二年級上冊數(shù)學教案時 統(tǒng)計1冀教版2018秋

1、第六單元 象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。 教材分析單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生

2、的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。 本單元是在一年級學生已經(jīng)學習了按照給定的標準和自選標準進行分類的基礎(chǔ)上進行教學的，主要安排了：給具體事例的分類計數(shù)，認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表；結(jié)合調(diào)查活動，了解數(shù)學調(diào)查的意義，學會用“正”字統(tǒng)計整理數(shù)據(jù)；通過摸球游戲體會數(shù)據(jù)的隨機性，獲得綜合運用知識和經(jīng)驗解決問題的積極體驗。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。 本單元教

3、材在編排上具有以下特點。一、教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生生活實際，激發(fā)學生學習的興趣。如教材安排的賞菊和統(tǒng)計最喜歡的兒童電視節(jié)目等活動，這些教學活動學生非常熟悉，學習的興趣非常濃厚。二、注意讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程。教材充分利用學生喜愛的一些數(shù)學素材，讓學生親身經(jīng)歷知識形成的過程，他們通過收集、整理、描述數(shù)據(jù)，既獲得了一些簡單的統(tǒng)計知識，又初步了解了統(tǒng)計的方法和作用。如統(tǒng)計天氣情況時，就鼓勵學生用不同的方式體驗統(tǒng)計的作用和方法，讓學生對統(tǒng)計有一個初步的認知。三、讓學生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用。本單元教學內(nèi)容注重對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)學生調(diào)查統(tǒng)計時嚴肅認真的精神態(tài)度，讓他們養(yǎng)成做事認真、

4、誠實、公正的好品格。教學目標1. 經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)收集和整理的過程，了解分類表示、調(diào)查、實驗等收集數(shù)據(jù)的簡單方法，能用自己的方式（畫圖、“正”字、表格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。2.認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，把收集和整理的數(shù)據(jù)用該統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖表示出來，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出問題并回答簡單的問題。3. 通過調(diào)查活動，初步體會數(shù)據(jù)調(diào)查的重要意義，以及運用數(shù)據(jù)進行表達和分析的作用，培養(yǎng)學生初步的數(shù)據(jù)分析意識。4. 積極參與摸球游戲活動，初步感受隨機現(xiàn)象。重點、難點重點：認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，掌握簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法。難點：經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集和整理的過程，會對統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，并能根據(jù)數(shù)

5、據(jù)提出問題、解決問題。教學建議標準把培養(yǎng)學生“數(shù)據(jù)分析意識”作為義務(wù)教育階段的重要課程目標之一。每個學生都要學會對生活中的數(shù)據(jù)進行科學的分析和合理的決策，所以教師在教學過程中，要注意以下幾點1. 調(diào)動所有學生的積極性，讓學生發(fā)揮主體作用，在活動中培養(yǎng)學生的實踐能力、合作精神。2. 教師要盡量的放手讓學生去做，要用正確的評價手段對學生出現(xiàn)的問題進行糾正和引導(dǎo)。3. 可以根據(jù)本地的實際情況，靈活的選取素材進行教學。課時安排本單元可以分為4課時進行教學課題課時統(tǒng)計（1）：象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表1課時統(tǒng)計（2）：用不同的方式表示和整理簡單數(shù)據(jù)1課時統(tǒng)計（3）：用畫“正”字的方法整理數(shù)據(jù)1課時摸球游戲1課時

6、總計4課時第六單元第一課時 統(tǒng)計（1）教學內(nèi)容冀教版小學數(shù)學教材二年級上冊第5052頁，認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。教學提示教材選擇了學生比較喜歡和熟悉的花和樹葉作為情境圖。教材同時設(shè)置了條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。本課在一年級學生已經(jīng)學習了簡單的分類整理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習統(tǒng)計，讓學生學習整理隨機出現(xiàn)的簡單數(shù)據(jù)，并把經(jīng)過整理的數(shù)據(jù)填入簡單的統(tǒng)計表。學生雖然已經(jīng)有了一定的分類整理經(jīng)驗，但是畢竟對統(tǒng)計沒有明確的意識，所以在統(tǒng)計過程中，要逐步的滲透統(tǒng)計的思想和方法，激發(fā)培養(yǎng)學生的學習熱情和信心。教學目標知識與技能：掌握簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。能用象形統(tǒng)計圖表示簡單的數(shù)據(jù)。過程與

7、方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，通過畫一畫、涂一涂等活動掌握象形統(tǒng)計圖繪制方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識，積極參加數(shù)據(jù)的收集和整理活動，體會統(tǒng)計與生活的密切聯(lián)系。重點、難點教學重點：掌握簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法。教學難點：會對統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單分析。教學準備教具準備：課件、圖片學具準備：花片教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入師：小朋友們，你們喜歡菊花嗎？你看到過什么樣的菊花？誰能來說一說？生1：我非常喜歡黃色的菊花，金黃的菊花非常美麗生2：我見過白色的菊花，感覺特別的純潔師：是啊，菊花有各種不同的顏色，非常漂亮，今天老師就帶同學們?nèi)⒂^一個菊花展覽，好

8、不好？【設(shè)計意圖：輕松的師生談話，營造一個愉悅的學習氛圍，激學生學習的興趣和積極性。】二、探索新知，合作交流1. 賞菊。師：小朋友們快來看，多美麗的菊花呀，你們能很快的看出每種顏色的菊花各有多少盆嗎？生：不能，這個太亂了，不好數(shù)師：請小朋友們想一想，用什么辦法可以迅速看出每種顏色的花各有多少呢？（學生小組討論）生1：我們可以數(shù)一數(shù)，數(shù)完一盆就圈起一盆，這樣不會數(shù)錯生2：把相同顏色的放在一起，每種顏色排一排，一眼就能看出數(shù)量師：小朋友們說的都非常好，老師也覺得把每種顏色排成一排這個辦法不錯，我們一起來試一試好不好？師：下面我們拿出提前準備好的花片，在小組中一起擺一擺，將顏色一樣的花片擺成一排，一

9、共有三種顏色，我們需要擺成三排。（學生實際操作，并討論有什么發(fā)現(xiàn)）生：這樣很容易的看出黃色菊花是7盆 ，紫色菊花是5盆，白色菊花6盆師：下面我們不用花片擺了，請看課本第50頁“做一做”的要求：用不同顏色的方塊表示三種菊花的數(shù)量，你知道應(yīng)該怎么做嗎？生1：一個正方形表示一盆菊花生2：根據(jù)左邊給出的菊花顏色，這種菊花有幾盆，就把幾個正方形涂上顏色生3：三種菊花要用三種不同的顏色師：好，下面小朋友們就在課本上涂一涂。（學生涂色，老師巡視）【設(shè)計意圖：讓學生通過動手實踐、討論交流，體驗分類整理的過程，感受用圖表示數(shù)據(jù)的直觀性和簡便性?！?.認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。師：（出示葉子象形統(tǒng)計圖）老師這里有一

10、些葉子的標本，請小朋友們仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：圖上有4種葉子，每種葉子一列，4種樹葉呈現(xiàn)出4種不同的顏色。生2：圖上有墨綠色的桑葉，紅色的楓葉、淡綠的三葉草，還有黃色的銀杏葉師：小朋友們觀察的很仔細，你能不用數(shù)，就說出哪種樹葉最多，哪種樹葉最少嗎？生1：紅色的葉子最多，因為它占得格子最多，它這一列最高生2：黃色的葉子最少，因為它占得格子最少，它這一列最矮師：像這樣的圖叫做“象形統(tǒng)計圖”，小朋友們看著圖，不用數(shù)就知道哪種葉子最多了，除了這一點，你還發(fā)現(xiàn)這個圖有什么特點呢？生1：把圖畫在方格中，很整齊生2：直接可以看出每種葉子標本的數(shù)量。師：根據(jù)這幅象形統(tǒng)計圖，你能提出什么問題？生1：

11、楓葉比銀杏葉多2片生2：三葉草和桑葉一樣多師：根據(jù)統(tǒng)計圖，小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多的問題，看來這個統(tǒng)計圖的作用還真不小，現(xiàn)在請小朋友們把統(tǒng)計圖中每種樹葉的數(shù)量填在課本51頁下面的額表格中。（學生獨立完成，教師個別指導(dǎo)）師：誰來說一說你是怎么填的？生1：我數(shù)了數(shù)桑葉有4片，就在桑葉下面的括號里寫上了4生2：我數(shù)了數(shù)楓葉有5片，就在楓葉下面的括號里寫上5生3：三葉草和桑葉同樣多，下面的括號也應(yīng)該寫4生4：銀杏葉最少，只有3片，在銀杏葉下面的括號里寫3師：小朋友們真棒，這樣的表叫做統(tǒng)計表，它很簡單，可以用數(shù)字表示出每種標本的數(shù)量。【設(shè)計意圖：通過自主填表和交流合作，認識統(tǒng)計表，有利于學生經(jīng)歷統(tǒng)計表的認識

12、過程，形成統(tǒng)計表的初步印象?！咳?、實踐新知，鞏固練習1. 教材“練一練”第1題。師：請小朋友們觀察第52頁第1題的圖畫，看看圖中有什么？生：長方形、正方形、三角形和圓形。師：請小朋友們先給圖形分類，再用色塊表示每種圖形。（學生自己涂表格，然后交流）師：你能把統(tǒng)計圖中的數(shù)量寫到統(tǒng)計表中嗎？（學生填表，教師巡視指導(dǎo)）2.統(tǒng)計一下下面的圖形吧?。?）個（ ）個（ ）個（ ）個答案：2. （ 3 ）個（ 4 ）個（ 2 ）個（ 3 ）個四、達標反饋1. 教材“練一練”第2題。2. 根據(jù)下面的統(tǒng)計圖，回答問題。小明小軍 小亮（1） 這場足球賽中，小明踢進了幾個球？（2） 誰進的球最多？（3） 誰進的球最

13、少？答案：2. （1）2個 （2）小軍 （3） 小明五、課堂小結(jié)師：今天我們學會了收集和整理數(shù)據(jù)，哪位小朋友來說一說自己的收獲有哪些？生1：我認識了象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表生2：我會用涂色的方塊表示數(shù)量生3：我會用象形統(tǒng)計圖表示簡單的數(shù)據(jù)六、布置作業(yè)1. 統(tǒng)計自己喜歡的玩具，進行分類整理，畫出象形統(tǒng)計圖。2. 3. 三年級四年級五年級（1） 哪個年級植樹最多？（2） 哪個年級植樹最少？（3） 三個年級一共植了多少棵樹？板書設(shè)計統(tǒng)計（1） 白色 紫色 黃色桑葉楓葉三葉草銀杏葉（ ）（ ）（ ）（ ）教學反思本課是在學生已經(jīng)掌握了一定的分類整理的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行教學的，通過對現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。使學生掌握象形統(tǒng)計圖的制作方法，并從中進行觀察、分析。本課在教學設(shè)計上力求體現(xiàn)：數(shù)學問題生活化，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學生的自主性學習能力和實際操作、思維發(fā)散能力。一、貼近生活，創(chuàng)設(shè)情景本課選用學生比較感興趣的內(nèi)容，通過復(fù)習舊知識，力圖從真實的生活中提出問題，感悟統(tǒng)計活動的目的。 使學生從內(nèi)心感受到有必要去進行統(tǒng)計，很自然的進入了統(tǒng)計的環(huán)節(jié)，從