中級電腦培訓結(jié)業(yè)測試

1、一、單選題1、下面是李老師學完了教學設(shè)計的理論知識后，對建構(gòu)主義教學策略所形成的一些觀點，你認為李老師的哪個觀點是錯誤的？（C ）（1分）A.建構(gòu)主義學習理論有利于培養(yǎng)學生的主動探索B.建構(gòu)主義強調(diào)學生的主體地位C.建構(gòu)主義教學更強調(diào)知識的獲取結(jié)果D.建構(gòu)主義教學策略相對于接受式教學來講，不利于短期內(nèi)掌握大量知識2、有關(guān)動畫的說法，不準確的是（D）。（1分）A.動畫是一種可感覺到相對于時間、位置、方向和速度運動的動態(tài)媒體B.動畫是對事物運動、變化過程的模擬C.經(jīng)過設(shè)計的動畫更加生動、有趣，有利于激發(fā)學習者學習的興趣D.利用動畫來表現(xiàn)事物比視頻效果更好3、王老師用dv拍了一些視頻資料，他打算在課

2、堂上展示，為了讓學生能一起觀看， 他可以選擇與dv相連接而配合使用的設(shè)備是（C）。（1分）A.錄音機B.DVDC.電視機D.幻燈放映機4、最近學校里興起了使用教學媒體的潮流，許多老師對教學媒體發(fā)表了自己的看法。以下有關(guān)教學媒體的說法中，不恰當?shù)氖牵˙ ）。（1分）A.媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具，當某一媒體被用于教學時，被稱為教學媒體B.在選擇教學媒體時，要選擇先進、智能化的教學媒體C.教學媒體的出現(xiàn)，大大豐富了我們的課堂教學D.在選擇教學媒體的時候需要考慮教學目標、教學條件、教學對象、教學內(nèi)容等信息5、除學習者的智力因素外，學習者的非智力因素對其學習的影響也非常重要。下面關(guān)于學習

3、者非智力因素對學習影響的描述中，正確的是（ B）。（1分）A.意志力越強的學習者，學習興趣越濃B.在其它條件都一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，則學習效果越好C.學習態(tài)度越端正，則學習動機越強D.一般來說知識基礎(chǔ)越好，越容易掌握新知識6、對于小學 5 、 6 年級的學生，以下最不可能屬于他們特征的是（D ）。（1分）A.學生探究知識的熱情度非常高B.學生自我控制能力不強，需要老師、家長對其進行引導C.學生能夠借助具體事物作出一定程度的推理，開始用抽象的規(guī)則來思考問題D.學生能夠?qū)ι鐣嬖?、公正、真理及道德等抽象的社會問題進行比較準確的分析7、您在教學過程中使用多媒體課件展現(xiàn)了日常生活中治療癌

4、癥的一些場景，這種做法體現(xiàn)了教學媒體的什么特性？（A ）（1分）A.表現(xiàn)性B.受控性C.接觸性D.參與性8、李華同學在兩次數(shù)學考試中都得了76分，但第一次考試在班上的排名是14，第二次考試在班上的排名是第6，因此李老師認為李華比原來進步了，在這里李老師對李華的判斷是綜合考慮了（C ）。（1分）A.定量評價和絕對評價B.相對評價和形成性評價C.絕對評價和相對評價D.定量評價和定性評價9、教師為了讓學生花更多的時間去學習某一個知識點，而告知學生期末考試時會對該知識點進行考核，這是利用到了教學評價的（A）。（1分）A.調(diào)節(jié)功能B.診斷功能C.激勵功能D.教學功能10、關(guān)于師生交流，下列正確的做法為（

5、 C） 。（1分）A.為了提高教學效率，李老師把與學生交流的主題定位在教學內(nèi)容上B.李老師擔心學生的參與會不理想，不太利用小組討論的教學組織形式C.李老師非常樂于幫助同學們，在業(yè)余時間經(jīng)常為學習困難的同學進行個別輔導D.為了保持良好的教學秩序，李老師的課堂上非常安靜，學生只能在課后提出問題11、以下屬于新課程評價特點的是(D )。（1分）A.教師是所有評價的執(zhí)行者B.考試是唯一的評價手段C.書本知識是評價的所有內(nèi)容D.促進發(fā)展是評價的目的12、對學習者的分析可以分為智力因素和非智力因素兩個方面，與智力因素相關(guān)的特征主要有知識基礎(chǔ)、認知能力和認知結(jié)構(gòu)等變量；與非智力因素有關(guān)的特征包括學習動機和態(tài)

6、度、學習風格以及興趣、情感、意志和性格等。下面有關(guān)學習者特征分析屬于智力因素特征分析的是(A )。（1分）A.對于本課生詞，部分學生在課前就遇見過，但是對于這些詞語的含義，大部分學生都理解得不夠深入B.學生有較好的合作學習意識C.教師需要創(chuàng)設(shè)有趣的活動情境，提高學生的注意力D.學生在接受活潑有趣、直觀形象的知識時態(tài)度很積極13、通過（B ）可快速清除所有先前您瀏覽過網(wǎng)站的記錄。（1分）A.單擊“工具”“Internet選項”“常規(guī)”，選擇“網(wǎng)頁保存在歷史記錄中的天數(shù)”B.單擊“工具”“Internet選項”“常規(guī)”，選擇“清除歷史記錄”C.單擊“工具”“Internet選項”“常規(guī)”，選擇“刪

7、除Cookies”D.單擊“工具”“Internet選項”“常規(guī)”，選擇“刪除文件”14、課件按照表現(xiàn)形式可以分為 （D ）。（1分）A.助教型和助學型B.單機型和網(wǎng)絡(luò)型C.以上都不對D.演示型和交互型15、王老師打算運用“40%的平時表現(xiàn)+60%的期末測試”來評價學生的學期成績，王老師運用的教學評價方式是（C ）。（1分）A.相對評價+絕對評價B.形成性評價+絕對評價C.定性評價+定量評價D.形成性評價+總結(jié)性評價二、多選題16、下列是信息技術(shù)和課程整合對一名現(xiàn)代教師提出的有關(guān)要求，其中正確的為（ACD ）。（1分）A.要學習其他學科的知識，注重本學科和其他學科間的知識聯(lián)系B.具有在教學活動

8、中以學生為主體的觀念，要以傳授知識為目的C.豐富自己的教學經(jīng)驗，掌握豐富的教學策略，開展豐富的教學活動D.及時學習先進的教學理論，了解學科發(fā)展的前沿E.具備應(yīng)用信息技術(shù)的能力，如使用編程語言開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程的能力，使學生可以通過網(wǎng)絡(luò)課程學習相關(guān)知識17、在教學過程中經(jīng)常會需要使用各種不同的媒體，下面的選項中，屬于聽覺媒體的是（BDE ）。（1分）A.圖像、圖片B.收音機C.錄像機D.錄音機E.CD機18、根據(jù)AECT的94定義，教育技術(shù)包括設(shè)計，開發(fā)，（ A），（ C）和評價五大部分。（1分）A.管理B.培訓C.利用D.實施19、對于發(fā)現(xiàn)式教學的分析，下列描述正確的為（ABCD ）。（1分）A.發(fā)

9、現(xiàn)式教學更能促進學生智力的發(fā)展B.發(fā)現(xiàn)式教學并不是所有的學科教學都適用C.發(fā)現(xiàn)式教學是指學生對現(xiàn)有知識的再發(fā)現(xiàn)，而不是指對原創(chuàng)性知識的發(fā)現(xiàn)D.合理的發(fā)現(xiàn)式教學能激發(fā)學生的學習興趣E.發(fā)現(xiàn)式教學能在短時間內(nèi)傳遞大量的知識20、王老師使用Word制作電子教案時，不小心將剛才輸入的內(nèi)容刪除了，以下可以恢復剛才刪除內(nèi)容的方法是（BCD ）。（1分）A.按組合鍵Ctrl+B.點擊菜單欄 “撤銷鍵入”C.點擊菜單欄“編輯”“撤銷清除”D.點擊菜單欄“工具”“撤銷”E.按組合鍵Ctrl+S21、以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（AC ）。（1分）A.教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注

10、教育傳播的基本要素等方面B.教學理論可以幫助教師在教學過程中盡量從學生的內(nèi)需出發(fā)，充分考慮學生學習的心理機制，以安排教學活動過程C.學習理論是人們對教學實踐活動進行理性思考的產(chǎn)物D.學習理論是探究人類學習的本質(zhì)及其形成機制的心理學理論，它著重說明學習是怎樣產(chǎn)生的，關(guān)注個體行為永久性的變化，研究什么是學習的基本條件，并研究學習系統(tǒng)所含因素存在的理由（如動機、練習、反應(yīng)等）E.傳播用于教育目的并且具有教育的相關(guān)特性時，就稱為教育傳播，即由教育者按照一定的要求，決定合適的信息內(nèi)容，通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對象的一種活動，是教育者和受教育者之間的信息交流活動22、

11、王老師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于自己所要講授課程的音頻和視頻資源，以下各選項是視頻文件格式的是（ACD ）。（1分）A.*wmvB.*mpgC.*AviD.*swfE.*wma23、在對教師進行評價時，王老師建議要讓學生參與進來，就是否讓學生評價教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的是（ABD ）。（1分）A.學生評教的過程也就是對于教學中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態(tài)度，應(yīng)該讓學生參與評價教師B.應(yīng)該讓學生參與評價，因為學生最了解教師的教學態(tài)度、教學水平C.讓學生評價教師，會讓某些學生認為自己是教師的主宰者，造成不尊重教師的現(xiàn)象，不利于教師的教學，因此不便讓學生評價教

12、師D.開展學生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學生，學生也會更尊重教師E.初一學生作為未成年人（初中一年級），并不具備客觀評價教師的心理機制，因此不應(yīng)該讓學生評價教師24、教學實施的 5P 原則是指（BCDE ）。（1分）A.教學方法和媒體選擇B.讓學生做好準備C.準備環(huán)境D.預覽材料E.實施教學,準備材料F.教學評價25、教研組讓你對王老師的教學設(shè)計方案進行評價，下列哪些方面不需要列入教學設(shè)計方案的評價？（BC ）（1分）A.整個設(shè)計過程是否有層次，是否能夠體現(xiàn)學生的發(fā)展過程B.教學設(shè)計過程是否使用了先進的媒體C.教學設(shè)計后面是否有大量的練習題D.教學過程的設(shè)計是否突出了重點E.整體上是否注重新舊知識之間的聯(lián)系，重視新知識的運用三、是非題26、教師在選擇教學媒體時需要依據(jù)的原則包括最優(yōu)決策原則、先進新穎原則、優(yōu)化組合原則等。A（1分）A.是B.否27、探究性模式的教學總是圍繞課程中的某個知識點而展開，這個知識點主要是選自社會生活中的現(xiàn)