與制作課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具 各色紙盒、彩色紙、雙面膠等教 學目 標1、了解插接式收納盒在日常生活中的使用和實用價值，2、 掌握插接式收納盒的設計和制作的方法，進行制作與評比。3、激發(fā)學生進行設計及創(chuàng)造的積極性。重 點難 點1.教學的重點是掌握插接式收納盒的設計和制作的方法。2.教學的難點是收納盒的設計和制作的方法 。研 學 過 程思考與調(diào)整 一、課件出示，談話導入

7、。 玲玲有一頭長發(fā)，發(fā)飾可多了，零零星星地占滿了梳妝臺。這些發(fā)飾大小不一，每當她取一些細小的繩子和發(fā)夾時，時常會將頭發(fā)等其他飾品連帶摘取。有沒有辦法讓它們各居一室，分割開來呢？你覺得制作簡單的收納盒，要準備哪些東西？二、討論收納盒的各自特點及實用價值1、課件出示日常生活中的收納盒，說說以下這些收納盒都有什么時候特點，什么用途？說說它們是怎么緊緊地連在一起的呢？ 研 學 過 程思考與調(diào)整 三、讓我們先來試試分割時常用的幾種插接、粘接方法吧！1、教師出示課件并講解2、學生練習。四、討論各自簡單的收納盒的設計方案并動手進行設計。你又打算設計一個怎樣的收納盒呢？（同桌互說）并請你通過靈巧的雙手把它畫在

8、圖紙上?？梢园l(fā)動男女學生之間互幫，開闊學生的設計思路，同時讓對制作內(nèi)容感興趣的學生走得更快。五、根據(jù)自己的設計進行制作?？梢曰ハ鄮椭?，合作完成。六、交流、評價：制作是否仔細；技術設計是否有創(chuàng)意；美觀實用如何；活動中是否積極投入；學習興趣是否濃厚。 板書設計 課后回顧（總第 3 課時）課 題 3、組合式收納盒的設計與制作課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具 各色紙盒、彩色紙、雙面膠等教 學目 標 綜合運用分割、組合、插接等多種方法制作多功能的收納盒。重 點難 點 學會運用多種方法進行設計與制作。研 學 過 程思考與調(diào)整一、 情境設定，引出課題。玲玲還發(fā)現(xiàn)，講臺上大小不同的控制器

9、以及“無家可歸”的學習用品總是居無定所，橫七豎八的擺放既影響了班級的形象，也不利于尋找。你覺得她應該怎么辦？（制作多功能收納盒）你覺得制作多功能的收納盒，要準備哪些東西？ 二、引導學生討論。1、引導學生從大小、種類、輕重、拿取方便等角度進行討論：準備怎樣進行制作組合式多功能收納盒?？山M織小組討論。2、學生發(fā)表意見，教師要引導學生考慮將重的物體放在下面，輕的物體放在上面。三、學習借鑒自學P10中“巧手站”中的設計，如果有條件的也可參照或仿制。四、小組活動1、請四人小組合作，根據(jù)學生收集的各色紙盒和所需收納物品的特點設計方案，制作一個組合式收納盒。 研 學 過 程思考與調(diào)整 2、教師巡視指導。五、

10、交流評價 組織學生從以下四方面進行評價：1、 設計新穎；2、 組合合理；3、 美觀實用；4、 操作安全。六、課堂小結(jié)你掌握了制作收納盒的哪些技術要點？你認為自己的設計與制作有哪些優(yōu)點？還有哪些地方需要改進，怎樣改進？七、課外實踐回家看看有什么東西還需要收納，找些廢舊盒子，再做一個收納盒。 板書設計 3、組合式收納盒的設計與制作1、借鑒與設計2、動手制作3、交流改進 4、相互評價課后回顧（總第 4 課時）課 題 4、認識玉米結(jié)課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體、中國結(jié)繩等 教 學目 標 1、了解玉米結(jié)的特點、作用及蘊含的意義；2、掌握圓形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)的編織技術；3

11、、運用玉米結(jié)的編織方法編一串小鞭炮。重 點難 點 重點：學會玉米結(jié)編織方法；難點：掌握看織形確定繩子的編織方向。研 學 過 程思考與調(diào)整 一、情景引入 多媒體投影出示十二生肖圖，介紹相關中國文化。師：如果能用中國繩結(jié)來編織自己的生肖，那多好。引入活動主題。二、學習玉米結(jié)的知識1、意義：玉米結(jié)也叫步步高升結(jié)，因其下面為“十”字，故也稱十字結(jié)，“十”字含有滿足的意思，其背面為方形，故以稱“方結(jié)”、“四方結(jié)”。2、特點：結(jié)形簡單、編織迅速，可當作裝飾結(jié)使用。3、作用：常用于立體編織，是中國結(jié)的基本結(jié)之一。三、觀察學習多媒體投影兩種玉米結(jié)，教師引導學生從結(jié)形、花紋、顏色等方面進行觀察比較。1、 圓形玉

12、米結(jié)；2、 方形玉米結(jié)。3、四、編織訓練一）、圓形玉米結(jié)1、學書本第13頁至14頁，看懂編織步驟。2、編織時，要求學生注意用手捏緊繩子的交叉點，避免繩子松散，抽繩的時候，要均勻用力于四根繩子。3、編織方向必須一致。 研 學 過 程思考與調(diào)整 二）、方形玉米結(jié)。教學方法如上。五、編織小鞭炮1、教師示范小鞭炮的編織方法；2、學生以四人小組為單位，互相合作。六、交流評價 1、學生交流編織心得；2、展示學生作品，從以下四個方面進行評價：看懂圖例、方法正確、繩結(jié)緊密、編織熟練。七、課堂總結(jié)圓形玉米結(jié)與方形玉米結(jié)的編織方法有什么不同？你認為怎樣才能使繩結(jié)編得緊密均勻？ 板書設計 4、認識玉米結(jié)一、什么是“

13、玉米結(jié)”？二、圓形玉米結(jié) 方形玉米結(jié)三、米結(jié)的編織四、編織小鞭炮課后回顧（總第 5 課時）課 題5、變化玉米結(jié)課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具 教 學目 標學會運用加、減繩子的方法來表現(xiàn)玉米結(jié)的粗細變化，會編玉米小掛件。重 點難 點 重點：玉米結(jié)加、減繩子的編織方法。難點：玉米小掛件的編織。研 學 過 程思考與調(diào)整 一、情景引入 情景導語，使學生明白可通過加、減繩子的數(shù)量來調(diào)節(jié)玉米結(jié)的粗細。展示一些不同粗細的玉米結(jié)，讓學生觀察比較：這些玉米結(jié)有什么不同？為什么會有粗細變化？二、學習玉米結(jié)變化的編織方法1、增加每股繩子的條數(shù)。編織方法與單股玉米結(jié)的編織方法相同，只是每股只增

14、加了一條繩子。2、增加繩子的股數(shù)。由2條繩子十字交叉，變成3條繩子十字交叉，這樣繩子就變成了6股，同理可變成8股、10股等。3、思考：如果在編織的過程中減少繩子的數(shù)量，玉米結(jié)會有什么變化呢？四、編織玉米掛件1、編2次玉米結(jié)，添加1條繩子；2、編1次玉米結(jié)，再添加1條繩子；3、編5次玉米結(jié)，減去2根繩子；4、編2次玉米結(jié)，再減去2根繩子； 研 學 過 程思考與調(diào)整 5、 編4次玉米結(jié)；6、 用刻刀解散線頭；7、 剪去余線，燒粘線頭，配上掛飾。強調(diào)刻刀的安全使用及愛護桌面。五、交流評價(略)六、課堂總結(jié)在多股繩線的編織過程中，要想使線排列整齊，有什么好辦法？在增、減繩子的編織過程中，是怎樣藏線頭的

15、？ 板書設計 5、變化玉米結(jié)1、增加每股繩子的條數(shù)。2、增加繩子的股數(shù)。課后回顧（總第 6 課時）課 題6、編織小狗 課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具 教 學目 標 通過玉米結(jié)的變化編織和創(chuàng)新組合來設計作品，能自由組合運用玉米結(jié)表現(xiàn)動物特征，會編小狗等。重 點難 點 重點：小狗的編織；難點：動物身體各部分的連接。 研 學 過 程思考與調(diào)整 一、情景導入從玲玲的生肖談起，引出本節(jié)課的編織內(nèi)容小狗。二、設計編織方案1、教師：怎樣使動物身體的各部位連接起來？ 盡量用一根繩子編到頭。2、觀察課本中的小狗圖片，思考：小狗是由幾個部分組成的？每一個部分可用什么結(jié)來進行編織？交流討論：

16、可以用玉米結(jié)來編小狗的頭和身體，再用秘魯結(jié)來編小狗的耳朵和四肢。3、學生繪制設計草圖。交流設計草圖。三、學習秘魯結(jié)的編織1、教師邊講邊示范。2、學生練習。四、學習制作小狗1、學習課本中的制作步驟。 研 學 過 程思考與調(diào)整 2、根據(jù)自己設計的方案進行制作。 3、教師巡回指導。五、拓展觀察課本23頁內(nèi)容，有能力的學生挑戰(zhàn)一下。六、課堂總結(jié)1、怎樣使動物的四條腿站得更穩(wěn)些？2、在編織動物的過程中，你覺得哪一部分最難？你是怎樣解決的？ 板書設計 6、編織小狗1、秘魯結(jié)的編織2、小狗的編織步驟課后回顧日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具 教 學目 標 1、了解投石機的歷史，引導學生觀察分析投石機

17、的組成結(jié)構(gòu)；2、了解投石機的原理并進行設計展示。重 點難 點 重點是在觀察的基礎上了解 投石機的原理、結(jié)構(gòu)組成；難點是設計新穎、穩(wěn)固的投石機。研 學 過 程思考與調(diào)整 一、情境引入利用多媒體播放電影“魔戒”片斷，激發(fā)學生興趣，引出本課學習主題。多媒體投影投石機的結(jié)構(gòu)視頻，讓學生對其有更加深刻的了解。二、了解投石機的原理1、觀察書本P26中的圖32和圖33，讓學生說說投石機由哪些部分組成的？2、學生交流討論。3、教師：兩種投石機主要是由支架、投射架組成。4、 讓學生在上面兩圖中找找支架和投射架。5、請學生在圖34中標出投石機的動力作用點、支點、阻力作用點的位置。之后，組織交流討論。交流時，教師說

18、明該投石機有發(fā)投石機射原理：運用杠桿原理，一端裝有重物，另一端裝有待發(fā)射的石彈。發(fā)射前須先將放置彈藥的一端用絞盤、滑輪或人力拉下，而附有重物的另一端也在此時上升。放好石彈后放開繩索，讓附有重物的另一端落下，石彈趁勢拋出。5、 你知道圖35中投得最遠的圓球是哪一個嗎？指名學生回答。集體討論原因。 （總第 7 課時）研 學 過 程思考與調(diào)整三、設計投石機根據(jù)投石機的原理和組成部分，請你設計一個投石機，并畫出草圖。學生嘗試設計，可參考P27圖36和圖37。相互交流學習。集體討論比較評價。 四、課堂總結(jié)1、你設計的投石機有哪些創(chuàng)新之處？2、怎樣設計才能使你的投石機結(jié)構(gòu)牢固、射程遠？ 板書設計 投石機原

19、理和結(jié)構(gòu)認識一、原理杠桿的作用二、結(jié)構(gòu)動力作用點、支點、阻力作用點課后回顧（總第8課時）課 題創(chuàng)意投石機制作 課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具 教 學目 標 1、能根據(jù)設計方案開展制作活動；2、培養(yǎng)學生的動手操作能力。重 點難 點 重點：運用皮筋綁扎進行制作；難點：合理掌握皮筋彈力，并使投石機連接穩(wěn)固。 研 學 過 程思考與調(diào)整 一、復習引入1、教師引導復習投石機的原理和結(jié)構(gòu)等知識，組織學生回顧自己的投石機設計方案。2、提出制作要求；二、皮筋綁扎練習1、教師：投石機的牢固程度，與皮筋有密切聯(lián)系，在制作時，皮筋不要一下子拉得太緊，否則會引起結(jié)構(gòu)變形，纏繞的圈數(shù)要保持基本一致

20、。2、讓學生玩玩皮筋，熟悉皮筋的特性。三、學習參考1、閱讀P28中圖38和圖39，了解兩種設計的特點。2、交流討論學習心得。3、教師提出注意事項，特別提醒學生在剪刀使用時要注意操作安全。四、制作投石機根據(jù)學生自己選定的制作方案，開始制作。制作前，先了解制作步驟：1、支架制作 研 學 過 程思考與調(diào)整 2、投射架制作3、組裝在學生制作過程中，教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的點子，請學生介紹交流。五、交流評價1、你的投石機還有哪些可以改進的方面？2、如果綁扎皮筋時投石機的結(jié)構(gòu)發(fā)生變形，應該如何解決？3、投石機經(jīng)過調(diào)整后，還是無法穩(wěn)固擺放，可采用什么辦法？ 六、課堂總結(jié) 板書設計 創(chuàng)意投石機制作 制作

21、步驟1、設計方案2、支架制作3、投射架制作4、組裝課后回顧（總第 9 課時）課 題創(chuàng)意投石機的發(fā)射課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具 教 學目 標 1、對學生制作完成的投石機進行實踐測試；2、根據(jù)試驗要求進行合理調(diào)整，達成試驗目標。重 點難 點 重點：投石機能進行遠距離準確發(fā)射；難點：根據(jù)試驗要求進行合理調(diào)整，達成試驗目標。研 學 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入 1、在古代戰(zhàn)爭中，人們用投石機互相攻打，努力使其擊中對方目標。那么，我們制作的投石機擊中目標的準確度有多高，需要進行試驗。2、教師提出試驗要求在試驗時，要調(diào)整發(fā)射角度、載物臺與支點的距離等因素，恰當運用下壓力度，根

22、據(jù)發(fā)射結(jié)果及時調(diào)整。二、嘗試操作1、教師示范指導：將乒乓球放入載物臺后，用食指壓住載物臺前端，緩緩施力將投射桿下壓，直至適當位置，瞄準、松開手指即可。2、學生嘗試練習。三、試驗活動試驗目的：測試投石機如何投得遠，投得準。試驗準備：標靶、投石機、乒乓球。試驗過程：1、調(diào)整載物臺與支點的距離。2、測試連接投射桿的皮筋數(shù)量。3、測試投射的距離和準確度。 研 學 過 程思考與調(diào)整 將學生分成若干小組，試驗時，及時填寫試驗記錄表。四、交流評價 針對投射結(jié)果積極組織學生開展討論交流并改正。五、創(chuàng)意延伸在投石機的基礎上，利用砝碼或螺帽等重物代替皮筋作為配重物制作，也可利用輪軸使之成為移動投石機。六、反思與評

23、價1、在制作與投射中，對遇到的難題，你是如何解決的？2、你對杠桿原理和結(jié)構(gòu)有了哪些認識？3、和同學的投石機相比，你的投石機有哪些優(yōu)、缺點？4、經(jīng)歷了本次活動，你對古代勞動人民的創(chuàng)造智慧有何看法？ 板書設計創(chuàng)意投石機的發(fā)射試驗過程：1、調(diào)整載物臺與支點的距離。2、測試連接投射桿的皮筋數(shù)量。3、測試投射的距離和準確度。課后回顧（總第10 課時）課 題 橋梁結(jié)構(gòu)的認識與簡單設計課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體 教 學目 標 1、感受橋梁的歷史，了解現(xiàn)代橋梁的結(jié)構(gòu)和種類；2、能識別簡單的圖紙，知道設計思想的表達方法；3、探究結(jié)構(gòu)與承重的關系，體會設計的重要性。重 點難 點

24、重點：了解斜拉橋的結(jié)構(gòu)和設計方法。 難點：繪制設計草圖。研 學 過 程思考與調(diào)整 一、情景引入 大屏幕投影出示古今中外各種各樣的橋梁，教師根據(jù)影像呈現(xiàn)的進程進行解說。二、認識橋梁的結(jié)構(gòu)1、橋梁的基本結(jié)構(gòu)：橋梁是架在水上或空中便于通行的建筑物，四橋身及支撐橋身的橋墩和橋臺組成。2、橋梁的類型：根據(jù)橋身的結(jié)構(gòu)，可以把橋梁分為梁式橋、拱橋、剛架橋、纜索承重橋等。配合影像進行講解。三、橋梁的簡單設計1、設計主題 ：象山港大橋2、設計要求通行量大、跨度大，結(jié)構(gòu)必須牢固。3、選用橋梁類型自學P34中圖4至9，結(jié)合六種橋梁的特點，決定選用斜拉橋。4、建筑材料：一次性筷子，膠接。 研 學 過 程思考與調(diào)整 5

25、、教師啟發(fā)引導：斜拉橋的構(gòu)型是什么？各構(gòu)件之間如何連接？要提高大橋的承重力與牢固程度，可從哪些方面著手？6、學生設計學生繪制設計草圖，有困難的可以參考P35的圖410，但要有自己的思想，不可抄襲。教師全場指導。四、交流評價你設計了什么橋梁模型？為什么要這樣設計？你準備怎樣制作？五、課堂總結(jié)。 板書設計 橋梁結(jié)構(gòu)的認識與簡單設計一、結(jié)構(gòu)：由橋身、橋墩和橋臺組成。二、基本類型：梁式橋、拱橋、剛架橋、纜索承重橋等三、設計草圖課后回顧（總第11 課時）課 題 橋梁模型的制作課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體 教 學目 標 1、掌握小木料的剪、切、鋸、拼、膠、磨等基本技法；2、

26、通過制作斜拉橋模型，提高學生的技術應用能力。重 點難 點 重點：拼接、膠接等技術的綜合運用。 難點：膠接和拉索釘?shù)陌惭b。研 學 過 程思考與調(diào)整 一、復習回顧 復習橋梁的結(jié)構(gòu)和類型。二、學習具體的加工流程1、取料：橋面橋立柱橋面下橫軸條以上構(gòu)件均用一次性筷子2、修整：用剪刀和砂紙修整斷面3、拼接橋面用膠水膠接4、砂磨修整、美化待膠水固化后用砂紙磨整。5、劃線：按設計圖紙要求。 6、釘拉索定位釘。 研 學 過 程思考與調(diào)整7、膠接立柱和橋面下橫條8、裝拉索：用棉線作為拉索。9、美化修整。三、學生分組制作，老師指導。四、交流評價賞析學生的作品，分析優(yōu)劣。五、課堂總結(jié)。 板書設計 橋梁模型的制作課后

27、回顧 （總第12 課時）課 題 橋梁模型的測試與優(yōu)化課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體 教 學目 標 1、引導學生學會對技術產(chǎn)品進行技術實驗，通過測試發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出相應的改進措施；2、嘗試用技術設計與制作的基本方法來解決更多的實際問題。重 點難 點 重點：如何設計技術試驗。 難點：形成具體的優(yōu)化設計方案。研 學 過 程思考與調(diào)整 一、引入談話 在模型制作完成后，一般需要對其進行測試。測試的目的是檢驗模型在操作、使用過程中，在結(jié)構(gòu)的技術性等方面能否達到預定的設計要求，以優(yōu)化方案、完善模型。二、設計試驗方案試驗目的：探究橋梁模型的承重力。試驗材料：砝碼或鉤碼若干。試

28、驗過程：將橋梁模型擱置在平整的桌面上，在橋梁的中部逐漸懸掛砝碼，直到橋梁模型發(fā)生變形、斷裂，橋梁模型的承重力為去掉最后一個砝碼后剩余砝碼的重量之和。試驗記錄：將觀察到的現(xiàn)象記錄下來。三、橋梁模型測試1、學生分組2、組內(nèi)分工3、了解記錄單見P414、對各個模型進行試驗并記錄 研 學 過 程思考與調(diào)整三、結(jié)合試驗結(jié)果，優(yōu)化設計方案。四、交流評價通過以下三個方面來進行評價：1、 試驗過程是否合理？2、 試驗記錄是否完整？3、 試驗分析是否深入？四、課堂總結(jié)。 板書設計 橋梁模型的測試與優(yōu)化試驗目的：探究橋梁模型的承重力。試驗材料：砝碼或鉤碼若干。試驗過程：將橋梁模型擱置在平整的桌面上，在橋梁的中部逐

29、漸懸掛砝碼，直到橋梁模型發(fā)生變形、斷裂，橋梁模型的承重力為去掉最后一個砝碼后剩余砝碼的重量之和。試驗記錄：將觀察到的現(xiàn)象記錄下來。課后回顧 （總第13 課時）課 題紙板凳的設計課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體 教 學目 標 1、通過紙板凳的設計和制作，進一步了解瓦楞紙的特點與用途。；2、了解紙板凳的結(jié)構(gòu)，會較合理地進行設計。3、培養(yǎng)學生探究的興趣和變廢為寶的意識。重 點難 點 重點：學會根據(jù)瓦楞紙的特點設計制作板凳。 難點：根據(jù)材料特點進行設計。研 學 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入 凳子是我們常用的家具之一，不過你見過用紙板做成的凳子嗎？讓我們利用舊紙箱的瓦楞紙來

30、設計制作一個紙板凳吧。二、設計前準備1、介紹瓦楞紙的特點：具有緩沖性能好，抗壓強度大、輕便、牢固等特點，被廣泛應用于包裝和運輸。學生玩一玩瓦楞紙，通過摸一摸、折一折、剪一剪、劃一劃、撕一撕等方式，了解它的性能和特點。2、觀察日常使用的木凳、塑料凳等，看看它們的結(jié)構(gòu)各有什么特點？可結(jié)合多媒體中的圖片。重點考慮穩(wěn)定性和牢固度。三、設計紙板凳教師引導學生，對于紙板凳的各個核心部位一一加以考慮：1、 凳腳的設計；2、 面板的設計；3、 側(cè)板的設計 研 學 過 程思考與調(diào)整有了具體思路后，動手繪制草圖，繪制時，要求學生對大小比例、關鍵詞進行標注。教師全場巡回指導。四、交流評價引導學生相互觀摩，集思廣益，

31、尋找紙板凳牢固、安全、美觀的切入口，如增加紙板層數(shù)和厚度、注意瓦楞紙紋理方向、增加凳腳的接觸面積和凳面的受力面積、采用插接的連接方式等，指出設計的科學性。五、完善設計六、課堂總結(jié)。 板書設計 紙板凳的設計凳腳的設計面板的設計側(cè)板的設計課后回顧 （總第14 課時）課 題紙板凳的制作課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體 教 學目 標 1、通過紙板凳的設計和制作，進一步了解瓦楞紙的特點與用途。；2、了解紙板凳的結(jié)構(gòu)，學會根據(jù)材料特點進行紙板凳的制作。3、培養(yǎng)學生探究的興趣和變廢為寶的意識。重 點難 點 重點：紙板的厚度、凳腳的平穩(wěn)以及紙板的緊密拼接我黏合。 難點：四面?zhèn)劝宓酿?/p>

32、合技術。研 學 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入 我們關于紙板凳的設計稿已經(jīng)完成，可以動手制作了。該怎樣把它變成一個既牢固又美觀的紙板凳呢？集體討論后教師總結(jié)：要想紙板凳牢固美觀，紙板的厚度和凳腳的平穩(wěn)是關鍵，另外，紙板的拼接粘合是否緊密也很重要。二、制作紙板凳按照以下步驟制作：1、刻下側(cè)面板；2、畫出弧線；3、沿線刻拱形；4、對稱刻幾塊；5、貼上雙面膠；6、兩塊生命粘；7、側(cè)板也重合；8、全面剪圓角；9、前后板粘邊； 研 學 過 程思考與調(diào)整10側(cè)面圍起來；11、四角對對直；12、上口粘一圈；13、蓋上凳面板；14、板凳完成。三、交流評價引導學生相互觀摩，集思廣益，如紙板凳是否牢固、安全、美觀

33、，制作時是否安全規(guī)范、節(jié)約材料等。四、課堂總結(jié)。 板書設計 紙板凳的制作課后回顧 總第15 課時）課 題紙板凳的測試與改進課 型 新授日 期2014 年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體 教 學目 標 1、在紙板凳制作完成的基礎上，對紙板凳進行測試與改進；2、探究并制作出富有創(chuàng)意的紙板凳。重 點難 點 重點：在紙板凳制作完成的基礎上，對紙板凳進行測試與改進。 難點：探究并制作出富有創(chuàng)意的紙板凳。研 學 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入紙板凳已經(jīng)做好了，我們準備坐上去好好享受享受了，但紙板凳真的能坐人嗎？我們需要進行測試。二、試驗前準備測試之前，需要做好以下兩方面的準備：一是平穩(wěn)牢固，二是同學間保持

34、距離。三、測試操作1、明確試驗目的：測試紙板凳的承重能力；2、試驗過程：（1）、將制作好的紙板凳平放在地面上；（2）、在凳面上放置書本，觀察凳子的變化又（3）、逐步在凳面上增加書本，繼續(xù)觀察凳子的變化；（4）、如果放了較多的書本沒有問題，請體重較輕的同學慢慢坐下，讓紙板凳漸漸受力，同時要感受有沒有部件承受不住的情況；如果還沒有問題，繼續(xù)請其他體重較重的同學慢慢坐下去。 研 學 過 程思考與調(diào)整3、學生分組測試。要提醒學生，負載千萬不能突然加重，要循序漸進，逐步累積。三、交流評價引導學生相互觀摩，集思廣益，成功的作品可以互相介紹經(jīng)驗，傳授制作要點，對存在的問題要認真分析，共同查找原因，探究改進的

35、方法。四、課堂總結(jié)。 在制作過程中，你對瓦楞紙的特性有哪些了解？ 你們小組是如何分工與協(xié)作的？ 板書設計 紙板凳的測試和改進（1）、將制作好的紙板凳平放在地面上；（2）、在凳面上放置書本，觀察凳子的變化又（3）、逐步在凳面上增加書本，繼續(xù)觀察凳子的變化；課后回顧 總第16課時）課 題統(tǒng)計同學父母的職業(yè)分布課 型 新授日 期2014 年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體 教 學目 標 1、知道社會財富是由各會行各業(yè)的人們共同創(chuàng)造的，社會上有許多不同職業(yè)；2、通過調(diào)查、詢問、分析、交流，知道社會職業(yè)的分工和相互聯(lián)系。3、學會簡單的調(diào)查研究方法，會用不同的統(tǒng)計圖表展示研究結(jié)果。重 點難 點 重點：知道

36、社會職業(yè)的簡單分工。 難點：學會簡單的調(diào)查研究方法，會用不同的統(tǒng)計圖表展示研究結(jié)果。研 學 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入三百六十行，行行出狀元。只要熱愛、盡職于自己從事的工作，就能做出不平凡的事業(yè)。我們的家鄉(xiāng)主要有哪些行業(yè)？未來熱門職業(yè)又會是哪些？你最敬佩的“行業(yè)精英”或“勞動模范”是誰？請想辦法調(diào)查一下。二、調(diào)查準備首先必須要明確調(diào)查的思路：1、我們的家鄉(xiāng)主要有哪些行業(yè)？2、我們可以采取怎樣的方式開展有關職業(yè)的社會調(diào)查研究？3、為什么我們可以先從父母的職業(yè)入手？介紹“整體抽樣調(diào)查法”。三、職業(yè)調(diào)查1、學生以小組為單位，以問答為主要方式開始父母職業(yè)調(diào)查，并做好調(diào)查結(jié)果的記錄；2、結(jié)果共享：公

37、布各個小組的調(diào)查結(jié)果，匯總得到全體同學父母職業(yè)情況。 3、選用不同的統(tǒng)計圖表。 研 學 過 程思考與調(diào)整學生閱讀P51“金點子”欄目，之后教師幫助他們進一步了解各種統(tǒng)計圖的特點。學習“巧手站”內(nèi)容三、交流評價先讓學生說說父母從事的工作是屬于哪個行業(yè)，再分合作小組填寫表格。四、課堂總結(jié)。 板書設計 統(tǒng)計同學父母的職業(yè)分布課后回顧 總第17課時）課 題調(diào)查家鄉(xiāng)主要行業(yè)及發(fā)展課 型 新授日 期2015 年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體 教 學目 標 1、通過調(diào)查、詢問、分析、交流，知道社會職業(yè)的分工和相互聯(lián)系。2、學會簡單的調(diào)查研究方法，會用不同的統(tǒng)計圖表展示研究結(jié)果。重 點難 點 重點：知道社會

38、職業(yè)的簡單分工。 難點：學會簡單的調(diào)查研究方法，會用不同的統(tǒng)計圖表展示研究結(jié)果。研 學 過 程思考與調(diào)整 一、引入利用多媒體播放上虞及崧廈一些較為知名的企業(yè)視頻或圖片資料，增進學生對家鄉(xiāng)職業(yè)分布的了解。 提問：我們生活的家鄉(xiāng)有那么多不同的職業(yè)，我們用怎樣的方式去開展調(diào)查比較合理呢？二、“互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎”對引入中教師提出的問題學生討論與交流之教師向?qū)W生介紹調(diào)查研究的一種方式“互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)搜索引擎”是指根據(jù)一定的策略、運用特定的計算機程序收集互聯(lián)網(wǎng)上的信息，經(jīng)過組織和處理后為用戶提供檢索的系統(tǒng)。介紹兩個網(wǎng)站：中文職業(yè)搜索引擎 中國杭州杭州概覽還可以用“百度”、google等輸入中文搜

39、索。 研 學 過 程思考與調(diào)整三、巧手站 1、 教師介紹玲玲通過上網(wǎng)了解杭州“旅游行業(yè)”的相關信息。 邊講邊利用網(wǎng)絡搜索示范。 2、分析玲玲調(diào)查統(tǒng)計的研究結(jié)果，讓學生初步了解餅圖統(tǒng)計的功能。 3、讓學生選擇調(diào)查方法去了解自己關注的行業(yè)信息。四、交流坊 請學生說一說自己所了解到的行業(yè)信息。五、課堂總結(jié)。 板書設計 調(diào)查家鄉(xiāng)主要行業(yè)及發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎”課后回顧總第18課時）課 題“行行出狀元”調(diào)查匯報課 型 新授日 期2015 年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體 教 學目 標 1、了解不同行業(yè)的精英或勞模。2、感受不同行業(yè)的社會價值，明白勞動不分貴賤的道理。重 點難 點 重點：了解不同行業(yè)的精

40、英或勞模，感受不同行業(yè)的社會價值。 難點：明白勞動不分貴賤的道理。研 學 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入同學們，我們生活的社會要健康發(fā)展，需要不同的行業(yè)，你們了解哪個行業(yè)的“勞動模范”嗎？請學生介紹自己了解的“勞動模范”。二、學習活動1、教師：我們還可以通過問卷調(diào)查、上網(wǎng)搜索等方式了解不同行業(yè)的“勞動模范”或“精英”，了解他們是怎樣看待自己所從事的工作的，了解他們從事的職業(yè)對社會、對人類的價值與貢獻。2、給出書本中出示的2012年度“中國經(jīng)濟年度人物”，并利用多媒體搜索一些本地的知名企業(yè)及代表人物，如浙江陽光、浙江龍盛、浙江臥龍、亞廈集團等。提供給學生調(diào)查時參考。3、設計調(diào)查方案。（1）、學生

41、分組（2）、讓學生初步了解調(diào)查方案設計的要素： 主題、目的、方法、時間安排、分工、步驟、成果展示方式等。 研 學 過 程思考與調(diào)整（3）、學習“巧手站”中例舉的調(diào)查方案，進一步了解調(diào)查方案的設計要素。 三、交流討論請與同學交流所調(diào)查的行業(yè)的“精英”或“勞?！鼻闆r。四、課堂總結(jié) 板書設計 “行行出狀元”調(diào)查匯報課后回顧 五年級下冊勞動與技術教學計劃一、基本情況分析：    本班共有學生 人，其中男生 人，女生 人。學生都來自農(nóng)村，有較好的勞動習慣和技能。二、教材分析    本冊教材共有五大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的

42、世界，也是學生走向生活的起點。教材選擇那些對學生發(fā)展有益、對未來生活有用、與科技發(fā)展趨勢有關的內(nèi)容作為核心來設計和組織學習活動；在學習過程中引導學生聯(lián)系生活實際，以能在生活實際中廣泛應用所學知識與技能。同時，齊整內(nèi)容的安排富有開放性和選擇性，在生活方式、活動過程的設計與組織上體現(xiàn)農(nóng)村和城市的不同特點。三、教學目的1、適應新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。4、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質(zhì)。四、教

43、學重點、難點。1、有效地增強學生的動手能力。2、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。3、提高學生的整體素質(zhì)。 五、教學措施。1、培養(yǎng)學生的設計意識。在教學過程中，應滲透設計的意識，讓學生親歷設計的過程，逐步形成一定的設計能力。2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。六、教學進度安排。第一周 直線繡第二周曲線繡第三周 平面繡第四周讓小風扇轉(zhuǎn)起來第五周 給小風扇裝支架第六周讓小風扇更強勁第七周鐵絲花籃的制作第八周銅絲紙巾盒的設計第九周銅絲紙巾盒的制作

44、第十周帆船的探究與設計第十一周熱風帆船模型的制作第十二周熱風帆船模型的調(diào)試與改進第十三周      回力車的設計第十四周      回力車的制作第十五周       讓回力車開起來（總第1課時）課 題愛心十字繡課 型 新授日 期2015 年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體、相關材料 教 學目 標 1、了解十字繡材料。2、嘗試設計、制作直線十字繡作品。重 點難 點 重點：學會用全針繡法、半針繡法兩種針法進行直線十字繡作品的創(chuàng)作。 難點：掌

45、握平整而不露線的十字繡的起針技術。研 學 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入同學們，見過“十字繡”嗎？你會“十字繡”嗎？投影欣賞十字繡作品。二、學習活動1、教師：十字繡是刺繡的一種，因刺繡針法簡單易學而受到大家的喜愛。刺繡和我們學過的手縫也是有聯(lián)系的，使用的工具大致相同。2、介紹十字繡的工具，并提出安全方面的要求。3、學習十字繡的起針和基本針法介紹全針繡法和半針繡法：讓學生觀察書上的圖案，并討論這兩種十字繡針法的特點：（1）形狀和十字有關；（2）針法是可以變化的。4、練習十字繡的起針 “背面埋線法”：將1厘米的線頭留在背面，在用十字繡的全針繡法、半針繡法等針法刺繡時把線頭壓住并埋在里面。 研 學

46、過 程思考與調(diào)整教學時要強調(diào)正面的起、落點。學生練習。5、學生自學“金點子”。 三、交流討論四、課堂總結(jié) 要想把設計好的作品繡得美，關鍵在哪些地方？ 板書設計 愛心十字繡全針繡法、半針繡法背面埋線法課后回顧（總第1課時）課 題曲線繡課 型 新授日 期2015 年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體、相關材料 教 學目 標 1、運用四分之三針法，嘗試設計與制作曲線十字繡作品。2、嘗試設計、制作直線十字繡作品。重 點難 點 重點：運用四分之三針法，嘗試設計與制作曲線十字繡作品。 難點：掌握四分之三針法這一刺繡技術。研 學 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入玲玲用直線設計并制作了十字繡作品，然而，她發(fā)現(xiàn)許多

47、作品都是直線、曲線混合應用的。二、學習活動1、學習書上的愛心形圖案。學生觀察，了解特點。集體討論，掌握方法：可以通過數(shù)網(wǎng)格來進行對稱圖形的設計。2、欣賞玲玲的愛心形十字繡作品。3、根據(jù)自己的設計制作十字繡。4、交流評價相互的作品，肯定成績，指出不足。5、學習四分之三針法（1）觀察書本P6圖19，根據(jù)圖例所示學生嘗試練習，教師來回指導。(2)教師示范并講解。（3）請繡得好的學生談談心得。 研 學 過 程思考與調(diào)整6、進一步改進自己的作品。5、學生自學“金點子”。 三、交流討論四、課堂總結(jié) 在設計制作過程中，你有什么規(guī)律或竅門要和大家交流嗎？ 板書設計 曲線繡四分之三繡法課后回顧課 題平面繡課 型

48、 新授日 期2015 年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體、相關材料 教 學目 標 運用回針勾邊針法，嘗試設計與制作平面十字繡作品。重 點難 點 重點：學會設計與創(chuàng)作平面十字繡作品。 難點：掌握回針勾邊的一刺繡技術。研 學 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入玲玲發(fā)現(xiàn)生活中很多十字繡作品色彩豐富，層次感強。師：要突出十字繡作品的層次感，需要進行平面繡，同時還要注意繡線的色彩搭配。二、學習活動1、出示愛心形圖案。學生觀察，了解特點。說說可以用書上圖114中的哪幾種線？2、3、4號線。當然，根據(jù)設計作品的特點，也可能選擇其它的線。3、嘗試設計制作平面十字繡作品。既可模仿書上圖115中的范本，也可以自己進行設計。4、學習回針勾邊法（1）觀察書本P6圖116，根據(jù)圖例所示學生嘗試練習，教師來回指導。(2)教師示范并講解。（3）請繡得好的學生談談心得。 研 學 過 程思考與調(diào)整5、根據(jù)設計圖運用回針勾邊法制作平面十字繡作品。三、交流討論 從針法、色彩、設計、裝飾等四個方面對學生作品進行評價。四、課堂總結(jié) 板書設計 平面繡回針勾邊繡法