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1、精品范文模板 可修改刪除撰寫(xiě)人:_日 期:_教師的表?yè)P(yáng)信3篇 教師的表?yè)P(yáng)信 篇1 新學(xué)期開(kāi)始了,聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)我們班要換新的班主任了。我想:可能他是一位年輕的,也許是一個(gè)戴著一副眼鏡的老師。上課鈴響過(guò),教室的門(mén)推開(kāi)了。走進(jìn)來(lái)的是一位中年人的教師。只見(jiàn)他戴著一副近視眼睛,看上去他是一位很有學(xué)問(wèn)的老師吧!經(jīng)過(guò)自我介紹,同學(xué)們得知她就是我們新班主任諸老師。我想:他這么有學(xué)問(wèn)那管得了我們吧!開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,發(fā)生了這么一件事.新報(bào)紙發(fā)下來(lái)了,諸老師拿著厚厚的一摞報(bào)紙向我們班的班長(zhǎng)曾理說(shuō):發(fā)報(bào)的名單呢?這下班長(zhǎng)可傻了眼,名單不知扔到哪里去了。班長(zhǎng).曾理.諸老師見(jiàn)班長(zhǎng)吞吞吐吐的樣子,不用說(shuō)已明白了。下課了,班長(zhǎng)趕緊
2、跑到數(shù)學(xué)老師那里去那要來(lái)了一份名單。經(jīng)過(guò)再三核對(duì),總算把訂報(bào)的同學(xué)名單找了出來(lái)。為了調(diào)動(dòng)班干部的積極性,諸老師每天早上都指派中隊(duì)干部出來(lái)晨讀。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)星期一至五的內(nèi)容,每天周末,有時(shí)候要找題。班長(zhǎng)的媽媽說(shuō):你們班的期末語(yǔ)文考試從第六名,升到第三名啊!你們班的班主任真厲害呀!我們班的諸老師上課的時(shí)候更比以前上講得有聲有色了。每當(dāng)諸老師上課完了的時(shí)候,總會(huì)有許多我們班的同學(xué)圍著諸老師討論問(wèn)題的,那親熱勁兒,簡(jiǎn)直如同一家人。感謝你老師,我最親愛(ài)的老師!xxxxx年x月x日 教師的表?yè)P(yáng)信 篇2 尊敬的園長(zhǎng)及大二班X老師、X老師、X老師和X老師:XX已經(jīng)順利地升入了大二班,很快地適應(yīng)了新的環(huán)境。她從入園
3、前一個(gè)什么都不懂的孩子,成長(zhǎng)為一名懂得規(guī)矩、懂得禮貌、學(xué)會(huì)自己的事情自己做的好孩子。作為家長(zhǎng),我們感到非常高興,也對(duì)老師的辛勤付出,表示由衷地感謝。同時(shí)也感激園領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的教師,是您們領(lǐng)導(dǎo)教育有方,得以使我們的女兒在這樣的幼兒園里能快樂(lè)的成長(zhǎng),也使我們做家長(zhǎng)的感到放心,使我們工作踏實(shí),萬(wàn)分感謝!為了做好幼小銜接,園領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心地安排了中一班的四位老師隨著孩子們一起升班,她們與孩子們經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和生活,已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的情況非常了解。在中一班一年的學(xué)習(xí)生活中,四位老師幫助孩子們學(xué)會(huì)在生活中觀察學(xué)習(xí),讓孩子們平時(shí)收集新聞,了解時(shí)事,開(kāi)闊了孩子們的視野;老師們還教會(huì)了孩子們友好相處,禮貌待人,讓
4、孩子們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)了處理矛盾;在老師們的教育下,孩子學(xué)會(huì)了分享,在暑假中女兒還把自己喜歡的圖書(shū)帶到班里給小朋友們看。巧逢奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi),園里還放置了奧運(yùn)開(kāi)幕倒計(jì)時(shí)牌和體育場(chǎng)館及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,XXX每天都關(guān)注,她不僅學(xué)習(xí)到了體育知識(shí),也對(duì)數(shù)字產(chǎn)生了濃厚了興趣。四位老師非常注重與家長(zhǎng)的溝通,不僅定期寫(xiě)家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè),還會(huì)及時(shí)地把孩子的細(xì)微變化和進(jìn)步告訴家長(zhǎng),讓我們能夠了解孩子在園里的學(xué)習(xí)生活,我們也會(huì)經(jīng)常向老師請(qǐng)教在生活中遇到的一些教育難題。通過(guò)互動(dòng),讓我們深深地體會(huì)到了老師們對(duì)孩子的關(guān)心。在生活中,四位老師對(duì)孩子們的照顧可謂體貼入微。當(dāng)孩子生病時(shí),老師會(huì)及時(shí)給孩子服藥;天氣變化,又會(huì)及時(shí)提醒給孩子們
5、添減衣服。讓我深受感動(dòng)地是班上的女孩基本上都梳小辮,每天午睡后,老師們都會(huì)耐心地?fù)Q著花樣地給每位女孩梳上漂亮的辮子,讓我們做家長(zhǎng)的都自嘆不如!在新的學(xué)期中,老師們做出了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,把幼小銜接工作作為重點(diǎn),逐步加入了拼音、數(shù)學(xué)等內(nèi)容,讓我們家長(zhǎng)能夠全面地了解了孩子的.學(xué)習(xí),這樣我們就可以提前做好入學(xué)準(zhǔn)備,非常感謝老師們的細(xì)心周到的安排。請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)一定要把我們的肺腑之言、感激之情傳給大二班的老師們,對(duì)這樣有愛(ài)心、對(duì)工作有高度責(zé)任心的好老師一定要給予表?yè)P(yáng)。我們也會(huì)盡最大努力配合好幼兒園的工作,共同培養(yǎng)好、教育好我們的孩子。祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師教師節(jié)并中秋節(jié)快樂(lè)、工作順利、萬(wàn)事如意!再次道一聲謝謝!此致
6、敬禮!xxx20xx年xx月xx日 教師的表?yè)P(yáng)信 篇3 尊敬的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師:我要感謝的人是誰(shuí)呢?是民族幼兒園大班一的全體老師。我感謝的原因不是她們做出了什么轟轟烈烈的事跡,而是她們對(duì)大一班孩子教育的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我的孩子受益匪淺,讓我們做家長(zhǎng)的感動(dòng)!孩子上幼兒園之前我一直擔(dān)心幼兒園的教育就是看看孩子,或者就是教孩子認(rèn)字算數(shù),曾一度有把孩子送到人文環(huán)境稍好一點(diǎn)的姥姥家的打算,但考慮到孩子離開(kāi)父母更會(huì)影響孩子的心理發(fā)育,只好作罷了。便硬著頭皮把孩子送到了民族幼兒園。我的孩子看起來(lái)很乖巧,不哭、不鬧,但作為母親,我知道她的心理問(wèn)題很大。在她一歲多時(shí),我因外出學(xué)習(xí)離開(kāi)了她8個(gè)月,不識(shí)字的奶奶也只知
7、道把她喂飽不餓,哄著不哭。造成了孩子自閉、內(nèi)向、膽小的性格。初入園時(shí),孩子不合群,每天一個(gè)人坐在旁邊,不和其他小朋友玩耍,還經(jīng)常因小感冒三天兩頭不送入園。吳海虹老師早早發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,及時(shí)把孩子的真實(shí)情況告訴了我,并讓我不要因?yàn)樾∶【筒凰秃⒆由嫌變簣@。我當(dāng)時(shí)心里很難受,卻也無(wú)力改變現(xiàn)狀,能做的,就是堅(jiān)持送孩子上幼兒園。幾個(gè)月過(guò)去了,讓人意想不到的事情發(fā)生了,我的孩子逐漸變得開(kāi)朗起來(lái),能和小朋友合作,好多小朋友都愿意和我女兒做好朋友??吹脚畠旱母淖?,我心里這個(gè)高興呀,也不知大班一的老師是怎么給我的孩子教育的,這么有成效。在幼兒園,我女兒也有幾次尿了褲子,都是老師給換洗的,但有一次,孩子拉在了褲
8、子里,可心老師竟然也給洗了,讓我至今還在感動(dòng)。女兒是長(zhǎng)發(fā),每天中午小娟、圓圓等老師都給梳頭,甚至有時(shí)我因上班不趕趟,早晨就讓老師給孩子梳頭,老師從沒(méi)有一句怨言。去年,我參加了迎霞老師的公開(kāi)課,才發(fā)現(xiàn)了她的素質(zhì)和能力,也體會(huì)到了幼兒園老師的辛苦。最關(guān)鍵的,是她有一顆愛(ài)孩子的心,因?yàn)樗恼{(diào)班,我失落了好一陣呢。大一班的活動(dòng)多,內(nèi)容豐富,老師從不嫌麻煩,積極主動(dòng)的策劃,實(shí)施。讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)到了很多,讓孩子的身心得到了極好的發(fā)展。就拿前不久她們班開(kāi)展的“正確用刀的活動(dòng)”,糾正了我的教育當(dāng)中不正確的理念。我一直告訴孩子,遠(yuǎn)離一切危險(xiǎn)的事物,不能碰電源,不能拔插座,不能用刀等等??衫蠋熍c我的做法正好相反,她們不讓孩子逃避危險(xiǎn)的事物,而是教會(huì)孩子正確認(rèn)知危險(xiǎn),正確處理危險(xiǎn)。借助正確用刀的活動(dòng),孩子們自己切水果,做水果沙拉,30個(gè)小朋友,沒(méi)有一個(gè)人切到手!可心老師溫柔善良,總是默默無(wú)聞的關(guān)愛(ài)著每一個(gè)孩子。海虹老師開(kāi)朗熱情,點(diǎn)子多,班級(jí)的很多活動(dòng)都是她帶頭的,總之,大班一的5位老師合作默契
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