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1、音體美測(cè)查工作總結(jié)鞏義市西村鎮(zhèn)第二小學(xué)東院2018年1月西村鎮(zhèn)第二小學(xué)音體美測(cè)查工作總結(jié)音樂測(cè)查一、本次音樂抽測(cè)情況如下: 1、歌唱:大部分同學(xué)的演唱能夠完整的演唱下來,節(jié)奏和音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確,但小組演唱時(shí)表現(xiàn)不夠好,有局部同學(xué)存在著“喊唱”現(xiàn)象,缺乏音樂的表現(xiàn)力和聲音的美感。部分同學(xué)的演唱存在著音準(zhǔn)掌握不好、節(jié)奏不穩(wěn)定和局部同學(xué)聲音難聽,有“讀歌、喊歌、吼歌”的現(xiàn)象,缺乏音樂的表現(xiàn)力和美感。 2音樂欣賞: 目標(biāo)要求同學(xué)能聆聽樂曲,從樂曲的主題變化、力度變化和不同樂器音色變化中,體驗(yàn)音樂風(fēng)格、體裁的特點(diǎn),發(fā)展聯(lián)想與想象;能聽辨教材中涉和的音樂體裁與形式;通過教材中涉和的各類樂曲的聽賞,準(zhǔn)確聽辨樂器
2、音色和種類、名稱;感受、體驗(yàn)我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味,進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂的熱愛。同學(xué)們對(duì)音樂的速度、力度、音高、情緒等基本要素掌握得較好,對(duì)音樂主題、音樂形象等有一定的的捕獲記憶能力。而有的學(xué)校有很大一局部的同學(xué),對(duì)音樂的欣賞能力是很單薄的。3音樂知識(shí): 目標(biāo)要求在音樂實(shí)踐中學(xué)習(xí)、感受、認(rèn)識(shí)切分音;通過歌曲學(xué)唱繼續(xù)學(xué)習(xí)切分音的另一種形式,以更好的表示不同風(fēng)格的音樂;運(yùn)用所學(xué)樂譜知識(shí),用唱名視唱簡(jiǎn)單曲譜,并能用唱名流暢準(zhǔn)確地視唱已學(xué)局部歌曲曲譜。能感受二、三、四拍子的節(jié)拍規(guī)律和韻律感。從抽測(cè)情況顯示,被抽測(cè)同學(xué)之間差異較大,好的同學(xué)掌握得很好,但有的學(xué)校同學(xué)對(duì)切分節(jié)
3、奏、唱名的認(rèn)識(shí)、不同拍子的音樂不能作出和時(shí)反應(yīng),體現(xiàn)出日常教學(xué)中缺乏對(duì)基礎(chǔ)的音樂知識(shí)的講解和練習(xí)。二、存在的問題及努力方向: 1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí) 。把音樂課不再當(dāng)作“副課”,重視藝術(shù)教育,教育引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好音樂,激發(fā)同學(xué)對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛。2、音樂教師要認(rèn)真研讀課標(biāo),掌握各年段和各冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)開展音樂學(xué)科教學(xué);努力探索,抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要以同學(xué)為主體,從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,注重同學(xué)在輕松活潑的活動(dòng)中掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;要和時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、手段,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)充沛體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。3、音樂教學(xué)中的歌曲教學(xué),要堅(jiān)持以正確的發(fā)聲方法和良好的演唱
4、習(xí)慣引導(dǎo)同學(xué),培養(yǎng)同學(xué)對(duì)自然優(yōu)美聲音的辨析能力,培養(yǎng)良好音準(zhǔn)概念、節(jié)奏概念,維護(hù)嗓子防止喊唱。合唱教學(xué)時(shí)特別要注重同學(xué)傾聽能力的培養(yǎng),注意聲部的和諧,訓(xùn)練同學(xué)敏銳的聽音、辨音能力,并教給同學(xué)演唱形式的名稱。音樂欣賞教學(xué)要關(guān)注同學(xué)的音樂表達(dá),即用各種形式(語言描述、肢體律動(dòng)、旋律線等)表達(dá)對(duì)音樂的體驗(yàn)和理解,在表達(dá)中學(xué)會(huì)欣賞音樂、喜愛音樂、理解音樂。對(duì)課本要求的音樂基礎(chǔ)理論一定要結(jié)合日常歌唱、欣賞教學(xué)常抓不懈,如學(xué)唱歌曲時(shí),可以讓同學(xué)聆聽分辨是二拍子還是三拍子,并讓同學(xué)自覺地跟著音樂的節(jié)奏劃拍,養(yǎng)成聽樂打節(jié)奏的良好習(xí)慣;對(duì)音符、休止符的認(rèn)識(shí)要結(jié)合具體歌曲講解,當(dāng)再次遇上舊知時(shí),要常復(fù)習(xí)以求鞏固,
5、這樣才干使同學(xué)真正意義上理解知識(shí),運(yùn)用知識(shí)。所學(xué)的歌曲,欣賞還有待于進(jìn)一步加大聆聽的力度,對(duì)于中高年級(jí)更要注重對(duì)音樂的理解、掌握、分析;樂理知識(shí)的掌握應(yīng)當(dāng)注意“扎實(shí)”二字,要注重對(duì)歌曲旋律和歌詞的創(chuàng)編,挖掘同學(xué)創(chuàng)作的潛力。 體育測(cè)查為了確保學(xué)生體育測(cè)查的正常開展,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,通過近一周的努力工作,體育組完成了全校學(xué)生的體育測(cè)查工作。在測(cè)試前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體健康情況的摸底調(diào)查,有計(jì)劃、有組織地安排測(cè)試,并對(duì)測(cè)試儀器調(diào)試、場(chǎng)地、設(shè)施以及環(huán)境的布臵和安排進(jìn)行排查,制訂詳細(xì)的測(cè)試細(xì)則和安全措施,指導(dǎo)測(cè)試者做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)等。對(duì)各年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目都做了統(tǒng)一的規(guī)定,三、四年級(jí)一分鐘跳繩,五、六年級(jí)
6、50*8折返跑,三至六年級(jí)的籃球技能考核。在測(cè)試過程中,充分發(fā)揮體育教師的作用,使學(xué)生能安全有序地完成測(cè)試任務(wù)。在測(cè)試過程中,學(xué)生態(tài)度端正,認(rèn)真測(cè)試,各項(xiàng)測(cè)試成績很正常。但是低年級(jí)同學(xué)多一部分不會(huì)跳繩,導(dǎo)致跳繩成績較低。高年級(jí)學(xué)生對(duì)跳繩感興趣,成績較好,總的成績還是能夠達(dá)到100%的及格率。美術(shù)測(cè)查總結(jié)為了切實(shí)提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期期中我們對(duì)光明小學(xué)三個(gè)院學(xué)生的美術(shù)科學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了質(zhì)量測(cè)查。時(shí)間過段真快,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)過去一個(gè)學(xué)期了。在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)生活中,我擔(dān)任的是美術(shù)教學(xué)工作,在享受收獲和喜悅的同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了不少在工作中的問題,為了切實(shí)提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期期中我校的美術(shù)學(xué)科
7、的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了質(zhì)量測(cè)查。 (1)從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量來看,低年級(jí)同學(xué)們的作業(yè)反映出來的是大多數(shù)同學(xué)都十分敢于想象和創(chuàng)新,而且畫面色彩十分艷麗,符合新課表所提倡的鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生大膽用色。此外,同學(xué)的作品還十分富有兒童情趣,有許多學(xué)生作品所表現(xiàn)的內(nèi)容十分夸張而且具有趣味性,這充分體現(xiàn)出老師在教學(xué)中能夠注意發(fā)揮學(xué)生個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作與表現(xiàn)。從中高年級(jí)的作業(yè)不難看出,老師們?cè)诮虒W(xué)中十分注意學(xué)生繪畫基本功的磨練,因?yàn)閷W(xué)生的造型能力比低年級(jí)有了明顯的提高,其中特別是學(xué)生對(duì)線描的理解與表現(xiàn)比以往更是由進(jìn)步,同學(xué)們的線描作業(yè)不僅有優(yōu)先條的疏密變化,而且還有的同學(xué)在表現(xiàn)線描的時(shí)候還是有了不同粗細(xì)的勾線筆,以追
8、求線條的粗細(xì)變化。不足是有些學(xué)生作品缺乏創(chuàng)造性。(2)從學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握來看,大多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)專業(yè)知識(shí)和教材中畫家的生平和作品的創(chuàng)作意圖都有比較清晰的認(rèn)識(shí),而且對(duì)美術(shù)作品能大膽說出自己的看法,這說明同學(xué)們的審美能力和知識(shí)面都有了一定的提高,不足是有些學(xué)生對(duì)名家作品的作者和國籍掌握不是很好,對(duì)剪紙的陰刻和陽刻的區(qū)分不是很清晰。(3)從學(xué)生對(duì)的表現(xiàn)方法和技能來看,低年級(jí)學(xué)生基本都掌握了單線平涂、線描、刮畫、紙工、泥塑等表現(xiàn)方法,其中同學(xué)們對(duì)多種材料的感悟與合理使用都很感興趣,并能積極主動(dòng)地去表現(xiàn)和體驗(yàn),這一點(diǎn)從三個(gè)院老師們收集的有作品中就很容易的看出來。中高年級(jí)的學(xué)生不僅掌握了前面提到的表現(xiàn)方
9、法,而且還對(duì)中國畫以及色彩三要素、色性等色彩練習(xí)等表現(xiàn)方法也都有了較好的掌握。當(dāng)然,在這其中也有令人不太滿意的地方,那就是個(gè)別高年級(jí)的學(xué)生不帶用具的情況是分嚴(yán)重,而且作品有的也不是很完整,甚至有不認(rèn)真和不交作業(yè)的現(xiàn)象。我想這同我們平時(shí)對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格也有著一定的關(guān)系??偟恼f來,本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作順利圓滿完成,但也還存在不足之處:在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容,當(dāng)然教學(xué)中存在缺點(diǎn)也是在所難免的,重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹谙乱粚W(xué)期的工作中要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更加突出的成績!這次音體美測(cè)查,從分布任務(wù)到測(cè)試完成,時(shí)間緊,任務(wù)重。我們覺得沒有全體的力量是
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