小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)青蘭中心校 李翠云 本學(xué)期，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作 業(yè)，課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識(shí)，形成比較完整 的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生， 尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得， 不斷提高， 從而不斷提高自己的教學(xué)水平， 努力做到教學(xué)相長(zhǎng)， 并順利完成教育 教學(xué)任務(wù)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)心得：作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?40 分鐘的 課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 是我們教學(xué)工作開始的重點(diǎn)， 也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。 從坐直到站 立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都 需要老師不厭其

2、煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，一年級(jí) 的學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步， 正如修筑高樓大廈一樣， 必 須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 本學(xué)期， 我們主要在注重學(xué)生的 漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。1. 注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。 如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握， 我們年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué) 拼音的時(shí)間里， 每位語(yǔ)文老師都能針對(duì)學(xué)生因材施教， 每天鼓勵(lì)學(xué)生 讀課外書，用拼音寫日記，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒

3、歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2. 抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。 能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手 好字，是我們最大的心愿。 學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可 以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué) 工作中，老師們都特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好 字，作為他們的語(yǔ)文老師， 我們更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留 言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。 其次，充分利用教學(xué)光盤中的寫 字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí) 慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣 的寫字姿勢(shì)， 這些往往容易忽略， 而

4、恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì) 量的提高， 甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。 一年級(jí)的學(xué)生畢竟年紀(jì) 小，一提醒立即能做到，可是，過(guò)了一會(huì)兒他們就忘了。因此，在下 學(xué)期的教學(xué)中， 我們還必須在抓寫字這方面多下工夫， 讓所有的學(xué)生 都能無(wú)時(shí)無(wú)刻保持正確的書寫姿勢(shì)。3. 抓好讀書訓(xùn)練。在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗 讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，受 到情感的熏陶。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確地指出了朗讀的重要性。因此， 在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。 對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)， 他 們已有一定的拼讀能力 , 一開始就養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣至關(guān)重要。在 借助拼音讀物朗讀

5、時(shí)注意強(qiáng)調(diào)一個(gè)“準(zhǔn)”字，要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)，不會(huì) 念錯(cuò)，不會(huì)任意添字、丟字；每一個(gè)字的發(fā)音要響亮、清楚，要注意 不可唱讀。 還讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊看標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣。 朗讀還得根據(jù)課文的 思想 感情，讀準(zhǔn)課文的語(yǔ)調(diào)。在課堂上，經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書 比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了 學(xué)生讀書的興趣；其次，注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能 打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。 由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)， 所以在教學(xué)生讀課文之前， 都要特別 注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作 很好的示范。總之，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中， 我作為語(yǔ)文教師及班主任都 嚴(yán)格要求自己，沒(méi)有任何不符合教學(xué)大綱和“新課改”要求的做法， 并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，態(tài)度和藹可親，以身作