五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)同步練習(xí)73解決問題的策略蘇教版2018秋

1、7.3解決問題的策略觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云

2、像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴

3、是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 班級(jí)：_姓名：_得分：_課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在

4、學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 一、填空題。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 1.用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分（ ）。2.農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)了2頭牛和15頭羊，如果1頭牛的質(zhì)量相當(dāng)于3頭羊的質(zhì)量，那么牛和羊的總

5、質(zhì)量相當(dāng)于（ ）頭牛的質(zhì)量，或者相當(dāng)于（ ）羊的質(zhì)量。3. ？+ ？ =8（在橫線上寫出所有可能的情況，數(shù)字只能是正整數(shù)和0）二、解答題。4.幸福小區(qū)原來有一個(gè)長(zhǎng)方形停車場(chǎng)，長(zhǎng)100米，寬70米。現(xiàn)在為了擴(kuò)大長(zhǎng)方形面積，長(zhǎng)擴(kuò)大30米，寬擴(kuò)大20米，則面積擴(kuò)大多少平方米？ 5.計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)（提示將不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)換成規(guī)則圖形）。6.一個(gè)長(zhǎng)方形由5個(gè)小正方形組成，去掉一個(gè)小正方形后，面積減少了16平方厘米，則原來長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是多少米？7.爺爺想圍一個(gè)面積48平方米的長(zhǎng)方形雞圈，爺爺可以怎樣圍？最少需要籬笆長(zhǎng)多少米？（長(zhǎng)和寬都取整米數(shù)） 8.一只鉛筆和一只鋼筆一共8.4元，鋼筆的單價(jià)是鉛筆的

6、6倍，鋼筆和鉛筆的單價(jià)各是多少元？ 9.一輛汽車從起始點(diǎn)出發(fā)到目的地一共是480千米，假設(shè)汽車每小時(shí)的速度相等，在行駛了4小時(shí)后，距離目的地還有240千米，則這輛汽車的速度是多少千米每小時(shí)？ 10.小明、小軍和小華共有120張郵票，小明給了小軍20張后，小軍再給小華18張，三人就一樣多了。三人原有多少張郵票？11.六年級(jí)有三個(gè)班，六1班，六2班，六3班，六1班要求每人植樹2棵一共有50人，六2班要求每人植樹3棵一共有45人，六3班要求每人植樹5棵一共有48人。問三個(gè)班一共要植樹多少棵？參考答案1. 答案： 【解析】將不規(guī)則的圖形轉(zhuǎn)化成規(guī)則的圖形，圖形如下：（將圓看成單位“1”，則涂色部分占四份

7、中的一份）2. 答案：7 21【解析】替換的思想：1頭牛=3頭羊 2頭牛=6頭羊 15頭羊=5頭牛3. 答案：0+8=0 1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8【解析】從0開始一一列舉，考察列舉的思想4. 答案：（畫圖法）畫圖可知：增加的面積是增加后的長(zhǎng)方形的面積減去增加前的長(zhǎng)方形的面積答：面積擴(kuò)大4700平方米。5. 答案：（轉(zhuǎn)化法）將圖形 轉(zhuǎn)化成 則是計(jì)算半圓的面積r=4cm6. 答案：有現(xiàn)在一個(gè)小正方形的面積是16平方厘米，可求正方形的邊長(zhǎng)：（畫圖法）5個(gè)正方形拼成長(zhǎng)方形只能是這樣的所以原來長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是：寬是4米7. 答案：（一一列舉策略）題目意思可得長(zhǎng)和寬的乘積是48可以用列舉法：長(zhǎng)：48 24 16 12 8寬：1 2 3 4 68. 答案：（替換策略）一只鋼筆的價(jià)錢相當(dāng)于6只鉛筆的價(jià)錢所以1只鋼筆=6只鉛筆所以7只鉛筆的價(jià)錢是8.4元所以單價(jià)是： 鋼筆的單價(jià)是：9. 答案：10. 答案：（倒推）小明原來的-20小軍原來的+20-18 相等小華原來的+181203=40（張）三人現(xiàn)在分別是40張小明原來的